По результатам профессионального психологического отбора определяется. Профессиональный психологический отбор. Методика «зрительная память»

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

хорошую работу на сайт">

Почему ты выбрал военную профессию?

Какими должны быть этические «правила взаимодействия» для использования биологических молекулярных данных при подборе персонала? Наука, возможно, еще не совсем там, но она приближается, предсказал Лоуман. Наконец, являются ли эти биологические и генетические источники данных по-разному в своем роде, концептуально и этически, от когнитивных способностей, личностных испытаний и других психологических мер, или это просто то, с чем люди еще не знакомы?

Какая обратная связь - это кандидаты, имеющие право на получение? Является ли обратная связь по результатам оценки этическим правом? Вопрос можно рассматривать по аналогии с кредитными рейтингами, сказал Лоуман. Вы можете узнать, каковы были ваши кредитные рейтинги. Вы по-прежнему отказываетесь, но, по крайней мере, вы знаете, какие данные были.

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

«Профессиональный отбор и профессиональная пригодность»

Введение

1. Виды и сущность профессионального отбора

2. Психофизиологическая диагностика

4. Охрана труда

5. Виды психологических тестов применяемых при профотборе

Однако одно исключение - в случае тестирования, проведенного с целью отбора персонала. «Я не уверен, что в коде были хорошие этические изменения, - сказал он, - но это то, что есть». Кроме того, какая информация, если она есть, должна быть удержана, если дана обратная связь? И какие проблемы возникают в отношении обратной связи по биологическим и молекулярным результатам?

Какова этика использования непроцентных или протестированных интернет-тестирования? Если все испытания в конечном итоге будут проводиться в Интернете, какие этические проблемы возникают в связи с необходимостью обеспечения действительности и защиты заявителей? По мере того, как все больше и больше организаций переходят на непроцентные интернет-тесты, потому что они более эффективны и менее дороги, нужна дополнительная оценка? И является ли онлайн-оценка групп и команд этически справедливой и уместной?

Список литературы

Введение.

Отечественный и зарубежный опыт психофизиологического отбора продемонстрировал его высокую производственную и экономическую целесообразность. Если перевести роль «человеческого фактора» как основного звена функционирования системы «человек-машина» на язык объективной статистики, то получаются весьма впечатляющие цифры:

Лоуман закончил три цитаты, призванные спровоцировать дальнейшую мысль. Он привел бывшего судьи Верховного суда Поттера Стюарта, сказав: «Этика знает разницу между тем, что вы имеете право делать и что правильно делать». И от философа Бертран Рассела: «Этический человек должен делать больше, чем он требуется и меньше, чем ему разрешено». И от самого Лоумана: «Этические вопросы и конфликты, ожидаемые и обсуждаемые, как правило, избегают этических проблем».

Единообразные руководящие принципы по процедурам отбора сотрудников. Закон о недискриминации генетической информации Комиссии по равным возможностям в области занятости. Эта страница специально оставлена пустой. Джоссемберг является психологом из Федерального университета Параибы, магистром и доктором философии социальной психологии, труда и организаций в области оценки и измерения Университетом Бразилиа. Известно также, что также по закону Федеральный совет психологов диктует правила подготовки психологических тестов, а также их использование и другие методы и методы психологической оценки.

В 75% случаев психофизиологический прогноз успешности работы подтверждается практикой;

Профотбор кандидатов на работы в опасных условиях труда сокращает отсев непригодных лиц с 23-30% до 5-8%;

Приводит к снижению аварийности технических систем из-за ошибок персонала на 40-70%;

Приводит к повышению надежности работы систем управления на 10-25%, а также снижению затрат на обучение специалистов на 30-40%.

Окончательная оценка инструментов, а также процесс их анализа раскрываются в списке, доступном на веб-сайте Системы психологического тестирования, с которым можно ознакомиться в Интернете. Этот список подвергается ежемесячным изменениям, поэтому рекомендуется регулярно обращаться к этому источнику.

Это не связано с указанием того, какие тесты могут быть использованы, в которых оцениваются контексты оценки и популяция, являясь таким выбором ответственности психолога. Рекомендация Федерального совета по психологии заключается в том, что в случае, если психологу необходимо уточнить технические вопросы, касающиеся различных инструментов, то те же консультации в национальных и международных научных статьях, университетах или Бразильском институте психологической оценки по адресу.

1. Виды и сущность профессионального отбора.

Профессиональный отбор представляет собой систему мероприятий, позволяющих выявлять лиц, которые по своим индивидуальным качествам наиболее пригодны к работе в опасных условиях труда. Профессиональный отбор предназначен для обеспечения высокой эффективности работы и для сохранения здоровья, профилактики профессиональных заболеваний, продления трудового долголетия, удовлетворенности своей работой и т.д. Обеспечение высокой эффективности и надежности профессиональной деятельности осуществляется как путем совершенствования технических средств и систем, рационализацией обучения, так и путем профессионального отбора. Сущность профессионального отбора кандидатов к работам в опасных условиях труда заключается в комплексной оценке их физических и психологических свойств с помощью системы мероприятий по специальному, образовательному, медицинскому и психофизиологическому отбору.

Нецелесообразно напоминать о необходимости всегда обращаться к списку рекомендованных инструментов при структурировании психологической оценки. Из проблемной ситуации и контекста оценки психолог должен выбрать батарею тестов, которые будут использоваться, учитывая, что качественные и количественные методы не являются эксклюзивными, но взаимодополняющими. В частности, должны быть представлены и обсуждены технико-научные аспекты, а также практические аспекты. Последнее должно предоставить достаточную информацию о применении, правильности и интерпретации результатов испытаний.

Профессиональный отбор бывает следующих видов:

1) Медицинский отбор

2) Образовательный отбор

3) Социально-психологический отбор

4) Психофизиологический отбор

Медицинский отбор заключается в выявлении тех лиц, состояние здоровья и уровень физического развития которых позволяет успешно и в отведенные строго регламентированные сроки овладеть той специальностью, для которой проводится отбор, а также надежно и эффективно работать по данной специальности в течение длительного времени без ущерба для здоровья.

Итак, какие критерии следует учитывать при выборе психологического теста? Выбирая, какие психологические инструменты использовать, профессионал должен проконсультироваться, прежде всего, с руководством по тестированию, чтобы определить конструкцию, оцененную таким инструментом. Руководства по испытаниям следует считать первичными источниками информации. Что касается первого аспекта, то некоторые авторы считают, что интерпретация результатов теста должна быть достоверной, а не самой темой. Что касается второго аспекта, следует задать следующий вопрос: является ли стандартизированный тест для целевой аудитории его оценки?

Образовательный отбор направлен на выявление лиц, уровень знаний которых может обеспечить успешное обучение избранной профессии или непосредственное выполнение профессиональных обязанностей. Он позволяет обеспечить требуемый стартовый уровень подготовки специалистов.

Социально-психологический отбор предназначен для определения тех социально обусловленных психологических свойств личности, а также моральных и нравственных качеств, которые отражают его готовность и стремление выполнить производственные задачи, свои профессиональные обязанности в любых условиях, в том числе и экстремальных, и которые необходимы для успешной работы человека в коллективе, а также способствуют проявлению чувства удовлетворенности своим трудом.

Психофизиологический отбор, являясь составной частью профессионального отбора, существенно отличается от всех остальных, перечисленных выше. Его основная задача - определить состояние, степень развития совокупности тех психофизиологических, психических и личностных качеств и способностей человека, которые в наибольшей мере отвечают требованиям выбранной профессии, благоприятствуют использованию профессиональных навыков в реальных условиях.

Особенностью профессионального психофизиологического отбора, в отличие от отбора по медицинским показаниям, физической подготовленности, социальным данным, является не только повышение эффективности и надежности труда в опасных условиях труда, но и сокращение сроков обучения данной профессии, уменьшение отсева в процессе последующей работы по избранной специальности, снижение текучести кадров, производственного травматизма.

Психофизиологическое обследование и испытание тестовыми нагрузками позволяет быстро и объективно «измерять» сравнительно большое число психофизиологических свойств, выявить тонкую структуру индивидуальных особенностей личности, которую другими методиками можно определить лишь в процессе длительных специально организованных наблюдений, а также изучения работающих лиц в процессе деятельности.

2. Психофизиологическая диагностика.

Психофизиологическая диагностика - это обобщенная оценка психофизиологических возможностей работника относительно эффективного выполнения конкретного вида деятельности и психофизиологической пригодности к выполнению работ повышенной опасности.

Заключение психофизиологической диагностики - это документ, который выдается работнику по результатам проведенной экспертизы и носит рекомендательный характер для допуска работника к выполнению конкретного вида работ повышенной опасности.

Профессиональный психофизиологический отбор - это совокупность специализированных структурных подразделений, созданных учреждениями, организациями, предприятиями, независимо от формы собственности, деятельность которых направлена на реализацию комплекса методов относительно психофизиологической экспертизы и психофизиологического отбора работников.

Психофизиологический отбор осуществляется путем проведения психофизиологической экспертизы лица на его пригодность по психофизиологическим качествам к выполнению работ повышенной опасности.

Деятельность профессионального психофизиологического отбора направлена на повышение уровня безопасности работы и эффективности выполнения работ, уменьшения количества аварий и катастроф, сохранения здоровья и обеспечения высокого уровня работоспособности путем учета психофизиологических возможностей и оснований психофизиологического отбора и выдачи результатов психофизиологической экспертизы о пригодности работников к выполнению работ повышенной опасности.

Согласно Постановления Правительства РФ от 25 февраля 2000 г. N 163 "Об утверждении перечня тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет" (с изменениями от 20 июня 2001 г.) к работам, требующим психофизиологического отбора с конкретными психофизиологическими показателями для каждого вида работ.

Психофизиологическую диагностику имеют право проводить психологи, прошедшие обучение и проверку знаний по психофизиологии.

Сам по себе психофизиологический отбор не является единственным путем обеспечения высокого качества и достижения высокой производительности труда, эффективности применения техники, предупреждения происшествий и травматизма. Он является одним из важных параметров сложной структуры мероприятий, методов и средств в комплексной оценке человеческого звена в эксплуатации современной техники. Он не может заменить подготовки специалистов, их воспитания, образования, обеспечения физиологически рациональных режимов труда и отдыха, безопасной и здоровой производственной среды, создания новых технических систем с высокими эргономическими характеристиками, коллективной и индивидуальной защиты работающих от воздействия производственных факторов вредности, информационного обеспечения специалистов операторского профиля и т.д. При введении четкой системы психофизиологического отбора производственный травматизм на предприятии снижается на 40-70%. В этом случае сводится к минимуму влияние так называемого «человеческого фактора» на производстве. Получая заключение психофизиологической диагностики, руководитель и кадровый аппарат предприятия имеют реальную картину профпригодности каждого своего работника, допущенного к работам повышенной опасности, и Базу Данных, где сохраняются все данные диагностики.

4. Охрана труда.

Статьи 8 и 14 Федерального закона "Об основах охраны труда в РФ" указывают, что:

· работодатель обязан за свои средства организовать проведение предварительного (при принятии на работу) и периодических (на протяжении трудовой деятельности) медицинских осмотров работников, занятых на тяжелых работах, работах с вредными или опасными условиями труда или таких, где есть потребность в профессиональном отборе;

· каждый работник имеет право на внеочередной медицинский осмотр (обследование) в соответствии с медицинскими рекомендациями с сохранением за ним места работы (должности) и среднего заработка на время прохождения указанного медицинского осмотра.

Наряду с проведением обычного медицинского обследования персонала, используется и психофизиологическое тестирование, которое определяет готовность работника к выполнению оперативной работы, опасных и сложных работ.

П орядок проведения п сихофизиологической диагностики.

Работодатель должен определиться с видом работ, по которому проходит специальность этого работника, и направить его на психофизиологическую диагностику по одному из этих видов. Этапы психофизиологического обследования:

Регистрация обследуемого по установленной форме;

Доврачебный осмотр непосредственно перед проведением психофизиологического обследования;

Инструктаж обследуемого лица о порядке выполнения тестов;

Непосредственное психофизиологическое тестирование с использованием аппаратно-программного комплекса «ВЫБОР».

Все обследованные вносятся в Базу Данных.

Группы профессиональной пригодности.

Первая группа профпригодности - профессионально пригодные в первую очередь (безусловно пригодные). К ним относятся работники, которые способны успешно овладеть данной специальностью в установленные сроки и успешно выполнять предписанные обязанности. У этих лиц имеется полное соответствие психофизиологических свойств и возможностей с требованиями, предъявляемыми к ним соответствующей профессией.

Вторая группа профпригодности - профессионально пригодные во вторую очередь. Лица, входящие в эту группу, в процессе работы по специальности могут допускать незначительные ошибки, не оказывающие существенного влияния на эффективность использования технических систем. Эти ошибки в основном могут быть связанные с изменением условий деятельности, появлением не предписанных ранее функций, усложнением обстановки. Для таких специалистов имеет место некоторое снижение резервных возможностей организма.

Третья группа профпригодности - лица с неопределенным прогнозом профессиональной пригодности (условно пригодные). Для лиц этой группы необходимо увеличение сроков подготовки и обучения новой специальности. Назначение таких людей на соответствующие должности сопряжено с повышенной вероятностью совершения ими ошибок в процессе работы на технике и допускается при дефиците людских ресурсов, с осуществлением повторного психофизиологического контроля через год.

Работники, имеющие результаты вышеперечисленных групп, относят к рекомендованным к работам повышенной опасности с разной степенью риска.

Четвертая группа профпригодности - профессионально непригодные лица. К ним относятся кандидаты, имеющие полное несоответствие психофизиологических характеристик требованиям данной профессии. Их обучение малопродуктивно даже при увеличении сроков подготовки. Работники эмоционально нестабильны, утратившие свои профессионально-важные качества для работ повышенной опасности, к работе в экстремальных условиях не пригодны. Работники, получившие четвертую группу профпригодности, не рекомендуются к выполнению работ повышенной опасности, могут быть перемещены на работы, не связанные с техногенным риском.

Психофизиологические качества .

Работник должен иметь достаточно развитые психофизиологические свойства: нервно-эмоциональную устойчивость, внимание, память, мышление, сильную, уравновешенную и подвижную нервную систему, высокую работоспособность и выносливость в сложных условиях и т.д.

5. Виды психологических тестов применяемых при профотборе.

Интеллектуальные тесты

Предназначены для выяснения уровня интеллекта и образования кандидата. Могут использоваться как тесты общего интеллекта, так и специальные, направленные на различные разновидности интеллекта. Например, для преподавателя, переводчика, специалиста по связям с общественностью, и даже для секретаря, важно обладать развитым вербальным интеллектом (то есть, хорошо владеть родным языком, уметь логично и грамотно изъясняться, обладать большим словарным запасом, точно понимать высказывания партнера и т.д.). Для коммерческого директора и маркетолога необходим высокий уровень аналитического мышления (умение анализировать и систематизировать большие объемы информации). Дизайнер и художник должен обладать пространственным мышлением и уметь решать нестандартные творческие задачи.

Тесты на внимание и память

Могут быть включены в тест интеллекта, либо даваться отдельно, если эти навыки профессионально важны. Можно тестировать различные виды памяти, измерять ее объем и продуктивность запоминания.

Личностные тесты

Предназначены для выявления личностных особенностей, черт характера. Набор выявляемых качеств зависит от теоретической концепции, положенной в основу теста. Как правило, они описывают поведенческие особенности человека, его социальные навыки, способность к адаптации и многое другое. Эти тесты могут выявлять уровень выраженности каждой характеристики (например, тест Кеттелла), или по совокупности данных, относить человека к тому или иному типу (например, тест Майерс-Бригс). Существуют как комплексные тесты, описывающие личность в целом, так и тесты на какое-либо определенное качество (например, тесты на способность к самоконтролю, способ принятия решений, агрессию и др.). Некоторые тесты предназначены для выявления патологий характера и личностного развития (например, ММРI).

Особо можно выделить тесты на выявления уровня мотивации (хочет ли человек реально работать или учиться, что может усилить его желание и сподвигнуть на реальные действия) и ценностные ориентации.

Изредка используются проективные тесты , например, кандидата просят нарисовать что-либо, или проинтерпретировать картинку или фотографию. Такие тесты трудоемки при обработке, но дают достаточно надежную информацию о кандидате при умелом с ними обращении.

Тесты межличностных отношений

Эти тесты выявлять стиль общения с людьми, конфликтность, способность идти на компромиссы, приходить на помощь другим, навыки общения в различных ситуациях. Тестам на конфликтность, как правило, уделяется особое внимание, поскольку сложные отношения в коллективе могут отнимать до 100% рабочего времени, в чем работодатель, конечно же, не заинтересован. Сюда же можно отнести тесты на выявление стиля руководства или лидерства.

Тесты способностей

Способностями называют индивидуально-психологические особенности человека, которые способствуют его успеху в какой-либо деятельности. Способности проявляются в деятельности, формируются в деятельности и существуют относительно определенной деятельности. Выделяют общие и частные способности.

ОБЩИЕ - присущие всем людям основные формы психического отражения: способности ощущать, воспринимать, запоминать, переживать, мыслить; а также в большей или меньшей степени присущие всем людям способности к общечеловеческим видам деятельности: игре, учению, труду, общению

ЧАСТНЫЕ - присущие не всем людям способности: музыкальный слух, точный глазомер, настойчивость, смысловая память; а также: профессиональные, специфические, особенные.

В тестировании способностей выделяют тесты специальных способностей, тесты общих способностей (тесты интеллекта), комплексные батареи способностей.

Тесты специальных способностей направлены на измерение способностей к определенным видам деятельности. Такие тесты наиболее широко используются при решении задач в области профотбора и профориентации.

Список литературы.

1) «Управление инцидентами» статья Иван Мелехин, старший инженер-проектировщик компании "Инфосистемы Джет" 6 февраля 2007 г

2) Профессиональный отбор (профотбор). По своей сути и критериям профотбор является социально-экономическим мероприятием, а по методам -- медико-биологическим и психологическим. ...

psyfactor.org/personal/personal15-10.htm - 18k - Сохранено в кэше - Похожие страницы

3) Реферат "Тестирование при приёме на работу" по предмету Психология...... Реферат Тестирование при приёме на работу. Кл. слова: тест профотбор менеджмент персонал коллектив. Похожие работы (10)... Книги по тематике работы (10)...

www.bankreferatov.ru/db/ M/714226AB8174BE2F43256BDB0056793F - 22k - Сохранено в кэше - Похожие страницы

4) Кадровое агентство Кадровый центр Профотбор кадры и подбор...Подбор персонала,работа в Москве,трудоустройство. Кадровое агентство Кадровый центр Профотбор.

5) www.prof-otbor.ru/ - 66k - Сохранено в кэше - Похожие страницы

Особенности национального профотбора, Тимошенко Валентин...Особенности национального профотбора, Тимошенко Валентин

6) Психология труда. Тема 4. Проблемы профессиографирования и профотбора.Диагностические профессиограммы, целью которых является подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кадров (например, организация работы по

www.ido.edu.ru/psychology/labour_psychology/4.html - 92k - Сохранено в кэше - Похожие страницы

7) Трудоустройство-профотборПрофотбор. Мероприятия Центра. Программы стажировок и практик. Как составить резюме · Отправить резюме · Приемная комиссия · Дополнительное образование...

dovus.rshu.ru/trud/prof.asp - 11k - Сохранено в кэше - Похожие страницы

8) ПРОФОТБОР XXI ВЕКАВо все времена в разных культурах работодатель стремился отобрать из множества претендентов на открывшуюся вакансию только лучших. Уже в средневековом Китае...

www.zarplata.ru/a-id-10607.html - 62k - Сохранено в кэше - Похожие страницы

Подобные документы

Основные характеристики понятия "профессиональная пригодность". Система профессионального отбора в правоохранительные органы. Психологические и профессиональные требования к деятельности следователя прокуратуры. Средства психологического отбора.

дипломная работа , добавлен 17.07.2012

Характеристика этапов в реализации стремления к профессиональному мастерству. Понятие, сущность, принципы, особенности и методики проведения профессионального психологического отбора. Психологические основы профессиональной подготовки и адаптации к труду.

реферат , добавлен 25.12.2009

Психологическая готовность человека к деятельности как особое устойчивое состояние, включающее ряд компонентов. Исследование профессионального психологического отбора как комплекса мероприятий, позволяющих оценить готовность кандидатов к деятельности.

реферат , добавлен 14.04.2010

Система профессионального психологического отбора в кадровый резерв сотрудников СК РФ. Этапы и методы профессионального психологического отбора. Результаты психодиагностического обследования выпускников юридического ВУЗа и работников юридической сферы.

дипломная работа , добавлен 02.05.2012

Экспериментальные подходы к изучению профессиональных способностей, разновидности и основные принципы профотбора. Характеристика частых ошибок, допускаемых интервьюерами: высказывание личных мнений, ограничение ответов, навязывание тем, быстрые переходы.

реферат , добавлен 03.02.2011

Понятие психологической и профессиональной пригодности. Критерии профессиональной пригодности в отборе. Особенности эффективности диагностических методов. Взаимосвязь понятий "мотивация", "инициатива", "ответственность" с понятием "воля" в исследовании.

дипломная работа , добавлен 12.03.2009

Теоретический анализ социально-психологических установок служащих МВД. Исследование внутреннего мира индивида. Усиление мотива власти или борьбы за превосходство, не имея к ним доступа в юности. Структурные компоненты профотбора в силовые структуры.

реферат , добавлен 01.07.2010

Профессиональный стресс как социально-психологическая проблема. Профессиональная деятельность спасателей. Уровень профессионального стресса сотрудников служб экстремального профиля. Исследование профессионального стресса сотрудников КГКУ "Спасатель".

дипломная работа , добавлен 08.06.2013

Психология профессионального межличностного общения. Специалист и трудовой коллектив. Профессиональный авторитет, самоутверждение специалиста. Профессиональная адаптация специалиста. Стресс и личность специалиста. Профессиональная готовность специалиста.

курсовая работа , добавлен 08.04.2009

Профессиональный психологический отбор в военные учебные заведения. Сравнительная характеристика профессионально-важных психофизиологических качеств девушек и юношей, поступающих в Военный университет. Динамика индивидуальных личностных особенностей.

Социальный отбор проводится с гражданами в ходе собеседования и изучения анкетных данных по документам. При изучении документов уточняются: гражданство и постановка на воинский учет в военном комиссариате по месту регистрации.

Студенты университета, не имеющие гражданства Российской Федерации и не состоящие на воинском учете, к заключению контракта не допускаются.

Медицинский отбор

Медицинский отбор проводится с целью определения годности граждан по состоянию здоровья к военной службе на должностях офицеров по конкретной военно-учетной специальности, на основании данных их медицинского освидетельствования.

Медицинское освидетельствование проводится военно-врачебными комиссиями военных комиссариатов, по месту постановки граждан на воинский учет, в соответствии с Положением о военно-врачебной экспертизе. По результатам медицинского освидетельствования дается заключение о годности гражданина к военной службе в соответствии с пунктом 2 статьи 30 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе».

Граждане, прошедшие социальный отбор, направляются для прохождения военно-врачебной комиссии. В военные комиссариаты направляются списки (приложение № 4). Справка с заключением ВВК (приложение № 5) представляется гражданам в приемную комиссию не позднее сроков, указанных в плане основных мероприятий.

Граждане, не годные по состоянию здоровья к службе на должностях офицеров по конкретной военно-учетной специальности, а также не прошедшие медицинское освидетельствование в установленные сроки, к заключению договора не допускаются.

Образовательный отбор

Цель образовательного отбора – определение успеваемости граждан по основным дисциплинам в университете, а также отсутствие академических задолженностей за пройденный курс.

Для проверки образовательного уровня граждане представляют в приемную комиссию свои зачетные книжки.

Преимущественным правом для заключения договоров пользуются граждане, имеющие по результатам сдачи сессий только отличные и хорошие оценки.

К заключению договоров не допускаются граждане, имеющие академические задолженности за прошедший семестр.

Профессиональный психологический отбор

Мероприятия по профессиональному психологическому отбору проводятся специалистами комиссии по профессиональному отбору при военных комиссариатах в период прохождения военно-врачебной комиссии.

Задача профессионального психологического отбора – определение профессиональной пригодности граждан к обучению по военно-учетным специальностям и военной службе на должностях офицеров;

Мероприятия по профессиональному психологическому отбору проводятся с использованием методов социально-психологического и психофизиологического обследования.

Социально-психологическое изучение предусматривает оценку условий воспитания и развития личности, ее военно-профессиональной направленности, организаторских способностей, особенностей общения и поведения в коллективе, образовательной подготовленности. Оно проводится с использованием следующих основных методов: изучение документов, наблюдение, опрос (беседа, анкетирование).

Психологическое и психофизиологическое обследование позволяет оценивать познавательные психические процессы (ощущение, восприятие, память, мышление), внимание, психологические особенности личности (способности, характер, темперамент), свойства нервной системы (силу, подвижность, лабильность, уравновешенность, динамичность), психомоторики и нервно-психическую устойчивость. Основным методом этого обследования является профессионально-психологическое испытание.

По результатам профессионального психологического отбора выносится одно из следующих заключений о профессиональной пригодности граждан к обучению по военно-учетным специальностям и военной службе на конкретных воинских должностях (далее именуется – профессиональная пригодность):

Относимые к этой категории граждане по уровню развития профессионально важных качеств соответствуют требованиям воинской должности (воинских должностей), что позволяет им в установленные сроки овладеть военно-учетной специальностью, иметь по результатам выпускных экзаменов преимущественно отличные оценки;

Относимые к этой категории граждане по уровню развития профессионально важных качеств в основном соответствуют требованиям воинской должности (воинских должностей), что позволяет им в установленные сроки овладеть военно-учетной специальностью, иметь по результатам выпускных экзаменов преимущественно хорошие оценки;

Относимые к этой категории граждане по уровню развития профессионально важных качеств минимально соответствуют требованиям воинской должности (воинских должностей), с трудом овладевают военно-учетной специальностью в установленные сроки, имеют по результатам выпускных экзаменов преимущественно удовлетворительные оценки. Допускаются к обучению или профессиональной деятельности при недостатке кандидатов;

При вынесении заключений о профессиональной пригодности граждан учитывается также уровень их нервно психической устойчивости по четырем уровням:

Высокая нервно-психическая устойчивость;

Хорошая нервно-психическая устойчивость;

Удовлетворительная нервно-психическая устойчивость;

Неудовлетворительная нервно-психическая устойчивость или нервно-психи-ческая неустойчивость (далее именуется - нервно-психическая неустойчивость).

Лица с нервно-психической неустойчивостью относятся только к четвертой категории профессиональной пригодности к подготовке и службе на воинских должностях.

Граждане, имеющие четвертую категорию профессиональной пригодности, не могут быть направлены для обучения по программе подготовки офицеров запаса.

На основании данных, полученных в ходе изучения и обследования кандидатов, выносятся заключения об их профессиональной пригодности, которые представляются в приемную комиссию. Заключения о профессиональной пригодности граждан учитываются приемной комиссией – при приеме граждан для обучения.