Россия во второй половине XIX века. «Мир во второй половине XIX века

Положение России во второй половине XIX века оставалось крайне тяжёлым: она стояла на краю бездны. Экономика и финансы были подорваны Крымской войной, а народное хозяйство скованное цепями крепостного права не могло развиваться.

Наследие Николая I

Годы правления Николая I считаются самыми неблагополучными со времён Смутного времени. Ярый противник каких-либо реформ и введения в стране конституции, российский император опирался на разветвлённый бюрократический чиновничий аппарат. идеология Николая I основывалась на тезисе “народ и царь едины”. Итогом правления Николая I стала экономическая отсталость России от стран Европы, повальная неграмотность населения и произвол местечковой власти во всех сферах общественной жизни.

Необходимо было срочно решать следующие задачи:

• Во внешней политике-восстановить международный престиж России. Преодолеть дипломатическую изоляцию страны.
• Во внутренней политике-создать все условия для стабилизации внутреннего экономического роста. Решить наболевший крестьянский вопрос. Преодолеть отставание от западных стран в промышленной отрасли за счёт внедрения новых технологий.
• При решении внутренних задач правительству невольно приходилось сталкиваться с интересами дворянства. Поэтому настроение этого сословия тоже приходилось учитывать.

После правления Николая I России нужен был глоток свежего воздуха, страна нуждалась в реформах. Новый император Александр II это понимал.

Россия в царствование Александра II

Начало правления Александра II было отмечено волнениями в Польше. В 1863 году поляки подняли восстание. Несмотря на протест западных держав, русский император ввёл на территорию Польши армию и подавил мятеж.

ТОП-5 статей которые читают вместе с этой

Манифест об отмене крепостного права 19 февраля 1861 года обессмертил имя Александра. Закон уравнял все сословия граждан перед законом и теперь все слои населения несли одинаковые государственные повинности.

• После частичного решения крестьянского вопроса были проведены реформы местного управления. В 1864 году была проведена Земская реформа. Это преобразование позволило снизить давление чиновничьего аппарата на органы местных властей и позволило решать большинство хозяйственных проблем на местах.
• В 1863 году были проведены судебные реформы. Суд становился самостоятельным органом власти и назначался Сенатом и царём пожизненно.
• При Александре II было открыто много образовательных учреждений, для рабочих строились воскресные школы, появились среднеобразовательные школы.
• Преобразования коснулись и армии: государь изменил 25 лет службы в армии с 25-ти лет до 15-ти. Были отменены телесные наказания в армии и флоте.
• В царствование Александра II Россия достигла значительных успехов во внешней политике. Был присоединён Западный и Восточный Кавказ, часть Средней Азии. Разгромив Турцию в русско-турецкой войне 1877-1878 гг., Российская империя восстановила черноморский флот и овладела проливами Босфор и Дарданеллы в Чёрном море.

При Александре II активизируется развитие промышленности, банкиры стремятся вкладывать деньги в металлургию и в строительство железных дорог. Вместе с тем, в сельском хозяйстве наметился некоторый упадок, так как освободившиеся крестьяне вынуждены были арендовать землю у своих бывших хозяев. В итоге, большинство крестьян разорялись и уходили в город на заработки вместе со своими семьями.

Рис. 1. Русский император Александр II.

Общественные движения во второй половине XIX века

Преобразования Александра II способствовали пробуждению революционных и либеральных сил в русском обществе. Общественное движение второй половины XIX века делится на три основных течения :

• Консервативное течение. Основоположником этой идеологии выступил Катков, позднее к нему присоединились Д. А. Толстой и К. П. Победоносцев. Консерваторы считали, что Россия может развиваться только по трём критериям-самодержавие, народность и православие.
• Либеральное течение. Основоположником этого течения выступал видный историк Чичерин Б. Н., позднее к нему присоединились Кавелин К. Д. и Муромцев С. А. Либералы ратовали за конституционную монархию, право личности и независимость церкви от государства.
• Революционное течение. Идеологами этого течения изначально были А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевский и В.Г. Белинский. Позднее к ним присоединился Н. А. Добролюбов. При Александре II мыслители выпускали журналы “Колокол” и “Современник”. Взгляды писателей-теоретиков основывались на полном неприятии капитализма и самодержавия как исторических строев. Они считали, что благоденствие для всех наступит лишь при социализме, причём социализм наступит сразу же минуя стадию капитализма и в этом ему поможет крестьянство.

Одним из основоположников революционного движения стал М.А. Бакунин, который проповедовал социалистическую анархию. Он считал, что цивилизованные государства следует разрушить, чтобы на их месте построить новую мировую Федерацию общин. Конец XIX века принёс организацию тайных революционных кружков, самыми крупными из которых были “Земля и воля”, “Великоросс”, “Народная расправа”, “Рублёвое общество” и тд. Пропагандировалось внедрение революционеров в крестьянскую среду с целью их агитации.

Крестьяне никак не реагировали на призывы разночинцев к свержению власти. Это привело к расколу революционеров на два лагеря-практиков и теоретиков. Практики устраивали теракты и расправлялись с видными государственными деятелями. Организация “Земля и воля”, позднее переименованная в “Народную волю” вынесла смертный приговор Александру II. Приговор был приведён в исполнение 1 марта 1881 года после нескольких неудачных покушений. Террорист Гриневицкий бросил под ноги царю бомбу.

Россия в царствование Александра III

Александру III досталось государство глубоко потрясённое серией убийств видных политиков и полицейских чиновников. Новый царь сразу же приступил к разгрому революционных кружков, а их основных руководителей-Ткачёва, Перовскую и Александра Ульянова казнили.

• Россия вместо почти подготовленной Александром II конституции, при правлении его сына, Александра III получила государство с полицейским режимом. Новый император начал планомерное наступление на реформы своего отца.
• С 1884 года в стране были запрещены студенческие кружки, так как главную опасность свободомыслия правительство видело в студенческой среде.
• Были пересмотрены права местного самоуправления. Крестьяне опять лишались голоса при выборе местных депутатов. В городской думе заседало богатое купечество, а в земствах местное дворянство.
• Судебная реформа тоже подверглась изменениям. Суд стал более закрытым, судьи более зависимыми от властей.
• Александром III стал насаждаться великорусский шовинизм. Провозглашался любимый тезис императора-“Россия для русских”. К 1891 году с попустительства власти начинаются погромы евреев.

Александр III мечтал о возрождении абсолютной монархии и наступлении эпохи реакции. Правление этого царя протекало без войн и международных осложнений. Это позволило ускоренно развиваться внешней и внутренней торговле, росли города, строились заводы и фабрики. В конце XIX века увеличилась протяжённость дорог в России. Было начато строение Сибирской магистрали, чтобы соединить центральные районы государства с побережьем Тихого океана.

Рис. 2. Строительство Сибирской магистрали во второй половине XIX века.

Культурное развитие России во второй половине XIX века

Преобразования, начавшиеся в эпоху Александра II, не могли не затронуть различные сферы культуры России во второй XIX века.

• Литература . Новые взгляды на быт русского населения получили широкое распространение в литературе. Общество писателей, драматургов и поэтов разделилось на два течения-так называемых славянофилов и западников. К славянофилам себя причисляли А. С. Хомяков и К. С. Аксаков. Славянофилы считали, что у России свой особенный путь и никакого западного влияния на русскую культуру не было и не будет. Западники, к коим себя причисляли Чаадаев П. Я., И. С.Тургенев, историк Соловьёв С. М., утверждали, что Россия, наоборот, должна идти по западному пути развития. Несмотряя на различия взглядов, и западников и славянофилов одинаково волновала дальнейшая судьба русского народа и государственного устройства страны. На конец XIX- начало XX века приходится расцвет русской литературы. Свои лучшие произведения пишут Ф. М. Достоевский, И. А. Гончаров, А. П. Чехов и Л. Н. Толстой.
• Архитектура . В архитектуре во второй половине XIX века стал преобладать эклетизм-смешение различных стилей и направлений. Это сказалось на строительстве новых вокзалов, торговых центров, многоквартирных домов и т.д. Также получило развитие проектирование тех или иных форм в архитектуре более классического жанра.Широко известным архитектором этого направления был А. И. Штакеншнейдер, с помощью которого был спроектирован Мариинский дворец в Санкт-Петербурге. С 1818 по 1858 год в Петербурге возводился Исаакиевский собор. Этот проект был разработан Огюстом Монфераном.

Рис. 3. Исаакиевский собор.Санкт Петербург.

• Живопись . Художники, вдохновлённые новыми веяниями, не хотели работать под плотной опекой Академии, которая застряла в классицизме и была оторвана от реального видения искусства. Так, художник В. Г. Перов заострял своё внимание на различных сторонах жизни общества, подвергая острой критике пережитки крепостного строя. На 60-е годы пришёлся расцвет работ портретиста Крамского, В. А. Тропинин оставил нам прижизненный портрет А. С. Пушкина. В узкие рамки академизма не вписывались и работы П. А. Федотова. Его работы “Сватовство майора” или “Завтрак аристократа” высмеивали тупое самодовольство чиновников и пережитки крепостного строя.

В 1852 года в Санкт-Петербурге открылся Эрмитаж, где были собраны лучшие произведения живописцев со всего мира.

Что мы узнали?

Из кратко описываемой статьи можно узнать о преобразованиях Александра II, о возникновении первых революционных кружков, о контреформах Александра III, а также о расцвете русской культуры во второй половине XIX века.

Тест по теме

Оценка доклада

Средняя оценка: 4.5 . Всего получено оценок: 192.

I. РАЗВЕРНУТЫЙ ПЛАН АУДИТОРНОГО ЗАНЯТИЯ

1) Россия и Запад во второй половине XIX века . Парижский мир и пересмотр его условий. Участие России в «Союзе трех императоров». Сближение России с Францией и англо-русские противоречия.

2) Россия и Османская империя во второй половине XIX века. Россия и Османская империя после Крымской войны. Русско-турецкая война 1877-1878 годов и Берлинский конгресс. Ослабление влияния России на Балканах.

3) Россия и Восток во второй половине XIX века . Продажа Россией владений в Америке США. Присоединение к России Средней Азии. Россия, Китай и Япония во второй половине XIX века.

II. ЗАДАНИЯ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ

УКАЖИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1. В 1893 ГОДУ БЫЛ ОФОРМЛЕН ВОЕННО-ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ СОЮЗ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

1) с Австрийской империей

2) с Британской империей

3) с Германской империей

4) с Французской республикой

2. СТРЕМЛЕНИЕ РОССИИ К ПЕРЕСМОТРУ УСЛОВИЙ ПАРИЖСКОГО МИРА ПОДДЕРЖАЛА

1) Австрия

3) Пруссия

4) Франция

3. В 1867 ГОДУ РОССИЯ ПРОДАЛА ВЛАДЕНИЯ В СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ

1) Британской империи

2) Испании

3) Соединенным Штатам Америки

4) Франции

4. РАСШИРЕНИЕ ВЛАДЕНИЙ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В СРЕДНЕЙ АЗИИ ПРИВЕЛО К ОБОСТРЕНИЮ ОТНОШЕНИЙ РОССИИ

1) и Британской империи

2) и Персии

3) и Османской империи

4) и Китая

5. ПО ИТОГАМ РУССКО-ТУРЕЦКОЙ ВОЙНЫ 1877-1878 ГОДОВ РОССИЯ

1) приобрела обширные территории на Кавказе

2) добилась резкого ослабления влияния Османской империи на Балканах

3) получила контроль над проливами Босфор и Дарданеллы

4) заставила Османскую империю уравнять в правах мусульман и христиан

6. РОССИЯ, ЗАКЛЮЧАЯ СИМОДСКИЙ ДОГОВОР, СТРЕМИЛОСЬ

1) обеспечить выгодные условия торговли с Японией

2) заключить с Японией союз против Цинской империи

3) урегулировать с Японией пограничные споры

4) обязать Японию сохранять нейтралитет в случае войны России с Кореей

7. СОГЛАСНО В.С. СОЛОВЬЕВУ, МИССИЯ РОССИИ В ИСТОРИИ - ЭТО

1) обеспечение единства христианского мира

2) объединение Евразийского континента

3) содействие духовного совершенствованию стран Запада и Востока

4) восстановление Византийской империи

8 . ГОСУДАРСТВО СРЕДНЕЙ АЗИИ, ВКЛЮЧЕННОЕ В СОСТАВ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ – ЭТО

1) Бухарский эмират

2) Кокандское ханство

3) Туркменский эмират

4) Хивинское ханство

9. РОССИЯ ВОШЛА В СОЮЗ ТРЕХ ИМПЕРАТОРОВ С ЦЕЛЬЮ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СЕБЕ ВОЕННОЙ ПОМОЩИ СО СТОРОНЫ

1) Австро-Венгрии и Германии

2) Великобритании и Франции

3) Китая и Японии

4) Персии и Турции

10. ПОЧТИ ВСЯ РУССКО-КИТАЙСКАЯ ГРАНИЦА БЫЛА ОГОВОРЕНА

1) по Айгунскому договору

2) по Нерчинскому договору

3) по Пекинскому договору

4) по Тяньдзинскому договору

11. СОЮЗ ТРЕХ ИМПЕРАТОРОВ ПОДОРВАЛ КОНФЛИКТ РОССИИ

1) с Болгарией

2) с Грецией

3) с Сербией

4) с Черногорией

12. СРЕДИЗЕМНОМОРСКАЯ АНТАНТА – ЭТО СОЮЗ ПРОТИВ РОССИИ

1) Великобритании, Австро-Венгрии и Италии

2) Болгарии, Австро-Венгрии и Османской империи

3) Германской империи, Италии и Османской империи

4) Германской империи, Болгарии и Италии

13. ИТОГИ БЕРЛИНСКОГО КОНГРЕССА В РОССИИ ВОСПРИНЯЛИ

1) как неизбежный компромисс

2) как победа

3) как поражение

4) как несущественные сведения

14. ПРИ АЛЕКСАНДРЕ III НАЧАЛАСЬ ТАМОЖЕННАЯ ВОЙНА

1) России и Австро-Венгрии

2) России и Британской империи

3) России и Германской империи

4) России и Османской империи

III. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Для чего был создан «Союз трех императоров»?

2. Почему отношения Германии и России испортились в конце XIX века?

3. Почему подписание Берлинского трактата было воспринято в России в качестве дипломатического поражения?

4. По каким причинам Россия продала свои владения в Америке США?

5. Каково важнейшее достижение внешней политики Александра III?

6. Чего добивалась Россия в конце XIX века от Китая?

7. Почему Россия не включила в свой состав все государства Средней Азии?

1. Русско-турецкая война 1877-1878 годов

2. Присоединение к России Средней Азии

3. Россия на Дальнем Востоке конца XIX века

4. Внешняя политика Александра II в Европе

Реферат на тему: «Культура России во второй половине 19 века»

Садыкова Эльвира

Содержание Введение 31 Культура пореформенной России. Вторая половина XIX века 42 Культура в период буржуазных преобразований 60-70-х годов 5 2.1 Борьба общественности за развитие народной школы. Состояние просвещения 5 2.2 Общественно-политическая мысль 9 2.3 Художественная культура 10Заключение 15Список использованной литературы: 15 Введение Культура - одна из важнейших областей общественной жизни. Всовременном обществоведении существует множество разноречивых еетолкований. Но как бы мы ни определяли понятие «культура», оно всегдавключает в себя образование - умственное и нравственное (В. И. Даль).Трудно найти такую сферу общественной жизни, которая не имела бы культурно-исторического аспекта. В понятии «культура» человек и его деятельностьвыступают как синтезирующая основа, поскольку сама культура есть творениечеловека, результат его творческих усилий. Но в культуре человек не толькодействующее, но и самоизменяющееся существо. Создавая мир предметов и идей,он создает и самого себя. Предмет истории культуры имеет свое содержание и специфику в рядуисторических дисциплин. История культуры предполагает прежде всегокомплексное изучение различных ее сфер - истории науки и техники, быта,просвещения и общественной мысли, фольклористики и литературоведения,истории искусства и т. д. По отношению к ним история культуры выступает какобобщающая дисциплина, рассматривающая культуру целостной системой вединстве и взаимодействии всех ее областей. Пpи изучении культуры следует иметь в виду и проявлениеспецифических, свойственных только ей закономерностей, обусловленныхисторическими условиями данного времени. В различные периода ведущую роль вразвитии культуры может играть то одна, то другая ее отрасль (архитектура втечение всей эпохи средневековья, литература в XIX в., наука в развитиисовременной культуры и т. д.). Интерес к истории русской культуры начал проявляться в Россиипримерно в 30 -40-е годы XIX в. Он был связан с ростом национальногосамосознания, общим интересом к историческому прошлому нации, идейнойборьбой этого времени, со спорами западников и славянофилов о судьбахРоссии. К этому времени относится появление самого понятия «культура»,которому в первой половине XIX в. чаще соответствовало слово «просвещение».Впервые термин «культура» встречается в «Карманном словаре иностранныхслов, вошедших в состав русского языка», изданном М. В. Петрашевским в 1845- 1846 гг. 1. Культура пореформенной России. Вторая половина XIX века Падение крепостного права означало начало нового, капиталистическогопериода в истории России. Капитализм внес существенные перемены в жизньобщества: преобразовал хозяйственно-экономический строй, изменил социальныйи духовный облик населения, его быт, условия жизни, способствовал ростукультурных потребностей. Капитализм в целом создал условия для более высокого культурногоуровня общества, расширял объективные социальные возможности для овладениякультурой значительных общественных слоев. Капиталистическая эпоха, требовавшая определенного уровня культуры всфере материального производства, способствовала ускорению процессадемократизации культуры в целом. В пореформенное время была расширена сфераобразования, фактически создана силами земства народная школа. Значительновыросла техническая высшая школа, повысился интерес к книге, увеличиласьчитательская среда, изменился социальный облик читателя. Однако капиталистическая эпоха в истории России быланепродолжительной - капитализм как социально-экономическая формациясуществовал немногим более полувека. Самодержавие, являясь феодальнойполитической надстройкой и в пореформенную эпоху, принципиально не изменилосвоего отношения к культуре, особенно к проблеме просвещения народа. Развитие культуры во второй половине XIX - начале XX в. не былоравномерным процессом. Его внутренние этапы определяли подъемы и спады вобщественно-политической борьбе. Культура, являясь важнейшей системой общественной жизни,аккумулировала идеи эпохи. Духовная жизнь при капитализме продолжаласохранять классовый характер. Класс выступал носителем и создателемидеалов, ценностных ориентации, этических и эстетических норм жизни.Поэтому, только будучи выразителем общественного прогресса, этот класс могформировать общечеловеческие ценности и тем самым отражать потребностинационального развития. Именно в таком положении в пореформенную эпоху оказалась русскаябуржуазия, которая при отсутствии революционности объективно былапрогрессивной силой. В. И. Ленин отмечал, что в 40 - 60-е годы XIX в.,когда «новые общественно-экономические отношения и их противоречия... былиеще в зародышевом состоянии», «никакого своекорыстия... тогда в идеологахбуржуазии не проявлялось...». Антифеодальная, буржуазно-демократическаянаправленность идейной борьбы того времени определяла общечеловеческуюзначимость создаваемых культурных ценностей, буржуазных по своей сущности. Капитализм с его стремлением к расширению хозяйственно-экономическихсвязей отдельных, в том числе и национальных, регионов способствовалусилению общения народов России не только в сфере экономической, но иобщественно-культурной, что лежало в основе единства историко-культурногопроцесса в России в эпоху капитализма. Важность взаимных контактов, идейнойблизости с русской культурой, прежде всего литературой, неоднократноподчеркивали многие деятели национальных культур. «Каждого из нас, - писалодин из основоположников новой грузинской литературы, просветитель ИльяЧавчавадзе,- вырастила русская литература». Но не только русская культура положительно воздействовала на развитиенациональных культур. Национальные мотивы питали творчество многих русскихписателей, художников, композиторов. 2. Культура в период буржуазных преобразований 60-70-х годов Общественный демократический подъем периода революционной ситуации ипервых лет после падения крепостного права внес много изменений вкультурную жизнь России. 60-е годы воспринимались современниками как времядуховных преобразований, больших надежд и свершений, «Это было удивительноевремя, - писал публицист и видный деятель революционного движения Н. В.Шелгунов,-спавшая до того времени мысль заколыхалась, дрогнула и началаработать. Порыв ее был сильный и задачи громадные». Демократическаяобщественность активно включилась в решение вопросов просвещения, в первуюочередь народного образования. 2.1 Борьба общественности за развитие народной школы. Состояние просвещения Отличительной чертой общественно-культурной жизни первыхпореформенных десятилетий было распространение просвещения. В стране развернулось широкое движение за создание народных школ,изменение методов преподавания в них, предоставление права наобразование женщинам. Большую работу по распространению образования срединарода проводили комитеты грамотности, общественные просветительскиеорганизации, связанные с земствами. Московский комитет грамотности,возникший еще в 1845 г., впервые поднял вопрос о введении всеобщегоначального образования. В 1861 г. при Вольном экономическом обществе былсоздан Петербургский комитет грамотности. Он ставил целью «содействоватьраспространению грамотности преимущественно между крестьянами, вышедшими изкрепостной зависимости». Подобные просветительские организации возникли вТомске, Самаре, Харькове и других городах России. В них проводилась работапо составлению каталога книг для начальной школы, написанию учебников,сбору средств для нужд народного образования. Основоположником народной школы, а также научной педагогики в Россиипо праву считается К. Д. Ушинский (1824-1870/71). Он был замечательнымрусским педагогом-демократом, автором учебных книг («Родное слово»,«Детский мир»), по которым в течение полувека учились десятки миллионовдетей в России. Ушинский создал школу русских педагогов (И. Н. Ульянов, Н.Ф. Бунаков, В. И. Водовозов и др.), оказал большое влияние на развитиепередовой педагогической мысли других народов России. В 60-е годы правительство провело реформы в школьном деле,явившиеся частью социальных преобразований тех лет. В изданном в 1864 г.«Положении о начальных народных училищах» декларировалась бессословность школы, предоставлялось право открытия начальных школ общественныморганизациям (земствам, органам местного городского управления); женщиныполучили возможность преподавать в школах. Однако все училища подчинялисьМинистерству народного просвещения. Наиболее распространенным типом начальной школы в пореформеннойРоссии были земские школы обязанные своим появлением общественнойинициативе. За первые десять лет существования земских учреждений(1864-1874) было открыто до 10 тыс. таких школ. В последующие годы их ростнесколько замедлился. Земская трехгодичная школа по сравнению с другими начальными школами,существовавшими в то время в России (министерскими, церковноприходскими),отличалась лучшей постановкой обучения; помимо чтения, письма, четырехправил арифметики и закон; божьего здесь преподавались элементарныесведения по природоведению, географии, истории. Земские учителя, какправило, принадлежали к передовой русской интеллигенции. Земства открывалина свои средств; специальные учительские семинарии, оплачивали трудучителей, занимались комплектованием народных библиотек. Их деятельность вобласти народного образования и просвещения несомненно носила прогрессивныйхарактер. Создание начальной народной школы в основном силами земства былосерьезным достижением общественно-культурного развития пореформеннойРоссии. В системе начального обучения по уставу 1864 года сохранялисьцерковноприходские школы, находившиеся теперь в ведении Синода.Элементарное образование в этих школах, включавшее помимо чтения и письмазакон божий, церковнославянское чтение и церковное пение, было значительнониже, чем в земской школе. Правительство оказывало покровительствоцерковноприходским школам, стремясь с их помощью воспитать учащихся в духерелигиозности и политической благонадежности. Гимназия, основная форма средней школы, в 60-е годы считаласьбессословным общеобразовательным учебным заведением. В это время возниклиразные типы гимназий - реальные и классические. Однако самого начала они небыли полностью уравнены в правах, а после 1866 г. классическая гимназиястала практически основной формой среднего образования; реальная жегимназия была преобразована в шестислассное училище без права для еевыпускников поступления в университет. В пореформенную эпоху были открыты новые университеты в Одессе,Томске. В университетах, получивших автономию, открылись новые кафедры,оживилась научная работа, повысился образовательный уровень выпускников. Вуниверситетах в те годы были сосредоточены лучшие научные силы России,работали многие выдающиеся ученые, которые способствовали распространениюне только науки, но и просвещения в стране (Д. И. Менделеев, А. М.Бутлеров, А. Г. Столетов, И. М. Сеченов, К. А. Тимирязев, С. М. Соловьев,Ф. И. Буслаев и многие другие). Рост технической оснащенности промышленности и транспорта,совершенствование технологии производства требовали повышения уровняспециального образования. В высшие учебные заведения были преобразованыПетербургский технологический институт и Московское ремесленное училище,основанные еще в дореформенное время. В 1865 году в Москве по инициативеМосковского общества сельского хозяйства открылась Петровскаяземледельческая и лесная академия (Сельскохозяйственная академия им. К. А.Тимирязева). В ряде городов были учреждены политехнические итехнологические институты; закрытые учебные заведения - Институт инженеровпутей сообщения, Горный, Лесной институты - были преобразованы вгражданские учебные заведения. К концу XIX в. в России насчитывалось 63высших учебных заведения, в которых обучалось около 30 тыс. студентов. Ввысших технических школах в это время получали образование более 7 тыс.человек, т. е. примерно четверть всех студентов. Возможность получения образования для женщин, участие их вобщественно полезном труде - один из показателей демократизации культуры. В период революционной ситуации женщины были допущены в университетына правах вольнослушательниц. Однако по Уставу 1863 г. доступ вуниверситеты женщинам не был разрешен. Поэтому многие уезжали учиться заграницу. В 70-е годы в Цюрихском университете русские составляли 80% всехиностранных студенток. В России активное общественно-научное движение в защиту женскогообразования, поддержанное Д. И. Менделеевым, И. М. Сеченовым, А. Н.Бекетовым, Н. И. Пироговым и другими передовыми учеными, привело к созданиюна рубеже 60-70-х годов высших женских курсов. Впервые они были открыты вПетербурге (1869); в Москве наиболее известными были Высшие женские курсыпрофессора университета В. И. Герье (1872). Высшие женские курсы вПетербурге (Бестужевские - по имени их директора профессора К. Н. Бестужева-Рюмина), открытые в 1878 г., сыграли заметную роль в общественно-культурнойжизни страны, русском революционном движении. Женские курсы работали попрограмме университетов, но их окончание долгое время не давало женщинамправ на работу по специальности. Только в начале XX в. правительство быловынуждено юридически признать факт существования высшего образования дляженщин в России. В пореформенное время повысился уровень грамотности. Ко временипадения крепостного права доля грамотных среди населения составлялапримерно 7%, к концу века - уже свыше 20%. Уровень грамотности колебался взависимости от региона, характера занятий жителей. В городах, например,число грамотных было примерно в два раза больше, чем в сельской местности. Всероссийская перепись населения 1897 г. впервые выявила общуюкартину образованности в стране. Средний уровень грамотности в Россиисоставлял 21,1%, причем среди мужчин грамотных было больше (29,3%), чемсреди женщин (13,1%). К этому времени лишь немногим более одного процентанаселения России имели высшее и среднее образование. Число обучавшихсятолько в средней школе, по отношению ко всему грамотному населению,составляло 4%. Иными словами, уровень образованности в России к концу XIXв. определяла начальная школа. Общие условия социально-экономического и общественного развития,подъем умственной и духовной жизни, некоторое смягчение цензуры, ростграмотности способствовали увеличению выпуска книг, журналов и газет. В стране увеличилась полиграфическая база. Среди издаваемых книгпреобладали естественнонаучные, справочные, учебные. Художественнаялитература и публицистика издавались, как правило, небольшими тиражами. Встолицах и провинциальных городах к середине 90-х годов число книжныхмагазинов выросло примерно до 2 тыс. Все эти факты свидетельствовали одостаточно широком распространении в пореформенной России книги, одной изважнейших культурных ценностей. Большое развитие по сравнению с предшествующей эпохой получилиразличные формы культурно-просветительных учреждений (библиотеки, музеи,выставки). Частное коллекционирование получило широкое развитие в пореформенноевремя. Многие из коллекций впоследствии, еще в дореволюционный период,составили значительную часть наших музеев и библиотек. На основе частныхсобраний по инициативе их владельцев создавались национальныехудожественные музеи, доступные для широкого обозрения. В начале 80-х годовдля посещения была открыта кар тинная галерея П. М. Третьякова. В 1893 г.он передал собрание своих картин в дар Москве. В следующем, 1894 году в Москве был организован Литературно-театральный музей, основу которого составила обширная коллекция по историирусского и западноевропейского театра А. А. Бахрушина (ныне Центральныйтеатральный музей им. А. А. Бахрушина). Свое собрание русского прикладногоискусства передал в 1905 г. Историческому музею П. И. Щукин. Оно составилоодин из отделов музея. Во второй половине XIX в. при участии общественности в России былоорганизовано много разнообразных по профилю музеев: исторических,естественнонаучных, художественных, промышленных, сельско-хозяйствецных.Впервые появились краеведческие, мемориальные музеи. Общее число музеев встране выросло до 80. Особенностью их стала общедоступность. В 1872 г. в Москве по инициативе Общества любителей естествознания,антропологии и этнографии был организован Политехнический музей, сыгравшийважную роль в культурно-просветительном движении пореформенного времени.Коллекции одного из его разделов послужили основой для созданияИсторического музея (открыт в 1883 г.). Общедоступность многих музеев, развитие выставочного деласвидетельствовали о демократизации культуры. Так, выставки художников-передвижников, первая из которых была организована в 1871 г., стали впервыезнакомить с русской живописью не только столичную, но и провинциальнуюпублику. Выставка открылась в залах Академии художеств, затемдемонстрировалась в Москве, Киеве, Харькове. В общей сложности ее посетилиоколо 30 тыс. человек. В середине 80-х годов выставки передвижниковпроисходили в 14 городах России. Оценивая в целом состояние просвещения в России, следует подчеркнуть,что в первые пореформенные десятилетия были достигнуты значительные успехив распространении общеобразовательных и технических знаний, расширениикруга читателей, изменении его облика. «В 60-х годах, писал Н. В.Шелгунов,- точно чудом каким-то создался внезапно совсем новый, небывалыйчитатель с общественными чувствами, мыслями и интересами, желавший думатьоб общественных делах 2.2 Общественно-политическая мысль Основные вопросы общественно-политической мысли - крестьянский исудьбы самодержавия в России - в пореформенное время в условиях проведениябуржуазных реформ все более приобретали характер практически необходимых,злободневных проблем. Крепостное право было отменено, могущество монархиибыло поколеблено самим ходом реальной жизни. В общественном сознаниисформировалась демократическая программа обновления России, выразителямикоторой в этот период выступали прежде всего революционеры-разночинцы. В целом 60 -70-е годы были отмечены серьезными сдвигами в идейнойжизни общества. Для этого времени характерны преобладание демократическихидей в общественном сознании, убежденность в необходимости преобразований,борьба за поиски путей их осуществления в интересах широких масс народа,известное отступление самодержавия от своих охранительно-крепостническихпринципов. Все это создавало соответствующую идейно-нравственную атмосферудля развития художественной культуры. 2.3 Художественная культура В пореформенную эпоху в России были созданы замечательныепроизведения литературы и искусства, занявшие достойное место всокровищнице мировой культуры. Сила русского национального искусствазаключалась в его художественных достоинствах, гражданственности, высокойнравственности и демократической направленности. «Серьезнуюсодержательность» искусства как его особенность отмечал художественный имузыкальный критик В. В. Стасов (1824-1906). Искусство критического реализма, который становится основнымхудожественным направлением, было тесно связано с идейными исканиями тоговремени. Оно не только описывало жизнь, но и анализировало ее, пыталосьраскрыть и объяснить свойственные ей противоречия. Критический реализм 60-70-х годов отличала повышенная социальная активность. Литература иискусство, как никогда, близко подошли к отображению реальной жизни (очерки роман о современной жизни, современная бытовая драма, бытовой жанр вживописи и т. д.). Во второй половине XIX в. идейно-художественное развитие во многомопределяла революционно-демократическая эстетика, основы которой былизаложены еще Белинским. Дальнейшее ее развитие было связано с именем Н. Г.Чернышевского. В художественной литературе второй половины XIX в. нашли отображениесоциальные сдвиги, которые произошли в пореформенной России. Отечественнойлитературе всегда было свойственно «стремление к решению задач социальногобытия» (М. Горький). Дух обличительства, критическое отношение ксуществующей действительности были характерны для произведений русскихписателей первых пореформенных десятилетий. Литература пореформенного времени представляла собой «яркое созвездиевеликих имен». В эти годы создавали произведения крупнейшие русскиеписатели, творческий путь которых начался еще в предшествующую эпоху. Новоепоколение писателей-реалистов, которое пришло в литературу в 60 -70-е годы,принесло новые темы, жанры, идейно-эстетические принципы. В литературномпроцессе тех лет ведущее место принадлежало очерку, в котором ставилисьострые социальные проблемы, коренные вопросы жизни и быта крестьянства(очерки Н. В. Успенского, В. А. Слепцова, Г. И. Успенского и др.). С общественным подъемом связано появление демократического романа, вкотором действующим лицом стал разночинец (повести Н. Г. Помяловского«Мещанское счастье» и «Молотов»), первых произведений о жизни и бытерабочих (романы Ф. М. Решетникова «Глумовы», «Горнорабочие»). Программнымпроизведением 60-х годов был роман Н. Г. Чернышевского «Что делать?»,опубликованный в «Современнике» в 1863 г. Это было повествование о «новыхлюдях», их морали и нравственных ценностях. Роман Чернышевского имелогромное идейное воздействие не на одно поколение демократической молодежи.Отражением острой идейно-художественной борьбы в литературе 60-х годов былопоявление так называемого антинигилистического романа («Некуда» Н. С.Лескова; «Взбаламученное море» А. Ф. Писемского и др.) 6O-70-е годы - время расцвета и наибольших достижений русского классического романа и повести. Огромный вклад в отечественную и мировую культуру внесли И. С. Тургенев (1818-1883) и Ф. М. Достоевский (1821 - 1881). В романе Тургенева «Отцы и дети», опубликованном в 1862 г., и в других его произведениях созданы образы новых героев эпохи - разночинцев и демократов. Творчество Ф. М. Достоевского, идейно сложное, подчас трагическое, всегда глубоко нравственно. Боль за униженных и оскорбленных, вера в человека были главной темой писателя. Разночинская молодежь своим идейным вождем считала Н. А. Некрасова(1821 - 1877/78). Тема народа, его исканий и надежд занимала в поэзииНекрасова центральное место. В это время он создал свое крупнейшеепроизведение - поэму «Кому на Руси жить хорошо», в которой данареалистическая картина жизни русского крестьянства. В творчестве Некрасовавыражена не только мечта о счастье народа, но и вера в его силы, способныесбросить оковы крепостного рабства. Вершиной русской литературы XIX в. стало творчество Л. Н. Толстого(1828 - 1910). Он ставил в своих романах, повестях, драмах, публицистике«великие вопросы» (В. И. Ленин). Писателя всегда волновали судьбы народа иРодины (историческая эпопея «Война и мир»). Одним из острых социальныхлитературных произведений современности стал роман Толстого «АннаКаренина», в котором он, изображая жизнь русского общества 70-х годов,выносит беспощадный приговор буржуазно-помещичьему строю, его морали,нравам, устоям. Состояние театра в пореформенную эпоху определялось успехамиотечественной драматургии. Teaтральная общественность привлекала внимание кживотрепещущим вопросам развития театра: улучшение профессиональногоактерского образования, расширение сети театров за счет создания частныхантреприз. Монополия казенных театров под влиянием требований прогрессивнойобщественности в 1882 г. была отменена. Однако еще раньше частные театрыстали возникать под видом «домашних спектаклей», «семейных вечеров» и т. д.Так, появились в Москве Артистический кружок - общественно-художественнаяорганизация (1865-1883), созданная по инициативе А. Н. Островского, Н. Г.Рубинштейна, В. Ф. Одоевского первый народный театр на Политехническойвыставке (1872). Основными центрами театральной культуры продолжали оставаться Малый иАлександрийский театры. Однако значительно выросло число театров итеатральных трупп в провинциальных городах России, появился новыйдемократический зритель, главным образом из разночинской среды. Театр всеболее становился органической частью общественно-культурной жизни,охватывая уже не только узкий круг столичной публики, но и более широкиеслои провинциальной интеллигенции. С усилением острых проблем вобщественной жизни в театре рос интерес к современной бытовой драме. Развитие русского театра во второй половине XIX в. неразрывно связанос именем А. Н. Островского (1823 - 1886), который считал театр «признакомзрелости нации, так же как и академии, университеты и музеи». ДраматургияОстровского - замечательное явление национально - художественной культуры.С постановки пьесы «Не в свои сани не садись» в 1852 г. на сцене Малоготеатра произведения Островского заняли ведущее место в его репертуаре. Общественно-идейная атмосфера первых пореформенных десятилетийсказалась на состоянии музыки. В 1859 г. по инициативе А. Г. Рубинштейна(1829-1894) было организовано Русское музыкальное общество «для развитиямузыкального образования, вкуса к музыке в России и поощрения отечественныхталантов». Общество устраивало симфонические и камерные конверты. ВПетербурге по инициативе А. Г. Рубинштейна (1862), а затем в Москве(организатор Н. Г. Рубинштейн, 1866) были открыты консерватории, положившиеначало профессиональному музыкальному образованию в России. В Петербурге в 60-е годы композитором М. А. Балакиревым ипреподавателем пения Г. Я. Ломакиным была открыта бесплатная музыкальнаяшкола, существовавшая до 1917 г. Она ставила задачу распространениямузыкальных знаний, пропаганды сочинений Глинки, Даргомышского,композиторов «могучей кучки», лучших произведений зарубежной" музыки (Л.Бетховена, Ф. Листа, Г. Берлиоза и др.). Во второй половине XIX в. огромную роль в развитии музыкальнойкультуры сыграло творческое объединение композиторов «могучая кучка» [М. А.Балакирев (1836/37-1910), М. П. Мусоргский (1839-1881), Ц. А. Кюи (1835-1918), А. П. Бородин (1833-1887), Н. А. Римский-Корсаков (1844-1908)]. Этоназвание дал ему музыкальный критик и его идейный руководитель В. В.Стасов. Идейно-нравственные взгляды этого содружества формировались подвоздействием передовых идей 60 -70-х годов. Одной из основных черт эстетикии музыкального творчества композиторов «могучей кучки» было стремлениепередать в музыке «правду жизни», национальный характер. Они широкоиспользовали музыкальный фольклор, тяготели к историко-эпическим сюжетам испособствовали утверждению на сцене народно-музыкальной драмы («БорисГодунов», «Хованщина» М. П. Мусоргского). Композиторы «могучей кучки» многосделали для собирания и изучения музыкального фольклора, издав в 60 -70-хгодах несколько сборников русских народных песен. Выдающиеся достижения русской музыки связаны с именем П. И.Чайковского (1840-1893). Он один из величайших композиторов нашей эпохи,оставивший обширное творческое наследие в области балетного, оперного,симфонического, камерного музыкального искусства (балеты «Лебединое озеро»,«Спящая красавица»; оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама»; симфонии,романсы, симфонические поэмы, музыкальный цикл «Времена года» и др.). Национальная и глубоко народная музыка Чайковского обладаетредкостной силой эмоционального воздействия. Чайковский создал основные произведения в 70 -80-е годы. В своемтворчестве он утверждал право человека на свободную жизнь, призывал "кборьбе с темными силами зла и несправедливости. Наряду с лирическимжизнеутверждающим началом музыке Чайковского присущи черты трагедийности,особенно сильные в его последних произведениях. Отличительным свойством пореформенного музыкального искусства былаего программность, использование в музыке национальных мотивов, сюжетов излитературных произведении. В. В. Стасов отмечал, что композиторы второйполовины XIX в. следовали примеру Глинки. «Наша эпоха, - писал критик, -все дальше и дальше отходит в сторону от «чистой» музыки прежних периодов ивсе сильнее и сильнее требует для музыкальных созданий действительного,определенного содержания». Прогрессивная общественная мысль ставила новые задачи и передживописыо 60-е годы составляют в истории русского изобразительного искусстваопределенный внутренний этап с преобладанием социально-бытового жанра.«Жанр не прихоть, не каприз, не выдумка одного или нескольких художников, -писал В. В. Стасов, - а выражение современной потребности, всеобщей,неудержимой потребности в выражении искусством всех сторон жизни». С наибольшей полнотой атмосферу 60-х годов отразило творчество В. Г.Перова (1833-1882) (картины «Сельский крестный ход на пасхе», «Проводыпокойника», «Тройка» и др.). Идейно-художественное движение этих лет подготовило почву длявозникновения «Товарищества передвижных художественных выставок» (1871).Мысль о его организации возникла в 1865 г., когда по инициативе Крамского вНижнем Новгороде была представлена выставка картин «Артели художников»,имевшая успех. Передвижничество - ведущее направление в национальном искусствевторой половины XIX в., идейно противостоявшее академизму. Положенияреволюционно-демократической эстетики определили программность творчествапередвижников: гражданственность, сознание общественных и психологическихпроблем своего времени, интерес к облику современника. Работая в разных жанрах (бытовой жанр, пейзаж, портрет, историческаяживопись), художники-передвижники внесли в каждый из них новые, существенно-важные моменты. Большое место они уделяли крестьянской теме, впервые на ихполотнах были запечатлены образы прогрессивной интеллигенции, рабочих [Н.А. Ярошенко (1846-1898) - «Курсистка», «Студент», «Кочегар»]. Излюбленной темой ряда передвижников была родная природа. Художникисумели раскрыть внутреннюю гармонию русской природы, удивительную красотуполей и перелесков, уходящей вдаль дороги, неба перед грозой и т. п. В ихработах есть и романтическая одухотворенность, и философское осмыслениебытия (Ф. А. Васильев, И. И. Шишкин, И. И. Левитан). Картина А. К.Саврасова «Грачи прилетели», показанная на первой выставке передвижников(1871), была признана современниками образцом пейзажной живописи, в которойвеликолепно передано настроение наступающей весны, обновления природы. Отличительной особенностью портрета передвижников был глубокийпсихологический реализм и идейность. Их картины передавали социальныйпортрет эпохи, который «...представлял лиц, дорогих нации, веривших в еелучшее будущее и боровшихся за эту идею» (И. Е. Репин). Замечательную страницу русского искусства составило творчество И. Е.Репина (1844-1930), художника огромного таланта, глубокой жизненной правдыи поразительной разносторонности. Мировоззрение И. Е. Репина складывалось вэпоху общественного подъема и распространения буржуазного демократизма. Этиидеи питали его искусство, помогали осмыслить, понять многие вопросысовременной жизни. Новое, не известное искусству 60-х годов отношение гнароду показал Репин в картине «Бурлаки на Волге» (1873). Обличаяэксплуатацию народа, художник в то же время утверждал скрытую в нем силу,зреющий протест. Репин видит в бурлаках могучие, самобытные черты ихарактеры. Успешно работая в области портретного жанра, он создал сериюблистательных образов - людей своей эпохи. Вершиной мастерства Репинаявляется портрет М. П. Мусоргского (1881). Художники-передвижники неоднократно обращались к историческойтематике, причем в их полотнах преобладала национальная тема. Онииспользовали в качестве сюжетов реальные события, стремились передатьэпоху, характер исторических персонажей. Передвижникам свойственно былоизображение переломных моментов в русской истории. Они по-новому трактовалиисторические сюжеты, показывая отечественную историю через психологическуюдраму отдельной, как правило, выдающейся личности (Н. Н. Ге. «Петр Iдопрашивает царевича Алексея», 1871; И. Е. Репин. «Иван Грозный и сын егоИван», 1885). Основные достижения исторической живописи этого времени связаны створчеством В. И. Сурикова (1848 - 1916). Его интересовали периоды большихсоциально-политических и духовных конфликтов, проявления народной борьбыпротив официальной государственности и церковности. Он сказал новое слово висторической живописи, показав народ как движущую силу истории («Утрострелецкой казни», 1881; «Боярыня Морозова», 1887; и др.). Суриковскаятрактовка исторических тем была следствием новых представлений обисторическом процессе и месте в нем народных масс, которые отличалиобщественную мысль и литературу эпохи разночинца. Близок к передвижникам по своим эстетическим воззрениям М. М.Антокольский (1843 - 1902), сыгравший большую роль в развитии русскойреалистической скульптуры. Он создал серию исторических произведений («ИванГрозный», «Петр I», «Нестор-летописец», «Ярослав Мудрый» и др.). А. М.Опекушин (1838 -1923) - один из представителей монументальной скульптуры -был автором памятника А. С. Пушкину в Москве. Открытие памятника великомурусскому поэту, созданного на добровольные пожертвования, состоялось в июне1880 г. и стало событием огромного культурного значения. Заключение В культуре России ХIХ века произошли перемены огромного значения. Онисоставили культурное наследие страны. Культурное наследие являетсяважнейшей формой, в которой выражается преемственность в историческомразвитии общества. Даже в условиях социалистической революции, решительноотрицающей многие общественно-исторические институты старого общества,создание качественно новой культуры невозможно без творческого освоениякультурного наследия, без бережного отношения к культуре прошлых эпох, безсохранения тех богатств, которые были созданы в различных областяхкультуры. Сегодня мы особенно ясно осознаем это. Список использованной литературы: 1. Зезина М. Р. Кошман Л. В. Шульгин В. С. История русской культуры. – М., 1990 2. Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры. – М., 1993 3. Сапронов П. А. Культурология (лекции по курсу культурологии) .

Россия во второй половине XIX века

18 февраля 1855 г. после смерти Николая I на престол вступил его сын Александр II. Его правление (1855-1881 гг.) прошло под знаком глубокой модернизации российского общества. 19 февраля 1861 г. был обнародован Манифест о ликвидации крепостного права и утверждены законодательные акты, составившие «Положение о крестьянах, выходивших из крепостной зависимости». В 1864 г. введены земское самоуправление (постепенно, в 34 губерниях Европейской России), суд присяжных и адвокатура, в 1870 г. — городское самоуправление, в 1874 г. — всеобщая воинская повинность.

В 1863 г. вспыхнуло восстание в Польше. Оно было подавлено. В 1864 г. России удалось завершить Кавказскую войну, продолжавшуюся 47 лет. Присоединение к России в 1865-1876 гг. значительных территорий Средней Азии поставило царскую администрацию перед необходимостью организовать управление удалённой инокультурной окраиной.
Реформы 1860-1870-х гг. привели к резкому росту экономики и особенно — индустрии. Наиболее заметным аспектом этого роста стал «железнодорожный бум» второй половины 1860-х-начала 1870-х гг., в ходе которого были построены важнейшие магистрали: Москва-Курск (1868 г.), Курск-Киев (1870 г.), Москва-Брест (1871 г.).
В середине XIX в. Россия была сельскохозяйственной страной, крупнейшим производителем и поставщиком сельскохозяйственной продукции. По условиям отмены крепостного права крестьяне должны были выкупать свои земельные наделы. «Выкупные платежи» тяжелым бременем ложились на сельские общества и нередко растягивались на долгие годы, что вызвало более 1 300 массовых выступлений крестьян, из них более 500 были подавлены с применением силы. Общинное землепользование (невозможность распоряжаться своими наделами) и малоземелье вызывали недовольство крестьян и сдерживали рост численности рабочего класса, а отсутствие социальных гарантий со стороны государства вело к усилению эксплуатации рабочих.

Широкое распространение в обществе в это время получили идеи В. Г. Белинского (1811-1848 гг.), А. И. Герцена (1812-1870 гг.) и Н. Г. Чернышевского (1828-1889 гг.), считавших, что идеальное государственное устройство может утвердиться лишь на принципах распространения привычных русской деревне общинных порядков на всё общество. Средством переустройства общественной жизни им виделось всеобщее крестьянское восстание. Для подготовки этого всероссийского крестьянского мятежа революционная молодежь попыталась наладить пропаганду своих идей среди крестьян («хождение в народ» в 1874-1875 гг.), но в крестьянской среде наивно-монархические настроения были еще очень сильны. Часть молодежи ошибочно полагала, что убийство царя автоматически вызовет развал госаппарата, что облегчит революцию. Уже в 1866 г. произошло первое покушение на Александра II, а в 1879 г. возникла тайная организация «Народная воля», поставившая своей задачей террор против видных сотрудников царской администрации, а в качестве высшей цели — цареубийство. 1 марта 1881 г. Александр II был убит «народниками», но крестьянской революции не произошло.

Царем стал сын Александра II — Александр III. Для его правления (1881-1894 гг.) были характерны охранительные тенденции. Новый монарх стремился всячески укрепить государственный аппарат и повысить управляемость страной. Для этого он пошел на частичное свёртывание преобразований, которые были проведены Александром II. В историографии этот период получил название «период контрреформ» . В уездах появились земские начальники (дворяне), управлявшие крестьянскими делами; в губерниях были учреждены охранные отделения для борьбы с революционным движением. Права земского самоуправления были существенно ограничены, а выборная система изменена с целью обеспечить преобладание в земских органах делегатов от помещиков. Реакционные изменения были внесены в судебное и цензурное дело. С другой стороны, администрация Александра III стремилась выступать в роли социального арбитра. Правительство вынуждено было принять законы, ограничившие эксплуатацию рабочих. В 1883 г. была отменена подушная подать.

Александр III умер в 1894 г. На престол вступил его сын Николай II, который как и отец боролся против либеральных тенденций и был последовательным сторонником абсолютной монархии, что, впрочем, не мешало ему благосклонно относиться к тем или иным новациям и преобразованиям, если они носили тактический характер и не затрагивали основ самодержавия. В частности, в правление Николая II (1894-1917 гг.) были введены золотое обеспечение рубля и государственная винная монополия, что существенно оздоровило финансы страны. Транссибирская железная дорога, строительство которой было завершено в те годы, связала дальневосточные рубежи с центральными регионами России. В 1897 г. была проведена Первая Всероссийская перепись населения.
Освобождение крестьян от крепостной зависимости способствовало бурному развитию капитализма: появлению большого числа промышленных и торговых предприятий, банков, строительству железных дорог, развитию сельскохозяйственного производства. К концу XIX в. численность рабочих возросла вдвое и достигла 1,5 млн человек. В 1879-1900 гг. удельный вес крупных предприятий вырос с 4 до 16% т. е., в 4 раза, рабочих на них — с 67 до 76%.

Рост численности пролетариата сопровождался появлением первых революционных рабочих организаций. В 1883 г. Г. В. Плеханов (1856-1918 гг.) и его соратники в Женеве объединились в группу «Освобождение Труда», положившую начало распространению марксизма в России. Группа разработала программу русской социал-демократии, окончательной целью которой провозглашалось создание рабочей партии, свержение самодержавия, захват политической власти рабочим классом, передача средств и орудий производства в общественную собственность, устранение рыночных отношений и организация планового производства. Издания этой группы распространялись в России в более чем 30 губернских центрах и промышленных городах.
В России стали возникать марксистские кружки (к концу XIX в. их было около 30). В 1892 г. в Самаре начал революционную деятельность В. И. Ленин (Ульянов, 1870-1924 гг.) . В 1895 г. совместно с участниками марксистского кружка студентов-технологов (С. И. Радченко, М. А. Сильвин, Г. М. Кржижановский и др.) и петербургскими рабочими (И. В. Бабушкин, В. А. Шелгунов, Б. И. Зиновьев и др.) Ленин создал в Санкт-Петербурге организацию «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» , который вскоре был разгромлен полицией, а Ленину пришлось эмигрировать.

В 1898 г. в Минске состоялся съезд представителей петербургского, московского, киевского, екатеринославского «союзов борьбы» и Бунда (партии еврейского пролетариата). Съезд провозгласил создание Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП) и избрал Центральный Комитет (ЦК). По поручению съезда ЦК издал Манифест РСДРП , в котором кратко были поставлены демократические и социалистические задачи российского пролетариата и его партии. Однако партия еще не имела программы и устава, ее местные комитеты находились в состоянии идейного и организационного разброда.
В 1855 г. Курильские острова были официально включены в состав России. Присоединение Приамурья и Приморья было оформлено Айгунским (1858 г.) и Пекинским (1860 г.) договорами с Китаем. По Айгунскому договору не разграниченные земли по левому берегу Амура были признаны владением России, а по Пекинскому к ней отошло Приморье (Уссурийский край). В 1875 г. остров Сахалин перешел к России, а Курильские острова — к Японии.
В 1867 г. из присоединенных владений Кокандского ханства и Бухарского эмирата было образовано Туркестанское генерал-губернаторство. В 1868 г. к России были присоединены Самаркандский и Ката-Курганский округа Бухарского эмирата, который признал протекторат России. В 1869 г. был образован Закаспийский военный отдел с центром в Красноводске. После 1881 г. была образована Закаспийская область с Центром в Асхабаде. По соглашению с Великобританией (Англией) 10 сентября 1885 г. была установлена граница России с Афганистаном, а в 1895 г. — граница на Памире.
Весной 1875 г. вспыхнуло восстание в турецких владениях России на Балканах. Сербы обратились за помощью к русскому правительству, которое потребовало от Турции заключить с сербами перемирие. Отказ турок вызвал русско-турецкую войну 1877-1878 гг. Летом 1877 г. русские войска форсировали Дунай и вступили в Болгарию.

Однако сил для решительного наступления не хватало. Выдвинутый на юг отряд генерала Гурко занял Шипкинский перевал на Балканском хребте, но не смог продвинуться дальше. С другой стороны многочисленные попытки турок сбить русских с перевала так же не увенчались успехом. Особенно опасным стало опоздание русских с занятием Плевны на западном фасе задунайского плацдарма. Турецкие войска первыми достигли этого стратегически важного пункта и закрепились в нём. Три крайне кровопролитных штурма 8 (20), 18 (30) июля и 30-31 августа (11-12 сентября) 1877 г. не увенчались успехом. Осенью русские заняли укрепления Телиш и Горный Дубняк, окончательно блокировав Плевну. Пытаясь поддержать окружённую крепость, турки предприняли контрнаступление сразу и от Софии, и на восточном фасе плацдарма. На софийском направлении турецкое контрнаступление было отражено, а Восточный фронт русского расположения был прорван, и лишь отчаянная контратака русских войск, смявшая турецкие порядки под Златарицей, стабилизировала фронт. Исчерпав возможности к сопротивлению, после неудачной попытки прорыва, плевенский гарнизон капитулировал 28 ноября (10 декабря) 1877 г. Зимой 1877-1878 гг. в неимоверно тяжёлых погодных условиях русские войска форсировали Балканский хребет и нанесли туркам решающее поражение при Шейново. 3-5 (15-17) января 1878 г. в сражении под Филиппополем (Пловдивом) была разбита последняя турецкая армия, а 8 (20) января русские войска заняли Адрианополь без всякого сопротивления. По Берлинскому трактату 13 июля 1878 г. Южная Бессарабия, Батум, Карс и Ардаган были присоединены к России.
Направления в литературе и искусстве, сложившиеся в первой половине XIX в., получили своё дальнейшее развитие и во второй половине XIX в. - начале XX в.
Реформы 1860-1870-х гг. представляли собой настоящий переворот, следствием которого были кардинальные изменения в социальной, государственной и всей народной жизни, что не могло не отразиться и на развитии культуры. Произошло не только социальное, но и духовное раскрепощение народа, у которого появились новые культурные запросы и возможности их удовлетворить. Существенно расширился и круг лиц интеллигентного труда, носителей культуры. Немаловажное значение имел также и научно-технический прогресс, который служил и факторам, и показателем развития культуры.

Начало XX в. — это «Серебряный век» русской культуры , в первую очередь в сфере литературы и искусства. Россия прочно вошла в систему мировых держав, тесно связанных между собой экономическими, политическими и культурными узами. В России находили широкое применение новинки научно-технического прогресса передовых стран (телефон, кинематограф, граммофон, автомобиль и др.), достижения точных наук; получили широкое распространение в литературе и искусстве различные направления. А общемировая культура существенно обогатилась достижениями русской науки, литературы и искусства. Выступления русских композиторов, оперных певцов, мастеров балета проходили в прославленных театрах Италии, Франции, Германии, Англии, США.
В русской литературе второй половины XIX в. особенно яркое изображение получили темы народной жизни, различные общественно-политические течения. На это время приходится расцвет творчества выдающихся русских писателей Л. Н. Толстого, И. С. Тургенева, М. Е. Салтыкова-Щедрина, Н. А. Некрасова, А. Н. Островского, Ф. М. Достоевского. В 1880-1890-е гг. в русской литературе выделяются А. П. Чехов, В. Г. Короленко, Д. Н. Мамин-Сибиряк, Н. Г. Гарин-Михайловский. Традиции критического реализма, присущие этим писателям, нашли своё продолжение и развитие в творчестве пришедших в литературу в начале XX в. писателей нового поколения — А. М. Горького, А. И. Куприна, И. А. Бунина.
Наряду с этим направлением, особенно в предреволюционное десятилетие и преимущественно в поэтической среде, возникают различные литературные кружки и объединения, стремящиеся отойти от традиционных эстетических норм и представлений. К объединениям символистов (создателей и теоретиком русского символизма был поэт В. Я. Брюсов) принадлежали К. Д. Бальмонт, Ф. К. Сологуб, Д. С. Мережковский, З. Н. Гиппиус, А. Белый, А. А. Блок. Противоположное символизму направление, акмеизм возник в русской поэзии в 1910 г. (Н. С. Гумилёв, А. А. Ахматова, О. Э. Мандельштам). Представители другого модернистского течения в русской литературе и искусстве — футуризма — отрицали традиционную культуру, её моральные и художественные ценности (В. В. Хлебников, Игорь Северянин, ранний В. В. Маяковский, Н. Асеев, Б. Пастернак).
Александринский театр в Петербурге и Малый театр в Москве оставались главными центрами русской театральной культуры во второй половине XIX в. — начале XX в. В репертуаре Малого театра ведущее место занимали пьесы А. Н. Островского. Среди актеров Малого театра выделялись Пров Садовский, Сергей Шумский, Мария Ермолова, Александр Сумбатов-Южин и др. На сцене Александринского театра блистали Мария Савина, Владимир Давыдов, Полина Стрепетова.
В 1860-1870-е гг. стали возникать частные театры и театральные кружки. В 1898 г. в Москве К. С. Станиславский и В. И. Немирович-Данченко основали Художественный театр, а в 1904 г. в Петербурге В. Ф. Комиссаржевская создала Драматический театр.
Вторая половина XIX в. — время расцвета русского музыкального искусства . Большую роль в развитии и организации музыкального образования сыграли Антон и Николай Рубинштейны. Н. Г. Рубинштейн стал инициатором создания Московской консерватории (1866 г.).
В 1862 г. в Петербурге образовался «Балакиревский кружок» (или по словам В. Стасова «Могучая кучка»), куда входили М. А. Балакирев, Ц. А. Кюи, А. П. Бородин, М. П. Мусоргский и Н. А. Римский-Корсаков. Оперы Мусоргского «Хованщина» и «Борис Годунов», Римского-Корсакова «Садко», «Псковитянка» и «Царская невеста» — это шедевры русской и мировой музыкальной классики. Величайшим композитором эпохи был П. И. Чайковский (1840-1893 гг.), расцвет творчества которого приходится на 1870-1880-е годы. П. И. Чайковский — крупнейший создатель симфонической, балетной и оперной музыки (балеты «Лебединое озеро» , «Щелкунчик», «Спящая красавица»; оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Мазепа», «Иоланта» и др.). Чайковским написано свыше ста романсов, преимущественно по произведениям русских поэтов.
В конце XIX-начале XX вв. в русской музыке появилась плеяда талантливых композиторов: А. К. Глазунов, С. И. Танеев, А. С. Аренский, А. К. Лядов, И. Ф. Стравинский, А. Н. Скрябин. С помощью богатых меценатов возникают частные оперы, среди которых широкую известность получила частная опера С. И. Мамонтова в Москве. На её сцене в полной мере раскрылся талант Ф. И. Шаляпина.

В русской живописи господствующее положение занял критический реализм, основной темой которого стало изображение жизни простого народа, прежде всего крестьянства. В первую очередь эта тема нашла своё воплощение в творчестве художников-передвижников (И. Н. Крамской, Н. Н. Ге, В. Н. Суриков, В. Г.Перов, В. Е. Маковский, Г. Г. Мясодоев, А. К. Саврасов, И. И. Шишкин, И. Е. Репин, А. И. Куинджи, И. И. Левитан). Выдающимся представителем русской батальной живописи был В. В. Верещагин, крупнейшим художником-маринистом — И. К. Айвазовский. В 1898 г. возникло творческое объединение художников «Мир искусства», в которое вошли А. Н. Бенуа, Д. С. Бакст, М. В. Добужинский, Е. Е. Лансере, Б. М. Кустодиев, К. А. Коровин, Н. К. Рерих, И. Э. Грабарь.
Внедрение в архитектуру достижений промышленного прогресса и технических новинок способствовали возведению сооружений, характерных для индустриального развития страны: заводских корпусов, железнодорожных вокзалов, банков, торговых центров. Ведущим стилем становится модерн, наряду с которым возводились здания древнерусского и византийского стиля: Верхние торговые ряды (ныне ГУМ, арх. А. Н. Померанцев), здания Исторического музея в Москве (арх. В. О. Шервуд) и Московской городской Думы (арх. Д. Н. Чичагов) и др.
Значительным событием в общественной и культурной жизни стало открытие памятника А. С. Пушкину в Москве (1880 г., скульптор А. М. Опекушин), Среди выдающихся скульпторов этого времени выделяются: М. М. Антакольский, А. С. Голубкина, С. Т. Коненков.

Успешно развивалась наука . С именем великого учёного Д. И. Менделеева (1834-1907гг.) связано открытие Периодической системы элементов; исследования И. М. Сеченова в области физиологии и высшей нервной деятельности продолжил И. П. Павлов; И. И. Мечников создал учение о защитных факторах организма, что легло в основу современной микробиологии и патологии.
«Отец русской авиации» Е. Н. Жуковский заложил основы современной аэродинамики, изобрёл аэродинамическую трубу и в 1904 г. основал Аэродинамический институт; К. Э. Циолковский заложил фундамент теории движения ракет и реактивных приборов. Академик В. И. Вернадский своими работами дал начало многим научным направлениям в геохимии, биохимии, радиологии, экологии. К. А. Тимирязев основал русскую школу физиологии растений.
С развитием естественных наук связаны технические открытия и изобретения: создание электрической лампочки накаливания (А. Н. Лодыгин), дуговой лампы (П. Н. Яблочков), радиосвязь (А. С. Попов).
Выдающийся учёный С. М. Соловьёв разработал фундаментальный труд «История России с древнейших времён», в котором обосновал новую концепцию, объяснявшую отечественную историю природными и этническими особенностями русского народа.

Отмена крепостного права, несмотря на ее неполноту, создала условия для бурного развития капитализма. В 1861-1900 гг. Россия превратилась из сельскохозяйственной в аграрно-индустриальную капиталистическую страну, одну из великих мировых держав. В конце XIX в. в промышленном производстве она заняла пятое место, после США, Англии, Германии и Франции.
В результате имперской политики Россия присоединила огромное пространство в Средней Азии, остановив в этом районе экспансию Англии и получив сырьевую базу для текстильной промышленности. На Дальнем Востоке были присоединены Приамурье и Уссурийское Приморье, и закреплено владение Сахалином (взамен уступки Курильских островов). Началось политическое сближение с Францией.

Возникшее революционной движение народников не смогло поднять крестьян на восстание, террор против царя и высших чиновников оказался несостоятельным. В 1880-х гг. началось распространение марксизма, в 1892 г. — революционная деятельность Ленина, в 1898 г. была создана РСДРП.

Тема 9 Россия во второй половине XIX века. Буржуазные реформы 1860-1870-гг. Контрреформы Александра III .

9.1. Отмена крепостного права

19 февраля 1855 на престол взошел Александр II, став императором в разгар неудачной для России Крымской войны, новый император осознавал необходимость глубоких реформ.

Причины отмены крепостного права. 19 февраля 1861 г. на российский престол вступил Александр II (1855-1881) – старший сын Николая I. Это было время тяжелых испытаний для России – обнаружилась несостоятельность николаевской системы. Стала ясной насущная необходимость глубоких социально-экономических преобразований и, прежде всего, ликвидация крепостного права. Ситуация в стране усугублялась резкой активизацией крестьянского движения. Крестьянский протест выливался в массовые движения, охватывающие одновременно сотни тысяч крестьян десятков губерний.

Поражение России в Крымской войне, выявивило технико-зкономическую отсталость, главной причиной которой являлось крепостное право. Основным уроком Восточной войны явилось осознание, что дальше медлить с решением крестьянского вопроса нельзя. Парижский мир 1856 г. свидетельствовал об утрате Россией авторитета и грозил потерей влияния в Европе. Общество, привыкшее всего ждать сверху, ждало решения проблем от прогрессивного правительства.

Рис 1 Александр II

На имя императора стали поступать записки и письма с критикой пороков существующих порядков и предложениями о проведении реформ. Эти послания расходились во множестве списков, встречая живейший отклик в различных общественных кругах России. С решительной критикой самодержавно-крепостнической системы выступил апологет консерватизма, один из идеологов теории «официальной народности» М.П.Погодин, который решительно заявил: «Прежняя система отжила свой век…, России теперь нужна другая система». Он предлагал Александру II «объявить твердое намерение освободить крестьян», ввести гласность и «свободу книгопечатания». На освобождении крестьян от власти помещиков настаивал и А.И.Герцен в «Колоколе».

Позицию радикалов, группирующихся вокруг журнала «Современник», выразил Н.Г.Чернышевский – в опубликованных трех статьях он поводил идею немедленного освобождения крестьян без всякого выкупа. О необходимости отмены крепостного права Александр II впервые официально заявил перед представителями московского дворянства в марте 1856 г.: «Гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу». Правительству Александра II пришлось встать выше узкокорыстных интересов правящего сословия - дворянства, подавляющее большинство которого выступало против каких-либо реформ.

Сторонниками реформ выступала либерально настроенная бюрократия – прогрессивно мыслящие, интеллигентные люди, объединенные сходством взглядов, программ преобразований и методов их исполнения. Либеральная бюрократия во главе с Н.А. Милютиным олицетворяла творческий потенциал самодержавной системы. Великий князь Константин Николаевич, младший брат императора, неизменно поддерживал ее. Очагами формирования либерального чиновничества являлись министерства.

Подготовка крестьянской реформы . Подготовка крестьянской реформы сосредоточилась в Министерстве внутренних дел, руководителем которого являлся С.С. Ланской, заместителем (товарищем) - Н.А. Милютин. В январе 1857 г. учрежден Секретный комитет, переименованный затем в «Главный комитет о помещичьих крестьянах, выходящих из крепостной зависимости». «Рабочим» органом при Главном комитете стали Редакционные комиссии.

Судьба российского крестьянства решалась и в губернских комитетах, ведущие позиции в которых играло поместное дворянство, большинство которых выступало вообще против всякой реформы. Помещики черноземных губерний поддерживали вариант освобождения крестьян с предоставлением небольших наделов земли в пользование, за которые они должны нести барщину или платить оброк; помещики нечерноземных губерний предлагали сразу предоставить крестьянам землю в собственность за выкуп.

Отмена крепостного права. 19 февраля 1861 г. Александр II подписал «Положения о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости». Манифест об освобождении крестьян, согласно которым 22,5 млн. крестьян обоего пола 45 европейских губерний России сразу получили личную свободу и гражданские права. Но неравноправие сохранилось – общинная система сковывала крестьянство: без согласия мирского схода крестьянин не мог переехать, не мог распоряжаться землей, крестьяне платили подушную подать (отменена Александром III), для них сохранялись телесные наказания. Сохранение общины отвечало желаниям самого крестьянства и обеспечивало более плавный переход от традиционного к индустриальному обществу. Согласно реформе надельная земля отводилась не подворно, а всей общине, затем община распределяла ее по отдельным дворам по численности наличных душ.

«Положения» определяли размеры крестьянских земельных наделов – максимум, больше которого крестьянин не мог требовать у помещиков, и минимум, меньше которого помещик не должен предлагать крестьянину. Нормы наделов, взаимоотношения между крестьянами и помещиками фиксировались в уставных грамотах. Они проверялись мировыми посредниками. Они же разрешали возникающие конфликты между помещиками и крестьянами. Если надел, которым пользовался крестьянин до реформы, был больше максимальной нормы, помещик имел право отрезать излишки (отрезки) до этой нормы. Если же наоборот, меньше низшей нормы, помещик обязан прирезать (прирезки) земли до нормы. В среднем по России отрезки составили 20% крестьянских земель. В 8 губерниях наделы крестьян увеличились на 18 – 20%, в 27 губерниях – сократились и лишь в 9 остались прежними или немного увеличились.

Крестьяне получали землю за выкуп, который рассчитывался по капитализированному оброку. При реальной стоимость земли в 544 млн. руб. крестьянство выплатило 867 млн. руб., т.е. в полтора раза больше. Посредником между государством и помещиками выступало государство, предоставившее крестьянам ссуду в размере 80% стоимости наделов, 20% община платила помещику сама. В течение 49 лет крестьяне должны были возвратить ссуду государству в форме выкупных платежей. В 1906г. выплаты прекращены.

Со дня обнародования Манифеста предусматривалось ввести в селениях крестьян «крестьянское общественное управление». За образец было взято крестьянское самоуправление в государственной деревне, созданное в 1837 – 1841 гг. реформой П.Д.Киселева. На основе общины крестьяне образовывали волостное и сельское общество (сходы) с выборными старостами и старшинами. Сход защищал интересы крестьян, выполняя также фискальные функции, волостной при этом вершил суд, руководствуясь при этом нормами обычного права.

Реформа принесла свободу крепостному крестьянству, расчистив дорогу для развития буржуазных отношений, модернизации страны, понимаемая как процесс трансформации традиционного общества в индустриальное, положила начало другим буржуазным реформам. Крестьянская реформа 1861г., несмотря на свою непоследовательность и противоречивость, являлась в конечном итоге важнейшим историческим актом прогрессивного значения. Реформы, проведенные Александром II, отвечали требованиям либеральной общественности, консерваторы считали реформу слишком большой уступкой, а радикалы – недостаточной.

9.2. Реформы местного управления .

В 1864 г. была проведена земская реформа. Новыми органами местного самоуправления в губерниях и уездах стали всесословные выборные учреждения – земства. Выборные в земские распорядительные органы - собрание гласных (депутатов) – проводились на основе имущественного ценза, по куриям (разрядам). Земские собрания формировали исполнительные органы – земские управы. Согласно «Положению» о земстве председателями уездного и губернского земских собраний становились уездный и губернский предводители дворянства. Председатели управ избирались на земских собраниях, при этом председателя уездной управы утверждал в должности губернатор, а губернской – министр внутренних дел. На жалование у земств по найму содержались земские врачи, учителя, статистики и прочие земские служащие, имевшие профессиональную подготовку (так называемый «третий элемент»).

Сфера деятельности земств ограничивалась исключительно хозяйственными вопросами местного значения – образование, здравоохранение, организация торговли и промышленности, ветеринарная служба. Земства сыграли особую роль в развитии здравоохранения и просвещения. К 1880г. на селе было открыто 12тыс. земских школ. За это время в земских школах получили образование 2млн. крестьянских детей. Земские школы считались лучшими. По образцу их стали действовать и школы Министерства просвещения. Кроме того, земства, вопреки законодательным запретам, превратились в очаги общественной деятельности либерального дворянства. С земско-либеральной оппозицией вынуждено было считаться правительство.

С 1870 г. стала проводиться в жизнь реформа городского самоуправления. Городские думы формировались на выборной основе. Избирательная система строилась на принципе имущественного ценза, что вело к преобладанию в органах городского самоуправления имущей части общества. Городские думы, избиравшиеся на 4 года, занимались исключительно хозяйственными вопросами городского значения. Думы, в свою очередь, избирали постоянно действующие исполнительные органы -городские управы, в составе городского головы, его «товарища» (заместителя) и нескольких членов

9.3. Судебная реформа .

Наиболее последовательной из реформ 60-х годов являлась судебная реформа 1864 г., предусматривающая всесословность суда, независимость его от администрации, открытость, гласность и состязательность судебного процесса. Вопрос о виновности обвиняемого решался присяжными заседателями, назначаемыми губернскими земскими собраниями и городскими думами на основе имущественного ценза.

По новым судебным уставам предварительное следствие передавалось из ведения полиции судебным следователям. Вводилась адвокатура – присяжные поверенные, состоящие на государственной службе. Уголовные и тяжкие преступления рассматривались в окружных судах, мелкие уголовные и гражданские дела - в мировом суде. Высшей судебной инстанцией стал Сенат. Судебные уставы 1864 г. впервые в России вводили нотариат. В столице, губерниях, уездах создавались нотариальные конторы со штатом нотариусов, которые удостоверяли сделки, оформляли наследственные права.

В судебной реформе наиболее последовательно осуществлялись принципы буржуазного права. Тем не менее, в новой судебной системе сохранялись черты сословного суда – духовный суд (консистория) по делам духовных лиц и военные – для военных. Высшие царские сановники – члены Государственного совета, сенаторы, министры, генералы за совершенные преступления подлежали Верховному уголовному суду, ибо на них не распространялась юрисдикция судебных округов и палат. В 1872 г. было создано Особое Присутствие Правительствующего Сената для рассмотрения дел по политическим преступлениям, закон ограничивал публичность судебных заседаний и освещение их в печати.

9.4.Финансовая реформа.

Проведение в 60-х годах Х1Х в. серии финансовых реформ вызвано расстройством финансов в ходе Крымской войны, необходимостью их централизации, приведением налоговой системы в соответствие с изменениями, произошедшими в социально-экономической сфере. Заметную роль в подготовке финансовой реформы сыграли государственный контролер В.А.Татаринов, А.Д. Гурьев, будущий министр финансов М.Х. Рейтерн.

Особая роль в новой банковской системе империи принадлежала учрежденному в 1860 г. Государственному банку. Он стал банком банков, влиятельным органом контроля над финансами и денежным обращением. Госбанк играл существенную роль в кредитовании промышленности и торговли, обладал исключительным правом эмиссии банкнот, осуществляемой по требованию правительства.

Ликвидирована финансовая самостоятельность министерств и ведомств, введен единый общегосударственный бюджет и единая общегосударственная касса. Единственным ответственным распорядителем всех доходов и расходов стало Министерство финансов. Бюджет (роспись доходов и расходов), утративший тайну, с 1862г. публикуется в печати. Деятельность Минфина была подотчетна Государственному контролю. Губернские контрольные палаты, подотчетные только государственному контролеру, ежемесячно проверяли расходы всех местных учреждений.

9.5. Налоговая реформа.

Податная комиссия подготовила государственный налог на землю в размере от 0,25 до 10 коп. с десятины (в зависимости от ценности угодий). Была отменена система откупов на соль, табак, вино и пр., сопровождающаяся многочисленными злоупотреблениями и вымогательством откупщиков. В ответ на прокатившуюся по стране волну массовых выступлений против винных откупов, с января 1863г. вводилась акцизная система: продажа алкогольной продукции объявлялась свободной, но облагалась акцизным сбором в пользу государства.

Основную тяжесть налогов несло податное население. Крестьяне платили введенную еще Петром I подушную подать, для мещан она с 1863г. заменялась налогом на недвижимое имущество. Подушная подать, оброчные и выкупные платежи в 60 – 70-х годах составили свыше 25% государственных доходов. Более половины расходов в государственном бюджете шло на содержание армии и аппарата управления. Дефицит бюджета регулярно погашался внешними займами. Треть расходов тратилась только на его обслуживание. На образование, медицину, социальное призрение государство тратило лишь 0,1% от госбюджета.

9.6.Реформа образования.

Потребности роста промышленности, торговли, транспорта, сельского хозяйства, внедрение в эти отрасли машинной техники постоянно требовали расширения народного образования. С этой целью государство разработало школьную реформу.

По «Уставу гимназий и прогимназий» 1864 г. в среднем образовании вводился принцип формального равенства для людей всех сословий и вероисповеданий. Классические гимназии давали гуманитарное образование, в реальных – особое внимание уделялось точным наукам. Окончившие классические гимназии получили право поступать в университеты без экзаменов. Выпускники реальных гимназий могли поступать главным образом в технические вузы. Первым четырем ступеням классической гимназии соответствовали прогимназии, дающие право их выпускникам поступать в 5-й класс гимназии. Высокая плата за обучение позволяла учиться главным образом детям привилегированных и состоятельных сословий.

В 1863г. был утвержден Университетский («головнинский») устав – самый либеральный из всех университетских уставов в дореволюционной России, предоставивший университетам довольно широкую автономию. Должности ректоров, проректоров, деканов становились выборными, с последующим утверждением их министром народного просвещения. Руководство жизнью университетов и факультетов принадлежало советам. Университеты имели собственную цензуру. Устав 1863г. не позволял поступать в университеты женщинам. Но правительству пришлось считаться с требованиями времени и оно разрешило открывать частные высшие женские курсы, наиболее известные из них Высшие женские курсы профессора В.И.Герье в Москве, Бестужевские (по имени основателя – профессора К.Н.Бестужева-Рюмина) – в Петербурге. Последние имели огромный престиж в образовательной среде, так как давали наиболее основательное высшее образование.

9.7. Военная реформа .

Поражение в Крымской войне показало, что русская армия не может противостоять более современным европейским. Под руководством Д.А. Милютина, двадцать лет (1861 – 1881), пребывающем на посту военного министра, проводилась в жизнь военная реформа, установившая всеслословность воинской повинности мужчин, достигших 20 лет, сократила срок действительной службы до 6 (вместо 25), на флоте – до 7 лет. Срок службы зависел от образовательного ценза: окончившие начальную школу служили 3 года, гимназию -1,5 года, выпускники вузов – 0,5 года. В самой армии рядовых обязательных обучали грамоте. Активно проводилось перевооружение армии. Для подготовки офицерских кадров создана сеть специализированных военных учебных заведений.

Оперативное управление войсками на местах осуществляли созданные 15 военных округов. В результате реформирования сократилась численность армии – если к концу Крымской войны под ружьем находилось 2,2 млн. человек, то к 1858г. армия насчитывала до 1,5 млн. человек и предполагалось ее дальнейшее сокращение, усилилась ее боеспособность.

Реформы 1860-70 гг. стали результатом компромисса между либералами и консерваторами. В России созданы условия для развития капиталистических отношений, ускоренной модернизации экономики страны, однако, преобразования мало коснулись социально-политической сферы - сохранялось самодержавие, помещичье землевладение, сословное деление общества, пережитки крепостничества.

9.10. Контрреформы Александра III.

После гибели Александра II 1 марта 1881 г. на престол вступил Александр III (1881-1894). Опасаясь покушения со стороны террористов, первые годы своего царствования он провел в Гатчине под усиленной охраной.

Внутриполитический курс Александра III выразился в ограничении реформ 1860-70-х гг. и поэтому получивших название «контрреформы». Вдохновителями этого курса являлись обер-прокурор Святейшего Синода К.П. Победоносцев и редактор «Московский Новостей» М.Н.Катков.

Рис. 2 Александр III

В изданном в августе 1881г. распоряжение об охране государственного порядка и общественного спокойствия позволяла объявлять любую местность на чрезвычайном положении и каждый ее житель мог подвергаться аресту, предаваться военному суду и даже ссылке без суда на 5 лет. Местная администрация могла закрывать учебные заведения, торговые и промышленные предприятия, приостанавливать деятельность земств и городских дум, закрывать органы печати. Это «временное» распоряжение действовало вплоть до 1917г.

Новые «Временные правила о печати» (1882 г.) установили строгий надзор за газетами и журналами. Новый университетский устав 1884 г. ликвидировал автономию университетов, введенную реформой образования 1863 г. Ранее выборные должности ректора и деканов стали назначаемыми, при этом учитывалась их политическая благонадежность. В 1885г. как «существенное средство надзора за студентами» вновь вводилась для них форменная одежда. В пять раз выросла плата за обучение. В 1882 – 1883 гг. закрыто большинство высших женских курсов, что фактически привело к ликвидации высшего женского образования. Студенческие волнения 1887 – 1893 гг. были ответом учащейся молодежи на реакционные меры в области высшего образования. Министр народного просвещения И.Д.Делянов издал циркуляр о «кухаркиных детях», запрещавший принимать в гимназии «детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и т.п. людей».

«Положение о земских участковых начальниках» (1889 г.) восстановило власть помещиков над крестьянами, утраченную ими в результате великой реформы. Упразднен мировой суд, функции которого передавались земским начальникам. «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» усилило роль дворянства в земствах, резко сократив при этом представительство от крестьян. По новому «Городовому положению» 1892 г. ограничивались избирательные права горожан путем повышения имущественного ценза для избирателей.

Схема 1 Экономическое развитие России в XIX в.