Рабочая программа по технологии 5 8
Наконечная Людмила Васильевна
Должность:
учитель технологии
Учебное заведение:
МБОУ СОШ № 12
Населённый пункт:
ст. Новомышастовская Краснодарский край
Наименование материала:
Рабочая программа
Тема:
Рабочая программа по технологии 5-8 кл в сельской школе
Дата публикации:
15.10.2017
Раздел:
среднее образование
Краснодарский край Красноармейский район
Ст Новомышастовская
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 12
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
Председатель педсовета
В.А. Носко
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
Уровень образования: основное общее 5-8 класс
Количество часов: 238
Учитель: Наконечная Людмила Васильевна
Рабочая программа разработана на основе: примерной программы по
учебному предмету Технология. 5-9 классы: М. : Просвещение, 2011. –
классы» Н.В. Синица, П.С. Самородский – М.: Вентана-Граф, 2013
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Технология» разработана на основе:
примерной программы по учебному предмету Технология. 5-9 классы: М. :
Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения) и авторской
программы «Технология 5-8(9) классы» Н.В. Синица, П.С. Самородский –
М.: Вентана-Граф, 2013
Программа реализована в предметной линии учебников «Технология» для 5-8
Симоненко и др. и изданных Издательским центром «Вентана-Граф»
Программа рассчитана на неделимые классы в сельской школе. В связи с тем,
что в школе нет условий для выполнения практических работ по
направлению «Индустриальные технологии», этот раздел заменён на
«Сельскохозяйственные технологии».
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Сельскохозяйственные технологии
Технологии растениеводства
Выпускник научится:
Самостоятельно выращивать наиболее распространённые в регионе виды
сельскохозяйственных растений в условиях личного подсобного хозяйства и
школьного учебно-опытного участка с использованием ручных инструментов
и малогабаритной техники, соблюдая правила безопасного труда и охраны
окружающей среды;
Планировать размещение культур на учебно-опытном участке и в личном
подсобном хозяйстве с учётом севооборотов.
Выпускник получит возможность научиться:
Самостоятельно составлять простейшую технологическую карту
выращивания новых видов сельскохозяйственных растений в условиях
личного подсобного хозяйства и школьного учебно-опытного участка на
основе справочной литературы и других источников информации, в том
числе Интернета;
Электротехника
Выпускник научится:
Разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической
информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах,
составлять простые электрические схемы цепей бытовых устройств
Выпускник
Составлять электрические схемы, которые применяются при разработке
электроустановок, используя дополнительные источники информации
(включая Интернет)
Создание изделий из текстильных материалов
Выпускник научится:
инструментов
оборудования
декоративно-прикладных работ, швейной машины изготавливать простые по
конструкции
пользуясь
технологической
документацией;
Выполнять влажно-тепловую обработку швейных изделий.
Выпускник получит возможность научиться:
Выполнять несложные приемы моделирования швейных изделий;
Определять и исправлять дефекты швейных изделий;
Выполнять художественную отделку швейных изделий;
Изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства, региональных
народных промыслов
Кулинария
Выпускник научится:
Самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из
сырых и вареных овощей и фруктов, молока и молочных продуктов, яиц,
рыбы, мяса, птицы, различных видов теста, из круп, бобовых и макаронных
отвечающие
требованиям
рационального
соблюдая
правильную
технологическую
последовательность
приготовления,
санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы;
Выпускник получит возможность научиться:
составлять
физиологических
потребностей
организма;
Выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в
углеводах,
витаминах,
минеральных
веще ствах;
организовывать свое рациональное питание в домашних условиях; применять
различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них
питательных веществ;
применять
основные
консервирования
заготовки
пищевых продуктов в домашних условиях;
экономить
электрическую
обработке
продуктов;
оформлять
приготовленные
сервировать
соблюдать
этикета за столом;
Определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов; оценивать
влияние техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека;
Выполнять
мероприятия
предотвращению
негативного
техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека.
Технологии исследовательской, опытнической и проектной
деятельности
Выпускник научится:
Планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и
формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия,
сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы
выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия;
выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический
процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;
Представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными
видами проектной документации; готовить пояснительную записку к
проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Выпускник получит возможность научиться:
организовывать и осуществлять проектную деятельность
на основе установленных норм и стандартов, поиска новых
технологических решений, планировать и организовывать
технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и
осуществлять презентацию проекта
Раздел « Современное производство и профессиональное
самоопределение»
Выпускник научится:
Планировать варианты личной профессиональной карьеры и путей
получения профессионального образования на основе соотнесения своих
интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым
профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда;
Выпускник получит возможность научиться:
Планировать профессиональную карьеру;
Рационально выбирать пути продолжения образования или
трудоустройства;
Ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению
образования;
Оценивать свои возможности и возможности своей семьи для
предпринимательской деятельности.
Основное содержание предмета технология
5 класс
Вводный урок
Технология как учебная дисциплина. Техника безопасности на уроках
технологии.
Направление «Сельскохозяйственные технологии»
Раздел: «Технологии растениеводства»
Тема: Технологии выращивания овощных и цветочно-декоративных
культур
Осенние работы
Теоретические сведения:
Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство,
декоративное садоводство и цветоводство. Направления растениеводства в
регионе, на пришкольном участке. Понятие об урожае и урожайности. Уборка
и учёт урожая овощных культур. Правила безопасного и рационального труда
в растениеводстве. Ведущие овощные и цветочно-декоративные культуры
региона, их биологические и хозяйственные особенности. Технологии
выращивания луковичных
растений. Профессии, связанные с выращиванием овощей и цветов.
Практические работы: Сбор семян цветочно-декоративных культур. Уборка
урожая овощных культур. Уборка растительных остатков. Осенняя обработка
почвы. Посадка тюльпанов, нарциссов.
Весенние работы
Теоретические сведения:
Размножение растений семенами. Особенности технологии выращивания
однолетних, двулетних и многолетних растения. Понятие о сорте. Правила
использования органических удобрений с учетом требований безопасного
труда, охраны здоровья и окружающей среды.
Правила проведения фенологических наблюдений.
Практические работы:
Выбор культур для весенних посевов и посадок на учебно-опытном участке
или в личном подсобном хозяйстве, планирование их размещения на участке,
определение качества семян, подготовка семян к посеву, выбор способа
подготовки почвы, внесение удобрений (компост). Выбор инструментов,
разметка и поделка гряд в соответствии с планом, посев и посадка
сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. Выбор мульчирующего
материала, мульчирование посевов, полив, рыхление почвы, прореживание
всходов, прополка, приготовление экологически чистых удобрений из
сорняков, подкормка растений, проведение наблюдений за развитием
растений.
Тема 1. Интерьер жилого дома
Теоретические сведения:
Понятие об интерьере. Требования к интерьеру (эргономические, санитарно-
гигиенические, эстетические). Создание интерьера кухни с учётом интересов
и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований.
Планировка кухни. Разделение кухни на рабочую и обеденную зоны.
Варианты планировки кухни: линейная, параллельная, угловая, П-образная.
Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. Цветовое
решение кухни. Использование современных материалов в отделке кухни.
Проектирование кухни на ПК.
Разработка плана размещение оборудования на кухне. Проектирование кухни
на компьютере.
Раздел «Электротехника»
Тема: Бытовые электроприборы.
Теоретические
сведения: Общие сведения о видах, принципе действия и
правилах
эксплуатации
электроприборов
бытового
холодильника, микроволновой печи.
: Изучение потребности
в бытовых электроприборах на кухне. Изучение принципа действия и правил
эксплуатации бытового холодильника и микроволновой печи.
Раздел: «Создание изделий из текстильных материалов»
Теоретические сведения:
Классификация текстильных волокон. Способы
получения и свойства натуральных волокон растительного происхождения.
Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного, ткацкого и
отделочного современного производства и в домашних условиях. Основная и
уточная нити в ткани. Ткацкие переплетения: полотняное, саржевое,
сатиновое и атласное. Лицевая и изнаночная стороны ткани.
Общие свойства текстильных материалов: физические, эргономические,
эстетические, технологические. Виды и свойства текстильных материалов из
волокон растительного происхождения: хлопчатобумажных и льняных
тканей, ниток, тесьмы, лент. Профессии оператор прядильного производства,
Лабораторно-практические и практические работы: Определение
направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной
сторон в ткани. Изучение свойства тканей из хлопка и льна
Тема 2. Конструирование швейных изделий.
Теоретические сведения:
Понятие о чертеже и выкройке швейного
изделия. Инструменты и приспособления для изготовления выкройки.
Определение размеров швейного изделия. Расположение коструктивных
линий фигуры. Снятие мерок. Особенности построения выкроек фартука,
прямой юбки с кулиской на резинке. Подготовка выкройки к раскрою.
Копирование готовой выкройки. Правила безопасной работы ножницами.
Лабораторно-практические и практические работы: изготовление выкроек
для образцов ручных и машинных работ.
Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия. Подготовка
выкройки проектного изделия к раскрою.
Тема 3. Швейная машина.
Теоретические сведения:
Современная бытовая швейная машина с
злектрическим приводом. Основные узлы швейной машины. Организация
рабочего места для выполнения машинных работ. Подготовка швейной
машины к работе: намотка нижней нитки на шпульку, заправка верхней и
нижней ниток, выведение нижней нитки наверх. Приёмы работы на швейной
машине: начало работы, поворот строчки под углом, закрепление машинной
строчки в начале и в конце работы, окончание работы. Неполадки, связанные
с неправильной заправкой ниток. Назначение и правила использования
регулирующих механизмов: переключателя видов строчек, регулятора длины
стежка, клавиши шитья назад. Правила безопасной работы на швейной
Лабораторно-практические и практические работы: Упражнение в шитье
на швейной машине, не заправленной нитками. Заправка швейной машины
нитками. Упражнение в шитье на швейной машине, заправленной нитками.
Исследование работы регулирующих механизмов швейной машины.
Выполнение прямой и зигзагообразной строчек с изменением длины стежка.
Упражнение в выполнении закрепок.
Тема 4.Технология изготовления швейных изделий.
Теоретические сведения: Организация рабочего места для
раскройных работ.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек на
ткани с учётом направления долевой нити. Особенности раскладки выкроек в
зависимости от ширины ткани и направления рисунка. Инструменты и
приспособления для раскроя. Обмеловка выкройки с учётом припусков на
швы. Выкраивание деталей швейного изделия. Критерии качества кроя.
Правила безопасной работы портновскими булавками, швейными иглами и
ножницами.
Инструменты и приспособления для ручных работ. Понятие о стежке,
строчке, шве. Требования к выполнению ручных работ.
Правила выполнения прямого стежка. Способы переноса линий выкройки
на детали кроя: Портновскими булавками и мелом, прямыми стежками.
Основные операции при ручных работах: смётывание, объмётывание,
замётывание. Требования к выполнению машинных работ. Основные
операции при машинной обработке изделия: стачивание, застрачивание,
обмётывание. Оборудование для ВТО, правила их выполнения, основные
операции выполнения ВТО. Классификация машинных швов:
соединительные и краевые. Последовательность изготовления швейных
изделий. Технология пошива фартука, юбки, шорт. Обработка кулиски.
Профессия закройщик, портной.
Практические работы: Раскладка выкроек на ткани и раскрой.
Изготовление образцов ручных и машинных работ. Проведение ВТО.
Обработка проектного изделия (фартук).
Тема 5. Художественные ремёсла.
Теоретические сведения: Отделка швейных изделий вышивкой.
Материалы и оборудование для вышивки крестом. Подготовка ткани
и ниток к вышивке. Технология вышивания швом крест
горизонтальными и вертикальными рядами, по диагонали.
Использование компьютера в вышивке крестом.
Лабораторно-практические и практические работы: Создание схемы
вышивки крестом. Выполнение образцов вышивки.
Раздел « Кулинария»
Тема 1. Санитария и гигиена на кухне
Теоретические сведения: Понятия «санитария» и «гигиена».Правила
санитарии и гигиены перед началом работы при приготовлении пищи.
Правила безопасной работы при пользовании электрическими
плитами и электроприборами, газовыми плитами, при работе с
ножом, кипящими жидкостями и приспособлениями.
Профессия повар.
Тема 2. Здоровое питание
Теоретические сведения: Питание как физиологическая потребность.
Состав пищевых продуктов. Значение белков, жиров, углеводов для
жизнедеятельности человека.Роль витаминов, минеральных веществ
и воды в обмене веществ, их содержание в пищевых продуктах.
Тема 3. Бутерброды и горячие напитки
Теоретические сведения: Продукты, применяемые для приготовления
бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Виды бутербродов.
Технология приготовления бутербродов. Требования к качеству
готовых бутербродов. Условия и сроки их хранения.
Виды горячих напитков. Сорта чая, их вкусовые достоинства,
полезные свойства. Технология заваривания, подача чая. Виды кофе.
Технология приготовления, подача кофе. Приборы для приготовления
Практические работы: Приготовление и оформление бутербродов.
Приготовление горячих напитков. Дегустация блюд. Оценка качества.
Соблюдение правил безопасного труда при работе ножом и с горячей
жидкостью.
Тема 4. Блюда из овощей и фруктов
Теоретические сведения: Пищевая ценность овощей и фруктов.
Кулинарная классификация овощей. Питательная ценность фруктов.
Общие правила механической кулинарной обработки овощей.
Правила измельчения, виды нарезки овощей. Инструменты и
приспособления для нарезки. Технология приготовления салата из
сырых овощей.
Значение и виды тепловой обработки продуктов. Преимущества и
недостатки различных способов тепловой обработки овощей.
Технология приготовления салатов из варёных овощей. Условия варки
овощей для салатов.
Лабораторно-практические и практические работы:
Приготовление и
оформление блюд из сырых и варёных овощей и фруктов. Дегустация блюд.
Оценка качества.
Тема 5. Блюда из яиц.
Теоретические сведения: Значение яиц в питании человека.
Использование яиц в кулинарии. Меры предосторожности при работе
с яйцами. Способы определения свежести яиц. Технология
приготовления блюд из яиц. Способы варки куриных яиц.
Приспособления для взбивания. Подача варёных яиц. Технология
приготовления омлета. Подача готовых блюд.
Лабораторно-практические и практические работы: Определение свежести
яиц. Приготовление блюд из яиц. Дегустация блюд. Оценка качества.
Тема 6. Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку.
Теоретические сведения: Меню завтрака. Понятие о сервировке
стола. Особенности сервировки стола к завтраку. Набор столового
белья, приборов и посуды для завтрака. Способы складывания
салфеток. Салфеточный этикет.
Лабораторно-практические и практические работы: Разработка меню
завтрака. Сервировка стола к завтраку. Складывание салфеток.
Теоретические сведения: Понятие о творческой проектной
деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проектах.
Цель и задачи проектной деятельности в 5 классе. Составные части
годового творческого проекта пятиклассников.
Этапы выполнения проекта. Поисковый (подготовительный) этап:
выбор темы проекта, обоснование необходимости изготовления
изделии, формулирование требований к проектируемому изделию.
Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего.
Технологический (основной) этап: разработка конструкции и
технологии изготовления изделия, подбор материалов и
инструментов, организация рабочего места, изготовление изделия с
соблюдением правил безопасной работы, подсчёт затрат на
изготовление. Аналитический (заключительный) этап: окончательный
контроль готового изделия. Испытание изделия. Самооценка. Защита
Лабораторно-практические и практические работы: Творческий проект
по разделу «Технологии домашнего хозяйства»
материалов»
и защита творческого проекта.
Варианты творческих проектов: «Планирование кухни», «Моя комната»,
«Интерьер гостиной», «Набор столовых салфеток», «Фартук для кулинарных
работ», «Наряд для завтрака на траве», «Приготовление завтрака для всей
семьи» и др.
6 класс
Тема «Технологии выращивания овощных и цветочно-декоративных
культур»
Теоретические сведения:
(Осенние работы.) Технология подготовки
хранилищ к закладке урожая и поддержания в них микроклимата, причины
потерь сельхозпродукции при хранении и способы их устранения. Правила
безопасного труда при работе в овощехранилищах. Особенности агротехники
двулетних овощных культур, районированные сорта, их характеристики.
Понятие о почве как основном средстве сельскохозяйственного производства.
Типы почв, понятие о плодородии. Способы повышения почвенного
плодородия и защиты почв от эрозии. Профессии, связанные с выращиванием
растений и охраной почв.
Практические работы: Уборка и учёт урожая столовой свеклы, моркови и
других корнеплодных растений. Определение типа почвы на пришкольном
участке. Уборка растительных остатков. Подготовка почвы под овощные
культуры. Полив цветочно-декоративных культур.
Тема «Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур»
Весенние работы.
Теоретические сведения:
Биологические и хозяйственные особенности,
районированные сорта основных овощных и цветочно-декоративных культур
региона. Понятие о севообороте. Технология выращивания двулетних
овощных культур на семена. Способы размножения многолетних цветочных
растений. Растительные препараты для борьбы с болезнями и вредителями.
Правила безопасного труда при работе со средствами защиты растений.
Технология выращивания выбранных культур, изготовления гербариев,
заготовки материала для флористики, консервирования плодов и овощей.
Создание коллекционных отделов учебно-опытного участка (луковичные
культуры, лекарственные растения, полевые культуры), изготовление средств
наглядности для начальной школы и кабинетов биологии, технологии.
Раздел «Технологии домашнего хозяйства»
Тема 1. Интерьер жилого дома
Теоретические сведения: Понятие о жилом помещении. Зонирование
пространства жилого дома. Организация зон. Зонирование комнаты
подростка.
Интерьер жилого дома: композиция в интерьере, его стили, отделка и
оформление, виды занавесей для окон.
Практическая работа: Разработка плана жилого дома, подбор
современных материалов для отделки потолка, стен, пола. Выполнение
электронной презентации «Декоративное оформление интерьера»
Тема 2. Комнатные растения в интерьере
Теоретические сведения: Понятие о фитодизайне как искусстве
оформления интерьера, создание композиций с использованием растений.
Роль комнатных растений в интерьере. Технологии выращивания
комнатных растений. Влияние растений на микроклимат помещения.
Правила ухода за комнатными растениями. Пересадка и перевалка
комнатного растения. Профессия фитодизайнер.
Практические работы: перевалка (пересадка) комнатных растений; уход
за растениями в кабинете, классной комнате, холлах школы.
Раздел « Создание изделий из текстильных материалов»
Тема 1. Свойства текстильных материалов.
Теоретические сведения: Производство текстильных материалов и
химических волокон. Виды и свойства тканей из химических волокон. Виды
нетканых материалов из химических волокон. Профессия оператор в
производстве химических волокон.
Лабораторно-практические и практические работы: Изучение свойств
текстильных материалов из химических волокон.
Теоретические сведения: Изготовление выкройки подушки для стула.
Понятие о плечевой одежде. Понятие об одежде с цельнокроеным и втачным
рукавами. Определение размеров фигуры человека. Снятие мерок для
изготовления плечевой одежды. Построение чертежа основы плечевого
изделия с цельнокроеным рукавом.
Лабораторно-практические и практические работы: Изготовление
выкроек для образцов ручных и машинных работ. Снятие мерок и построение
чертежа швейного изделия с цельнокроеным рукавом в М 1:4.
Тема 3. Моделирование
Теоретические сведения: Понятие о моделировании одежды. Моделирование
формы выреза горловины. Моделирование отрезной плечевой одежды.
Приёмы изготовления выкроек дополнительных деталей изделия:
подкройной обтачки горловины. Подготовка выкройки к раскрою. Профессия
художник по костюму.
Лабораторно-практические и практические работы: Моделирование
выкройки проектного изделия. Подготовка выкройки к раскрою.
Тема 4. Швейная машина
Теоретические сведения: Уход за швейной машиной. Устройство швейной
Неполадки в работе швейной машины, связанные с неправильным
натяжением ниток. Дефекты машинной строчки. Назначение и правила
использования регулятора натяжения верхней нити.
Лабораторно-практические
практические
работы: Уход
машиной: чистка и смазка, замена иглы. Устранение дефектов машинной
Теоретические сведения: Технология изготовления плечевого швейного
изделия с цельнокроеным рукавом. Последовательность подготовки ткани к
раскрою. Правила раскладки выкроек на ткани. Правила раскроя.
Выкраивание деталей из прокладки. Критерии качества кроя. Правила
безопасной работы иголками и булавками.
Понятие о дублировании деталей кроя. Технология соединения детали с
клеевой прокладкой.
Основные операции при ручных работах: примётывание, вымётывание.
Основные машинные операции: притачивание, обтачивание. Обработка
припусков шва перед вывёртыванием.
Классификация машинных швов: соединительные (обтачной с
расположением шва на сгибе и в кант). Обработка мелких деталей швейного
изделия обтачным швом – мягкого пояса, завязок, бретелей.
Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с цельнокроеным
рукавом. Устранение дефектов после примерки.
Последовательность изготовления плечевой одежды с цельнокроеным
рукавом. Технология обработки плечевых швов, нижних срезов рукавов.
Обработка срезов подкройной обтачкой. Обработка боковых швов. Обработка
нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия. Профессия технолог-
конструктор.
Лабораторно-практические
практические
работы: Раскрой
швейного
изделия. Дублирование деталей клеевой прокладкой. Изготовление образцов
ручных и машинных работ. Обработка мелких деталей проектного изделия.
Подготовка изделия к примерке. Проведение примерки проектного изделия.
Обработка плечевых и нижних срезов рукавов; горловины, боковых срезов и
нижнего среза изделия.
Окончательная обработка изделия.
Теоретические сведения: Материалы для вязания крючком. Правила подбора
крючка в зависимости от вида изделия и толщины нити. Основные виды
Условные
обозначения,
применяемые
основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по
кругу. Профессия вязальщица текстильно-галантерейных изделий.
Лабораторно-практические и практические работы: Вывязывание полотна
из столбиков без накида несколькими способами. Выполнение плотного и
ажурного полотна по кругу.
Раздел «Кулинария»
Тема 1. Блюда из круп и макаронных изделий
Теоретические сведения: Виды круп, применяемых в питании человека.
Подготовка продуктов к приготовлению блюд. Технология приготовления
крупяных каш. Требования к качеству рассыпчатых, вязких и жидких каш.
Технология приготовления блюд из макаронных изделий. Требования к
качеству готовых блюд из макаронных изделий. Подача готовых блюд.
Лабораторно-практические и практические работы: Приготовление и
оформление готовых блюд из круп и макаронных изделий. Дегустация блюд.
Оценка качества.
Исследование каш и макаронных изделий быстрого приготовления. Расчёт
расхода круп и макаронных изделий.
Тема 2. Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря
Теоретические сведения: Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов
доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции.
Первичная обработка рыбы. Тепловая обработка рыбы. Технология
приготовления блюд из рыбы. Подача готовых блюд.
Лабораторно-практические и практические работы: Приготовление блюда
из рыбы или морепродуктов. Определение качества термической обработки
рыбных блюд.
Исследование пищевой фольги. Использование различных приёмов при
обработке рыбы.
Тема 3. Блюда из мяса и птицы
Теоретические сведения: Значение мясных блюд в питании. Виды мяса.
Признаки доброкачественности мяса. Органолептические методы
определения доброкачественности мяса. Условия и сроки хранения мясной
продукции. Подготовка мяса к тепловой обработке. Санитарные требования
при обработке мяса. Оборудование и инвентарь, применяемые при
механической и тепловой обработке мяса.
Пищевая ценность мяса птицы. Способы определения качества птицы.
Подготовка птицы к тепловой обработке. Виды тепловой обработки мяса и
птицы. Технология приготовления блюд из птицы. Подача к столу.
Требования к качеству готовых блюд из мяса и птицы.
Лабораторно-практические и практические работы: Приготовление блюд
из мяса и птицы. Дегустация блюд. Оценка качества.
Тема 4. Первые блюда
Теоретические сведения: Классификация супов. Технология приготовления
бульонов, используемых при приготовлении заправочных супов.
Технология приготовления супов: заправочных, супов-пюре, холодных.
Оформление готового супа и подача к столу.
Лабораторно-практические и практические работы: Приготовление супа.
Приготовление окрошки.
Тема 5. Приготовление обеда. Предметы для сервировки стола
Теоретические сведения: Меню обеда. Предметы для сервировки стола.
Столовое бельё. Профессия технолог пищевой промышленности.
Лабораторно-практические и практические работы: Исследование состава
обеда. Сервировка стола к обеду.
Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности»
Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность Теоретические
сведения: Цель и задачи проектной деятельности в 6 классе. Составные
части годового творческого проекта.
Практические работы:
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных
материалов»
Творческий проект по разделу «Кулинария»
7 класс
Направление « Сельскохозяйственные технологии»
Раздел «Технологии растениеводства».
Тема «Технологии выращивания плодовых и ягодных культур»
Выращивание плодовых и ягодных культур. Группировка и характеристика
плодовых и ягодных растений, районированные сорта и их характеристики.
Вегетативное размножение и его роль в сельском хозяйстве. Технологии
выращивания ягодных кустарников и земляники. Уход за плодовыми
деревьями и кустарниками. Осенние работы в саду и ягоднике. Участие в
сборе урожая овощей и картофеля. Правила уборки и хранения урожая.
Борьба с потерями. Особенности осенней обработки почвы. Безопасность
труда при обработке почвы. Обработка почвы. Картофель. Подготовка
клубней картофеля к посадке.
Примерные
лабораторно-практических
практических
земляникой
ягодными
кустарниками,
их состояния,
выбраковка, подготовка к зиме, выбор экземпляров и заготовка материала
размножения,
подготовка участка
земляники. Отбор посадочного материала и посадка ягодных кустарников.
Тема 3. Технологии выращивания растений рассадным способом и в
защищенном грунте
Технологии выращивания растений рассадным способом и в
защищенном грунте. Особенности выращивания основных овощных и
цветочно-декоративных культур региона рассадным способом и в
защищенном
Виды защищенного грунта. Современные укрывные материалы, состав
почвосмесей, подкормки. Защита растений от болезней и вредителей.
Примерные
лабораторно-практических
практических
Весенний период
выращивания
рассадным
способом,
подготовка
посев семян, уход за сеянцами, пикировка, высадка рассады в открытый
установка
пленочных
проведение
подкормки.
Разработка
конструкции
изготовление
простейших
сооружений
защищенного грунта.
Раздел «Технологии домашнего хозяйства»
Тема 1. Освещение жилого помещения. Предметы искусства и
коллекции в интерьере.
Теоретические сведения: Роль освещения в интерьере. Естественное и
искусственное освещение. Типы ламп, достоинства и недостатки.
Типы и виды светильников. Комплексная система управления «умный
дом». Профессия электрик.
Лабораторно-практические и практические работы: Предметы
искусства и коллекции в интерьере. Оформление и размещение картин.
Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере.
Тема 2. Гигиена жилища.
Теоретические сведения: Значение в жизни человека соблюдения и
поддержания чистоты и порядка в жилом помещении. Виды уборки:
ежедневная (сухая), еженедельная (влажная), генеральная. Их
особенности и правила проведения. Современные синтетические
средства, применяемые при уходе за посудой, уборке помещения.
Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»
Тема 1. Свойства текстильных материалов
Теоретические сведения:
Натуральные волокна животного происхождения. Способы их
получения. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей. Признаки
определения вида тканей по сырьевому составу. Сравнительная
характеристика свойств тканей из различных волокон.
Лабораторно-практические и практические работы:
Определение вида тканей по сырьевому составу и изучение их
Тема 2. Конструирование швейных изделий
Теоретические сведения:
Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды.
Конструирование юбок. Снятие мерок для изготовления поясной
одежды. Построение чертежа прямой юбки.
Лабораторно-практические и практические работы:
Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ.
Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки в натуральную
величину.
Тема 3. Моделирование одежды
Теоретические сведения:
Приёмы моделирования поясной одежды. Подготовка выкройки к
раскрою. Получение выкройки готового изделия из пакета готовых
выкроек, из журнала мод, с CD-диска или из Интернета.
Лабораторно-практические и практические работы:
Моделирование юбки. Получение выкройки швейного изделия
из журнала мод. Подготовка выкройки к раскрою.
Тема 4. Швейная машина
Теоретические сведения:
Приспособления к швейной машине для потайного подшивания,
обмётывания петель, пришивания пуговицы, притачивания потайной
застёжки-молнии и окантовывания среза бейкой.
Лабораторно-практические и практические работы:
Изготовление образцов косой бейки, обмётывания петли,
пришивания пуговицы, окантовывания среза бейкой.
Тема 5. Технология изготовления швейных изделий
Теоретические сведения:
Технология изготовления поясного швейного изделия. Правила
раскладки выкроек на ткани. Правила раскроя. Критерии качества
кроя. Правила безопасной работы ножницами, булавками.ю утюгом.
Дублирование детали пояса клеевой прокладкой-корсажем.
Основные операции при ручных работах: подшивание. Основные
машинные операции: подшивание потайным швом, стачивание косых
беек, окантовывание среза бейкой. Классификация машинных швов:
краевой окантовочный с закрытыми срезами и с открытым срезом.
Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией и
разрезом. Притачивание застёжки-молнии. Подготовка и проведение
примерки. Устранение дефектов. Технология обработки вытачек,
боковых срезов, верхнего среза притачным поясом. Вымётывание
петли и пришивание пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза
изделия. Окончательная и влажно-тепловая обработка изделия.
Лабораторно-практические и практические работы:
Раскрой проектного изделия. Изготовление образцов ручных и
машинных работ. Обработка среднего шва юбки с застёжкой-
молнией. Подготовка и проведение примерки. Обработка юбки
после примерки. Выполнение прорезной петли и пришивание
пуговицы. Влажно-тепловая обработка изделия.
Тема 6. Художественные ремёсла
Теоретические сведения:
Отделка швейных изделий вышивкой. Материалы и оборудование
для вышивки. Приёмы подготовки ткани и ниток к вышивке. Приёмы
закрепления нитки на ткани. Технология выполнения ручных стежков.
Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами.
Закрепление ленты в игле. Швы, используемые в вышивке лентами.
Оформление готовой работы. Профессия вышивальщица.
Лабораторно-практические и практические работы:
Выполнение образцов ручных стежков. Выполнение образца
вышивки атласными лентами.
Раздел «Кулинария»
Тема 1. Блюда из молока и молочных продуктов
Теоретические сведения:
Значение молока в питании человека. Натуральное молоко. Условия
и сроки хранения молока, кисломолочных продуктов. Технология
приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов.
Требования к качеству готовых блюд.
Лабораторно-практические и практические работы:
Приготовление блюд из творога. Сравнительный анализ
коровьего и козьего молока.
Тема 2. Мучные изделия
Теоретические сведения:
Понятие «мучные изделия». Инструменты и приспособления.
Продукты для приготовления мучных изделий. Технология
приготовления пресного, бисквитного, слоёного, песочного теста и
выпечки мучных изделий.
Лабораторно-практические и практические работы:
Приготовление тонких блинчиков. Исследование качества муки.
Анализ домашней выпечки.
Тема 3. Сладкие блюда
Теоретические сведения:
Виды сладких блюд и напитков: компоты, кисели, желе, муссы,
суфле. Их значение в питании человека. Рецептура, технология их
приготовление и подача к столу.
Лабораторно-практические и практические работы:
Приготовление сладких блюд. Приготовление желе.
Тема 4. Сервировка сладкого стола
Теоретические сведения:
Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов и
посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд.
Лабораторно-практические и практические работы:
Сервировка сладкого стола. Составление букета из конфет и
Раздел «Технологии творческой и опытнической
деятельности»
Тема 1 Исследовательская и созидательная деятельность
Теоретические сведения:
Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе. Составные части
годового творческого проекта.
Практические работы:
Творческий проект по разделу «Технологии домашнего хозяйства».
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных
материалов»
Творческий проект по разделу «Кулинария»
Составление портфолио и разработка электронной презентации. Презентация
и защита творческого проекта.
Варианты творческих проектов: «Декоративная рамка для фотографий»,
«Приготовление сладкого стола» и др.
8 класс
Направление « Сельскохозяйственные технологии» Раздел
«Технологии растениеводства».
Тема 1. «Технологии выращивания растений рассадным способом и в
защищенном грунте» Технологии выращивания растений рассадным
способом и в защищенном грунте. Особенности выращивания основных
овощных и цветочно-декоративных культур рассадным способом и в
защищенном грунте. Виды защищенного грунта. Современные укрывные
материалы, состав почвосмесей, подкормки. Защита растений от болезней и
вредителей.
Тема 2. Организация производства продукции растениеводства на
пришкольном участке и в личном подсобном хозяйстве Понятие об
организации и планировании технологической деятельности в
растениеводстве: выбор видов и сортов сельскохозяйственных и цветочно-
декоративных культур для выращивания на пришкольном участке и в личном
подсобном хозяйстве. Источники информации по растениеводству. Расчет
основных экономических показателей в растениеводстве. Понятие о
предпринимательстве, маркетинге. Примерные темы лабораторно-
практических и практических работ Определение примерного объема
производства продукции и расчет площади под культуры с учетом
потребностей семьи с использованием справочной литературы. Определение
планируемого дохода, прибыли. Составление плана размещения культур на
Раздел «Технологии домашнего хозяйства»
Тема 1. Экология жилища
Теоретические сведения:
Характеристика основных элементов систем
энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и
сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Современные системы
фильтрации воды. Система безопасности жилища.
Тема 2. «Водоснабжение и канализация в доме»
Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система
канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники. Работа счётчика
расхода воды. Способы определения расхода и стоимости расхода воды.
Экологические проблемы, связанные с утилизацией сточных вод.
Раздел «Электротехника»
Тема 1. «Бытовые электроприборы»
Электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация.
Электрическая и индукционная плиты на кухне. Принцип действия, правила
эксплуатации. Преимущества и недостатки. Пути экономии электрической
энергии в быту. Правила безопасного пользования бытовыми
электроприборами. Назначение, устройство, правила эксплуатации
отопительных электроприборов. Устройство и принцип действия
электрического фена. Общие сведения о принципе работы, видах и правилах
эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин-автоматов,
электрических вытяжных устройств. Электронные приборы: телевизоры,
DVD, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение срока
службы и поломка при скачках напряжения. Способы защиты приборов от
скачков напряжения.
Тема 2. «Электромонтажные и сборочные технологии»
Общее понятие об электрическом токе, о силе тока, напряжении и
сопротивлении. Виды источников тока и приёмников электрической энергии.
Условные графические изображения на электрических схемах. Понятие об
электрической цепи и о её принципиальной схеме. Виды проводов.
Инструменты для электромонтажных работ; приёмы монтажа. Установочные
изделия. Приёмы монтажа и соединений установочных приводов и
установочных изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с
выполнением электромонтажных и наладочных работ.
Тема 3. «Электротехнические устройства с элементами автоматики»
Схема квартирной электропроводки. Работа счётчика электрической энергии.
Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах.
Устройство и принцип работы бытового электрического утюга с элементами
автоматики. Влияние электротехнических и электронных приборов на
здоровье человека.
Раздел «Семейная экономика»
Тема 1. «Бюджет семьи»
Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления
потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета. Доходы и
расходы семьи. Технология совершения покупок. Потребительские качества
товаров и услуг. Способы защиты прав потребителей. Технология ведения
бизнеса. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для
пополнения семейного бюджета.
Раздел «Современное производство и профессиональное
самоопределение»
Тема 1. «Сферы производства и разделение труда»
Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие
производства. Основные структурные подразделения производственного
предприятия. Уровни квалификации и уровни образования. Факторы,
влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии, специальности,
квалификации и компетентности работника.
Тема 2. «Профессиональное образование и профессиональная карьера»
Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе.
Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные интересы,
склонности и способности. Диагностика и самодиагностика
профессиональной пригодности. Источники получения информации о
профессиях, путях и об уровнях профессионального образования. Здоровье и
выбор профессии.
Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности»
Тема 1. «Исследовательская и созидательная деятельность»
Проектирование как сфера профессиональной деятельности.
Последовательность проектирования. Банк идей. Реализация проекта. Оценка
Практические работы: Выполнение проекта и анализ результатов работы.
Оформление пояснительной записки и проведение презентации.
Тематический план
Разделы программы
Количество часов
Вводный урок.
Технология как учебная дисциплина.
Технологии растениеводства
(осенний период)
(весенний период)
Технологии домашнего хозяйства
Интерьер жилого дома
Комнатные растения в интерьере
Освещение жилого помещения.
Предметы искусства и коллекции в
интерьере
Гигиена жилища
Экология жилища
Технологии ремонта элементов
систем водоснабжения и
канализации
Электротехника
1.Бытовые электроприборы
2.Электромонтажные и сборочные
технологии
3.Электротехнические устройства с
элементами автоматики
Технологии обработки
конструкционных материалов
1.Технологии ручной обработки
древесины
2.Технологии машинной обработки
древесины
3.Технологии ручной обработки
металлов.
4.Технологии машинной обработки
металлов и искусственных материалов
5. Технологии художественнойобработки
материалов
Создание изделий из текстильных
материалов
1. Свойства текстильных материалов
2. Конструирование швейных изделий
3 Моделирование одежды
4. Швейная машина
5. Технология изготовления швейных
6. Художественные ремёсла
Кулинария
1.Санитария и гигиена на кухне
2. Здоровое питание
3. Бутерброды и горячие напитки
4.Блюда из овощей и фруктов
5. Блюда из яиц
6. Приготовление завтрака.
Сервировка стола к завтраку
7. Блюда из круп и макаронных изделий
8. Блюда из рыбы и нерыбных продуктов
9. Блюда из мяса и птицы
10. Первые блюда
11. Приготовление обеда. Предметы для
сервировки обеда
12.Блюда из молока и молочных продуктов
13. Мучные изделия
14. Сладкие блюда
15. Сервировка сладкого стола
Семейная экономика
Бюджет семьи
Современное производство и
профессиональное самоопределение
1.Сферы производства и разделение труда
2.Профессиональное образование и
профессиональная карьера
«Технологии исследовательской и
опытнической деятельности
Исследовательская и созидательная
деятельность
Итого: 238
Согласовано:
Протокол заседания методического
Ачитского городского округа
«Афанасьевская средняя общеобразовательная школа»
Приложение №1 к Основной
образовательной программе
основного общего образования
утв. приказом № _____
от_____________2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
(5 – 8 классы)
Пояснительная записка.
Рабочая программа по технологии составлена для учащихся 5 – 8 классов общеобразовательной школы.
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативными документами:
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ с изменениями (в редакции от 13.03.2016 г.)
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897) с изменениями и дополнениями (в редакции от 31.12.2015 г.),
с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).
Цели изучения предмета.Целью школьного технологического образования является:
1.Обеспечение понимания обучающимися сущности современных материальных, информационных и гуманитарных технологий и перспектив их развития.
2.Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся.
Тематическое планирование 5 класс.
| № | Раздел Тема урока
| Кол-во часов |
| I . Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы их развития | 36 |
|
| 1/2 | Потребности и технологии | 2 |
| 3/4 | Эволюция потребностей | 2 |
| 5/6 | Общественные потребности. Потребности и цели | 2 |
| 7/8 | Реклама | 2 |
| 9/10 | Воздействие рекламы на потребителя | 2 |
| 11/12 | Понятие технологии | 2 |
| 13/14 | Материальные, информационные, социальные технологии | 2 |
| 15/16 | История развития технологий | 2 |
| 17/18 | Технологический процесс | 2 |
| 19/20 | Побочные эффекты реализации технологического процесса | 2 |
| 21/22 | Производственные технологии | 2 |
| 23/24 | Промышленные технологии | 2 |
| 25/26 | Технологии сельского хозяйства | 2 |
| 27/28 | Технологии в сфере быта | 2 |
| 29/30 | Технологическая культура | 2 |
| 31/32 | Виды ресурсов | 2 |
| 33/34 | Ограниченность ресурсов | 2 |
| 35/36 | Предприятия современных производственных технологий | 2 |
| II . Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления | 32 |
|
| 37/38 | Способы представления технической и технологической информации | 2 |
| 39/40 | Техническое задание | 2 |
| 41/42 | Технические условия | 2 |
| 43/44 | Технологическая карта. Памятки. Инструкции | 2 |
| 45/46 | | 2 |
| 47/48 | Техники проектирования, конструирования, моделирования | 2 |
| 49/50 | Способы выявления потребностей | 2 |
| 51/52 | Конструкции | 2 |
| 53/54 | Моделирование. Функции моделей | 2 |
| 55/56 | Сборка моделей | 2 |
| 57/58 | Конструирование модели по заданному прототипу | 2 |
| 59/60 | Простые механизмы | 2 |
| 61/62 | Средства и формы графического отображения объектов или процессов | 2 |
| 63/64 | Разработка оригинальных конструкций. Выбор варианта, отбор решения, проектирование | 2 |
| 65/66 | Конструирование. Испытание. Эстетическое оформление изделий | 2 |
| 67 | Анализ и способы модернизации | 1 |
| 68 | Резервное время* | 1 |
*Резервное время может быть использовано на образовательные практики, проведение административных, диагностических работ, или коррекционную работу по итогам тематического контроля.
Тематическое планирование 6 класс.
| № | Раздел Тема урока
| Кол-во часов |
| I .Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы их развития | 32 |
|
| 1/2 | Технологическая система как средство для удовлетворения базовых и социальных нужд человека | 2 |
| 3/4 | Входы и выходы технологической системы | 2 |
| 5/6 | Управление в технологических системах. Обратная связь | 2 |
| 7/8 | Развитие технологических систем | 2 |
| 9/10 | Технологии возведения, ремонта и содержания зданий и сооружений | 2 |
| 11/12 | Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология | 2 |
| 13/14 | Использование энергии: механической, электрической, тепловой, гидравлической | 2 |
| 15/16 | Машины для преобразования энергии | 2 |
| 17/18 | Устройства для накопления энергии. Устройства для передачи энергии | 2 |
| 19/20 | Потеря энергии и пути ее сокращения | 2 |
| 21/22 | Альтернативные источники энергии | 2 |
| 23/24 | Технологии в сфере быта. Экология жилья. | 2 |
| 25/26 | Технологии содержания жилья | 2 |
| 27/28 | Взаимодействие со службами ЖКХ | 2 |
| 29/30 | Хранение продовольственных и непродовольственных продуктов | 2 |
| 31/32 | Способы обработки продуктов питания и потребительские качества пищи | 2 |
| II .Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся | 32 |
|
| 33/34 | Логика проектирования технологической системы | 2 |
| 35/36 | Модернизация изделия и создание нового изделия как виды проектирования технологической системы | 2 |
| 37/38 | Анализ и синтез как средства решения задачи | 2 |
| 39/40 | Техника проведения морфологического анализа | 2 |
| 41 | Логика построения отдельных видов проектов | 1 |
| 42 | Особенности разработки технологического проекта | 1 |
| 43/44 | Проектирование, конструирование, моделирование | 2 |
| 45 | Составление технического задания | 1 |
| 46 | Спецификации задания на изготовление продукта, призванного удовлетворить выявленную потребность | 1 |
| 47/48 | Испытания, анализ, варианты модернизации. Модернизация продукта | 2 |
| 49/50 | Конструирование простых систем с обратной связью на основе технических конструкторов | 2 |
| 51/52 | Построение модели механизма, состоящего из 4-5 простых механизмов по кинематической схеме | 2 |
| 53/54 | Составление технологической карты известного технологического процесса | 2 |
| 55/56/57 | Разработка и изготовление материального продукта | 5 |
| 60 | Апробация полученного материального продукта | 1 |
| 61/62 | Модернизация материального продукта | 2 |
| 63/64 | Планирование (разработка) материального продукта в соответствии с задачей собственной деятельности | 2 |
| III .Построение образовательных траекторий и планов в области профессионального самоопределения | 4 |
|
| 65/66 | Предприятия региона проживания обучающихся, работающие на основе современных производственных технологий | 2 |
| 67 | Обзор ведущих технологий, применяющихся на предприятиях региона, рабочие места и их функции | 1 |
| 68 | Резервное время* | 1 |
*Резервное время может быть использовано на образовательные практики, проведение административных, диагностических работ, или коррекционную работу по итогам тематического контроля.
ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 5-8 классах
ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ТЕХНОЛОГИЯ. ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД»
ДЛЯ ГРУПП «ДЕЛИМОГО» И «НЕДЕЛИМОГО» ТИПА
Программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, предназначена для обучения учащихся 5-8 классов муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 6».
Программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, обшей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.
Актуальность программы заключается в том, что в последнее время в МОУ «СОШ № 6» появились так называемые неделимые классы (менее 25 учащихся в классе), в которых учителю технологии приходиться одновременно заниматься с девочками и мальчиками. Для этого разработана программа обучения, в равной степени удовлетворяющая потребности тех и других.
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
культура и эстетика труда;
получение, обработка, хранение и использование информации;
основы черчения, графики, дизайна;
элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
проектная деятельность;
история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Программа для обязательно включают в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика». «Со¬временное производство и профессиональное образование».
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.
Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В реализации программы важное место отводится методу проектов, способствующему повышению познавательной и трудовой активности школьников, росту их самостоятельности. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.
Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но позволяет каждому раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.
По окончании курса технологии в МОУ «СОШ № 6» учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности.
Цели.
Изучение технологии в МОУ «СОШ № 6» направлено на достижение следующих целей:
освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасны¬ми приемами труда;
развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей:
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда:
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Место
предмета «Технология» в базисном учебном образовательном плане
Универсальность технологии как методологического базиса общего образования состоит в том, что любая деятельность - профессиональная, учебная, созидательная, преобразующая - должна осуществляться технологически, т. е. таким путем, который гарантирует достижение запланированного результата, причем кратчайшим и наиболее экономичным путем.
Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности.
Искусственная среда - техносфера - опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.
Базисный учебный (образовательный) план образовательного учреждения на этапе основного общего образования включает 170 учебных часов для обязательного изучения курса «Технология». В том числе: в 5, 6 и 7 классах - по 70 ч, из расчета 2 ч в неделю, в 8 классе - 35 ч, из расчета 1 ч в неделю
Результаты обучения.
Ожидаемым результатом обучения по данной примерной программе являются овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, которые необходимы для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами. Умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы. Навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства: формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.
Оценка знаний и умений обучающихся проводится в конце учебного года с помощью итогового теста, который включает комплекс вопросов (заданий) по основным проблемам курса.
В результате обучения учащиеся овладеют:
трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого блока или раздела получает возможность познакомиться:
с основными технологическими понятиями и характеристиками;
с назначением и технологическими свойствами материалов;
с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;
со значением здорового питания для сохранения своего здоровья;
выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:
рационально организовывать рабочее место;
находить необходимую информацию в различных источниках;
применять конструкторскую и технологическую документацию;
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;
выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;
конструировать, моделировать, изготавливать изделия;
выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;
соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и электрооборудованием;
осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
находить и устранять допущенные дефекты;
проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;
распределять работу при коллективной деятельности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;
формирования эстетической среды бытия;
развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека;
получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;
организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;
изготовления или ремонта изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования;
контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;
выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены;
оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;
построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Результаты изучения предмета «Технология»
Обучение в основной школе является второй ступенью пропедевтического технологического образования. Одной из важнейших задач этой ступени является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В результате обучающиеся должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.
Общие результаты технологического образования состоят:
в сформированности целостного представления о техносфере, которое основано на приобретенных школьниками соответствующих знаниях, умениях и способах деятельности;
в приобретенном опыте разнообразной практической деятельности, познания и самообразования; созидательной, преобразующей, творческой деятельности;
в формировании ценностных ориентации в сфере созидательного труда и материального производства;
в готовности к осуществлению осознанного выбора индивидуальной траектории последующего профессионального образования.
Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностными результатами
освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;
планирование образовательной и профессиональной карьеры;
осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.
Метапредметными результатами
освоения выпускниками основной школы курса «Технология» являются:
алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.
Предметными результатами
освоения учащимися основ¬ной школы программы «Технология» являются:
В познавательной сфере:
рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;
классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
В трудовой сфере:
планирование технологического процесса и процесса труда;
подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
соблюдение норм и правил безопасности труда, пожар¬ной безопасности, правил санитарии и гигиены;
соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
документирование результатов труда и проектной деятельности;
расчет себестоимости продукта труда;
примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.
В мотивационной сфере:
оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;
выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
осознание ответственности за качество результатов труда;
наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
В эстетической сфере:
моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;
разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;
эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.
В коммуникативной сфере:
формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;
публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;
разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;
потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.
В физиолого-психологической сфере:
развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности
Кулинария
Санитария и гигиена
Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.
Практические работы.
Приведение помещения кухни в соответствие с требованиями санитарии и гигиены. Проведение сухой и влажной уборки. Рациональное размещение инструментов на рабочих местах. Безопасные приемы работы с оборудованием, инструментами, горячими жидкостями. Освоение способов применения различных моющих и чистящих средств. Оказание первой помощи при ожогах, порезах и других травмах.
Варианты объектов труда.
Рабочее место бригады на кухне.
Физиология питания
.
Понятие о процессе пищеварения. Общие сведения о питательных веществах и витаминах. Содержание витаминов в пищевых продуктах.
Практические работы.
Работа с таблицами по составу и количеству витаминов в различных продуктах. Определение количества и состава продуктов, обеспечивающих суточную потребность человека в витаминах.
Варианты объектов труда.
Бутерброды, горячие напитки
Основные теоретические сведения
Продукты, используемые для приготовления бутербродов. Хлеб и хлебобулочные изделия. Виды бутербродов.
Виды горячих напитков. Способы заваривания кофе, какао, чая и трав.
Практические работы.
Выполнение эскизов художественного оформления бутербродов. Нарезка продуктов. Подбор ножей и разделочных досок. Приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку.
Варианты объектов труда.
Бутерброды и горячие напитки к завтраку.
Блюда из яиц
Основные теоретические сведения.
Строение яйца. Способы определения свежести яиц. Приспособления и оборудование для приготовления блюд из яиц.
Практические работы.
Определение свежести яиц. Первичная обработка яиц. Приготовление блюда из яиц.
Варианты объектов труда.
Омлет, яичница, вареные яйца.
Значение овощей в питании. Блюда из сырых овощей
Виды овощей, содержание в них минеральных веществ, белков, жиров, углеводов, витаминов. Методы определения качества овощей. Назначение, виды и технология механической обработки овощей. Виды салатов из свежих овощей.
Практические работы.
Современные инструменты и приспособления для механической обработки и нарезки овощей.Приготовление блюд из сырых овощей.
Варианты объектов труда.
Эскизы оформления салатов. Салаты из сырых овощей овощей.
Сервировка стола
Основные теоретические сведения
Составление меню на завтрак. Правила подачи горячих напитков.
Выполнение эскизов художественного украшения стола к завтраку. Оформление готовых блюд и подача их к столу. Складывание тканевых и бумажных салфеток различными способами.
Варианты объектов труда.
Эскизы художественного украшения стола к завтраку. Салфетки.
Вышивка крестом.
Основные теоретические сведения.
Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Применение вышивки в народном и современном костюме. Знакомство с видами вышивки. Цветовые контрасты.
Практические работы.
Зарисовка традиционных орнаментов, определение колорита и материалов для вышивки. Организация рабочего места для ручного шитья. Перевод рисунка на ткань, увеличение и уменьшение рисунка. Заправка изделия в пяльцы.
Выполнения простейших вышивальных швов.
Варианты объектов труда.
Скатерть, салфетка, фартук, носовой платок.
Элементы материаловедения
Основные теоретические сведения.
Классификация текстильных волокон. Натуральные растительные волокна. Полотняное переплетение. Лицевая и изнаночная сторона ткани. Свойства тканей из натуральных растительных волокон.
Практические работы.
Изучение свойств нитей основы и утка. Определение направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани.
Варианты объектов труда.
Образцы ткани. Образец полотняного переплетения.
Элементы машиноведения
Основные теоретические сведения.
Виды машин, применяемых в швейной промышленности. Бытовая универсальная швейная машина, ее технические характеристики.
Практические работы.
Подготовка универсальной бытовой швейной машины к работе. Безопасные приемы труда при работе на швейной машине.
Варианты объектов труда.
Швейная машина. Образцы машинных строчек.
Технология изготовления швейного изделия
Основные теоретические сведения.
Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками. Правила безопасной работы с колющим и режущим инструментом. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и ее значение при изготовлении швейных изделий.
Практические работы.
Организация рабочего места для ручных работ. Подбор инструментов и материалов. Выполнение ручных стежков, строчек и швов.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки фартука и головного убора.Роль и оценка качества готового изделия.
Варианты объектов труда.
Образцы ручных стежков, строчек и швов, фартук, головной убор.
Технология ведения дома
Эстетика и экология жилища
Основные теоретические сведения.
Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере. Отделка интерьера тканями, росписью, резьбой по дерезу. Декоративное украшение кухни изделиями собственного изготовления. Влияние электробытовых приборов и технологий приготовления пищи на здоровье человека.
Практические работы
Выполнение эскиза интерьера кухни. Выполнение эскизов прихваток, полотенец и др.
Варианты объектов труда.
Интерьер кухни. Прихватки, салфетки, полотенца.
Основные теоретические сведения
Уважение и забота о членах семьи. Как принимать гостей. Как вести себя в гостях.
Практические работы
Правила поведения за столом. Культура приема пищи.
Варианты объектов труда. Накрытие стола к завтраку.
Гигиена подростка
Основные теоретические сведения
Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена тела. Уход за ногтями. Гигиена зрения.
Практические работы. Уход за ногтями, чистка. Мытье. Укрепление.
.
Примерные темы.
Блюда национальной кухни для традиционных праздников. Отделка швейного изделия вышивкой. Предметы декора кухни, детской.
Кулинария
Физиология питания
Основные теоретические сведения.
Минеральные соли и микроэлементы, содержание их в пищевых продуктах. Суточная потребность в солях.
Практические работы.
Работа с таблицами по составу и количеству минеральных солей и микроэлементов в различных продуктах.
Варианты объектов труда.
Таблицы, справочные материалы.
Технология приготовления пищи.
Значение овощей в питании. Блюда из вареных овощей
Основные теоретические сведения.
Виды овощей, содержание в них минеральных веществ, белков, жиров, углеводов, витаминов. Методы определения качества овощей. Влияние экологии на качество овощей.
Виды салатов. Изменение содержания витаминов и минеральных веществ в зависимости от условий кулинарной обработки. Принципы подбора овощных гарниров к мясу, рыбе.
Практические работы.
Современные инструменты и приспособления для механической обработки и нарезки овощей. Приготовление блюд из сырых и вареных овощей, варенье овощей и определение их готовности.
Варианты объектов труда.
Эскизы оформления салатов. Салаты из сырых овощей и вареных овощей. Овощные гарниры.
Значение рыбы в питании. Блюда из рыбы.
Основные теоретические сведения.
Виды рыбы, содержание в ней минеральных веществ, белков, жиров. Способы консервирования рыбы. Признаки доброкачественности рыбы.
Практические работы.
Инструменты и приспособления для механической обработки рыбы.Определение сроков годности консервов.
Варианты объектов труда.
Таблицы, справочные материалы.
Макаронные изделия, бобовые и крупы
Основные теоретические сведения.
Пищевая ценность макаронных изделий, круп и бобовых. Виды каш. Группы макаронных изделий.
Практические работы.
Предварительная обработка круп и бобовых. Способы приготовления макаронных изделий.
Варианты объектов труда.
Таблицы, справочные материалы.
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
Рукоделие. Художественные ремесла:
Лоскутное шитье
Основные теоретические сведения.
Краткие сведения из истории создания изделий из лоскута. Орнамент в декоративно-прикладном искусстве. Симметрия и асимметрия в композиции. Геометрический орнамент. Возможности лоскутного шитья, его связь с направлениями современной моды.
Практические работы.
Изготовление эскиза изделия в технике лоскутного шитья. Подбор тканей по цвету, рисунку и фактуре, подготовка их к работе. Технология соединения деталей между собой и укладкой. Использование прокладочных материалов.
Варианты объектов труда.
Прихватка, салфетка, диванная подушка, кукла.
Бисероплетение
Основные теоретические сведения.
Краткие сведения из истории бисера, бисероплетения. Знакомство с традициями края. Материалы, используемые для плетения узорных поясов, феничков. Способы плетения. Технология плетения поясов, феничков.
Практические работы.
Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения. Изготовление пояса, феничек.
Варианты объектов труда.
Рисунок схемы плетения. Плетеный пояс, фенички, насекомые.
Вязание крючком
Основные теоретические сведения.
Краткие сведения из истории вязания. Материалы, используемые для вязания крючком. Способы вязания
Практические работы.
Подбор инструментов, приспособлений, материалов для вязания. Изготовление простых игрушек.
Варианты объектов труда.
Рисунок схемы вязания.
Элементы материаловедения
Основные теоретические сведения.
Натуральные волокна животного происхождения. Свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и тканей на их основе. Сравнительные характеристики свойств хлопчатобумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей.
Практические работы.
Распознавание в тканях волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти. Определение лицевой и изнаночной сторон тканей саржевого и атласного переплетений.
Варианты объектов труда.
Образцы хлопчатобумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей.
Элементы машиноведения
Основные теоретические сведения
Назначение, устройство и принцип действия регуляторов бытовой универсальной швейной машины. Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильной ее установкой.
Практические работы.
Регулировка качества машинной строчки для различных видов тканей. Замена иглы в швейной машине, уход за швейной машиной, чистка и смазка.
Варианты объектов труда. Швейная машина.
Технология изготовления поясных швейных изделий
Основные теоретические сведения.
Назначение и конструкция стачных, настрочных и накладных швов, их условные графические обозначения и технология выполнения. Особенности раскладки выкройки на ткани в клетку и в полоску. Способы обработки нижнего и верхнего срезов юбки, шорт. Особенности влажно-тепловой обработки шерстяных и шелковых тканей.
Практические работы.
Раскладка выкройки, обмеловка и раскрой ткани. Стачивание деталей изделия. Окончательная отделка и влажно-тепловая обработка изделия. Художественное оформление изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.
Варианты объектов труда. Юбка коническая или клиньевая, шорты.
Технологии ведения дома
Уход за одеждой и обувью
Основные теоретические сведения.
Современные средства ухода за бельевыми изделиями, одеждой и обувью. Средства защиты от моли. Оборудование и приспособления для сухой и влажной уборки.
Практические работы
Удаление пятен с одежды. Ремонт одежды декоративными отделочными заплатами ручным и машинным способами. Закладка на хранение шерстяных и меховых изделий. Влажная уборка дома.
Варианты объектов труда.
Изделие, подлежащее ремонту, шерстяные изделия.
Электротехнические работы
Электроосветительные и электронагревательные приборы.
Электроприводы.
Основные теоретические сведения.
Электроосветительные приборы. Пути экономии электрической энергии. Лампы накаливания и люминесцентные лампы дневного света, их достоинства, недостатки и особенности эксплуатации.
Практические работы
Подбор бытовых приборов по их мощности и рабочему напряжению.
Варианты объектов труда.
Осветительные приборы, пульт управления, электроконструктор.
Культура поведения и общения
Основные теоретические сведения.
Основные сведения: как вести себя в общественных местах (театр, кинотеатр), во время спектакля, во время перерыва, в буфете.
Практические работы.
Подготовить короткое сообщение на тему «Что мне понравилось в театре».
Варианты объектов труда.
Сообщение.
Гигиена подростка
Основные теоретические сведения
Уход за кожей лица. Как избавиться от угрей. Влияние солнечных лучей на кожу.
Практические работы.
Рецепты для умывания без мыла (нормальной, жирной и сухой кожи).
Творческие, проектные работы
Примерные темы.
Сбор коллекции образцов декоративно-прикладного искусства края.
Изготовление сувенира. Изготовление изделия в технике лоскутного шитья.
Кулинария
Физиология питания
Основные теоретические сведения.
Понятие о микроорганизмах. Понятие о пищевых инфекциях. Заболевания, передающиеся через пищу. Профилактика инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях.
Практические работы.
Определение доброкачественности продуктов органолептическим способом. Определение срока годности консервов по маркировке на банке.
Варианты объектов труда.
Мясо, рыба, молоко. Говяжья тушенка. Консервированный зеленый горошек.
Технология приготовления пищи.
Блюда из мяса
Основные теоретические сведения.
Виды мяса и его кулинарное употребление. Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд из мяса. Оформление готовых блюд при подаче к столу.
Практические работы.
Определение качества мяса. Приготовление блюд из мяса. Разделка мяса и украшение перед подачей к столу.
Варианты объектов труда.
Блюда из мяса.
Изделия из бездрожжевого теста
Основные теоретические сведения.
Виды теста. Рецептура и технология приготовления теста. Виды начинок и украшений для изделий.
Практические работы.
Выполнение эскизов художественного оформления праздничных пирогов, тортов, пряников, пирожных. Оформление изделий из теста (по выбору).
Варианты объектов труда.
Праздничный пирог, торт, пряник, пирожные.
Кисломолочные продукты
Основные теоретические сведения.
Виды кисломолочных продуктов. Способы приготовления. Сроки хранения
Практические работы.
Выполнение горячих творожных изделий.
Варианты объектов труда.
Блюда из творога, кефира.
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
Рукоделие. Художественные ремесла.
Вязание спицами
Основные теоретические сведения.
Краткие сведения из истории вязания спицами. Материалы и оборудование. Технология изготовления изделий в технике вязания спицами.
Практические работы.
Работа с журналами мод. Выбор узоров и орнаментов. Инструменты и материалы для вязания. Подготовка материалов к работе. Окончательная отделка изделия
Варианты объектов труда.
Открытка, закладка, картина.
Работа с кожей
Основные теоретические сведения.
Промыслы, распространенные в регионе проживания. Работа с кожей. Материалы, инструменты и приспособления. Обработка кожи на свечке и на электроплитке.
Окончательная отделка, оформление композиции.
Практические работы.
Подбор инструментов, приспособлений, материалов для работы с кожей. Изготовление панно.
Варианты объектов труда.
Эскизы. Панно, заколки, серьги, колье.
Элементы материаловедения
Основные теоретические сведения
Химические волокна. Технология производства и свойства искусственных волокон. Свойства тканей из искусственных волокон. Использование тканей из искусственных волокон при производстве одежды.
Практические работы:
Изучение свойств тканей из искусственных волокон.
Варианты объектов труда.
Образцы тканей со сложными переплетениями.
Элементы машиноведения
Основные теоретические сведения.
Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин. Устройство качающегося челнока универсальной швейной машины. Принцип образования двухниточного машинного стежка.
Практические работы.
Разборка и сборка челнока универсальной швейной машины. Обработка срезов зигзагообразной строчкой. Устранение неполадок в работе швейной машины.
Варианты объектов труда.
Челнок швейной машины. Образцы обработки срезов зигзагообразной строчкой различной ширины.
Технология изготовления плечевого изделия
Основные теоретические сведения.
Способы обработки проймы, горловины, застежек. Обработка плечевых срезов тесьмой. Особенности раскладки выкройки на ткани с крупным рисунком.
Практические работы
Скалывание и сметывание деталей кроя. Обработка выреза горловины подкройной обтачкой Проведение примерки, выявление и исправление дефектов. Стачивание деталей и выполнение отделочных работ. Влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.
Варианты объектов труда.
Платье, халат, ветровка, ночная сорочка, блузка с цельнокроеным рукавом.
Технологии ведения дома
Экология и эстетика жилища
Основные теоретические сведения.
Характеристика основных элементов систем энерго- и теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.
Понятие об экологии жилища. Микроклимат в доме.Роль освещения в интерьере.
Способы оформления интерьера. Использование в интерьере декоративных изделий собственного изготовления. Использование комнатных растений в интерьере, их влияние на микроклимат помещения.
Практические работы.
Подбор и посадка декоративных комнатных растений. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи.
Варианты объектов труда.
Декоративные панно, подушки, шторы, каталоги бытовой техники, комнатные растения.
Электротехнические работы
Электротехнические устройства.
Основные теоретические сведения.
Принципы работы и использование типовых средств защиты. Схема квартирной электропроводки. Способы определения места расположения скрытой электропроводки. Пути экономии электрической энергии.
Виды и назначение автоматических устройств. Автоматические устройства в бытовых электроприборах. Простейшие схемы устройств автоматики.
Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.
Практические работы.
Определение расхода и стоимости электрической энергии. Изучение схемы квартирной электропровод¬ки.
Варианты объектов труда.
Счетчик электроэнергии, типовые аппараты коммутации и защиты, электроустановочные изделия.
Культура поведения и общения
Основные теоретические сведения.
День рождения. Именины. Как дарить подарки. Как принимать подарки.
Практические работы.
Подготовить поздравление, сценарий день рождения.
Варианты объектов труда.
Поздравления, сценарии.
Гигиена подростка
Основное теоретические сведения.
Гигиена. Красивые глаза. Осанка подростка. Уход за зубами.
Практические работы.
Упражнения для улучшения осанки.
Варианты объектов труда.
Творческие, проектные работы
Примерные темы
Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства для украшения интерьера.
Оформление интерьера декоративными растениями.
Организация и проведение праздника (юбилей, день рождения, именины и др.)
Кулинария
Сервировка стола
Основные теоретические сведения.
Приготовление закусок, десерта и пр. Правила поведения за столом и приема гостей. Как дарить и принимать цветы и подарки.
Практические работы.
Составление меню, расчет количества и стоимости продуктов. Сервировки стола к обеду.Складывание салфеток различными способами. Изготовление приглашения.
Варианты объектов труда.
Приглашения к празднику. Меню. Расчет стоимости продуктов. Эскиз и сервировка стола.
Блюда из мяса птицы
Основные теоретические сведения.
Виды мяса птицы и его кулинарное употребление. Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд из мяса. Оформление готовых блюд при подаче к столу.
Практические работы.
Определение качества мяса птицы. Первичная обработка мяса. Приготовление блюд из мяса птицы. Разделка мяса птицы и украшение перед подачей к столу.
Варианты объектов труда.
Блюда из мяса птицы.
Заготовка продуктов
Основные теоретические сведения.
Роль продовольственных запасов в экономном ведении домашнего хозяйства, Способы приготовления домашних запасов. Условия и сроки хранения сушеных и замороженных продуктов. Правила квашения капусты.
Практические работы.
Закладка яблок на хранение. Сушка фруктов, ягод, грибов, кореньев, зелени, лекарственных трав. Замораживание и хранение ягод, фруктов в домашнем холодильнике
Варианты объектов труда.
Фрукты, ягоды, грибы, коренья, зелень, лекарственные травы. Капуста и продукты из капусты.
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
Рукоделие. Художественные ремесла
Вышивка гладью
Основные теоретические сведения.
Знакомство с творчеством народных умельцев. Ассортимент изделий с вышивкой. Материалы и инструменты для вышивки.
Практические работы
Выполнение зарисовки природных мотивов с натуры и их стилизация. Выполнение образцов и изделий.
Варианты объектов труда.
Декоративное панно, скатерти и т. д.
Технологии ведения дома
Ремонт помещений
Основные теоретические сведения.
Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Инструменты для ремонтно-отделочных работ.
Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку. Технология нанесения на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев/пленок, плинтусов, элементов декоративных украшений. Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ.
Практические работы.
Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни). Подбор строительно-отделочных материалов по каталогам. Эскиз оформления приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.
Варианты объектов труда.
Учебные стенды, каталоги строительно-отделочных материалов, Интернет.
Менеджмент в семейной экономике
Основные теоретические сведения.
Осуществление учёта, планирование, организации и контроля в семейной экономике.
Производство товаров и услуг в условиях семьи. Рациональное использование ресурсов семьи.
Экономические возможности и экономические потребности семьи. Реклама товаров на упаковках. Вложение семейных средств в банки ценных бумаг и т.п.
Практические работы.
Работа с рекламой товаров на упаковке.
Варианты объектов труда.
Инструкции пользования товарами и услугами.
Введение в предпринимательскую деятельность
Основные теоретические сведения.
Культура экономических отношений в процессе производства и потребления. Производительность и оплата труда. Себестоимость товаров и услуг, ценообразование. Виды налогов.
Практические работы.
Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности УП основе анализа потребностей местного населения в потребительских товарах и конъюнктуры рынка. Составление бизнес-плана.
Варианты объектов труда.
Каталоги товаров и услуг, справочники по налогообложению, трудовому и хозяйственному законодательству.
Сферы производства и разделение труда
Основные теоретические сведения
Сферы и отрасли современного производства. Структурные основные подразделения производственного предприятия. Разделение труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника.
Практические работы.
Анализ структуры предприятия легкой промышленности. Анализ профессионального деления работников предприятия. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса.
Варианты объектов труда.
Устав предприятия. Данные о кадровом составе предприятия и уровне квалификации работников.
Пути получения профессионального образования
Основные теоретические сведения
Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса.Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования.
Практические работы.
Знакомство с профессиями работников, занятых в легкой и пищевой промышленности. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования. Диагностика склонностей и качеств личности.
Варианты объектов труда.
Единый тарифно-квалификационный справочник, справочники по трудоустройству, справочники по учебным заведениям, сборники диагностических тестов, компьютер, сеть Интернет.
Черчение и графика.
Техника выполнения чертежей и правила их оформления.
Основные теоретические сведения.
Краткая история графического общения человека. Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной деятельности человека. Области применения графики и ее виды. Виды чертежных инструментов, материалов и принадлежностей. Правила оформления чертежей. Форматы, масштабы, шрифты, виды линий.
Практические работы.
Знакомство с видами графической документации. Организация рабочего места чертежника. Выполнение основных линии чертежа.
Варианты объектов труда.
Образцы графической документации. ЕСКД. Формат А4 для чертежа.
Электротехнические работы
Электромонтажные работы.
Основные теоретические сведения.
Общее понятие об электрическом токе. Виды источников тока и потребителей электрической энергии. Правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов. Индивидуальные средства защиты при выполнении электротехнических работ.
Приемы монтажа установочных изделий. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ.
Практические работы
Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения электромонтажных работ. Сборка модели электроосветительного прибора из деталей электроконструктора. Оказание первой помощи при поражении электрическим током.
Варианты объектов труда.
Электроосветительный прибор из деталей электроконструктора.
Культура поведения и общения
Основные теоретические сведения.
Правила переписки. «День Валентина». Новый год. Рождество.
Практические работы.
Подготовить поздравление.
Варианты объектов труда.
Работа с инструкционными картами.
Гигиена подростка
Основные теоретические сведения.
Быть красивым - врожденное стремление каждого мальчика и девочки, юноши и девушки.
Практические работы.
Пять минут красоты. Упражнения и рекомендации по питанию для снижения веса и увеличения роста.
Варианты объектов труда.
Работа с инструкционными картами.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ выпускников МОУ «СОШ № 6».
Общетехнологические и трудовые умения, и способы деятельности
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:
Знать/ понимать
основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.
Уметь
рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; распределять работу при коллективной деятельности.
организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Требования по разделам технологической подготовки.
В результате изучения технологии ученик в зависимости от изучаемого раздела должен:
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
Звать/понимать
назначение различных швейных изделий; основные стили в одежде и современные направления моды; методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий из различных материалов: традиционные виды ремесел, народных промыслов.
Уметь
выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий; выбирать модель с учетом особенностей фигуры; выполнять не менее трех видов художественного оформления швейных изделий; проводить примерку изделия; выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия;выполнять отделку изделий; осуществлять один из распро¬страненных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий и полуфабрикатов; выполнения различных видов художественного оформления изделий.
Кулинария
Знать/понимать
влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека.
Уметь
выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах: определять доброкачественность пищевых продуктов по внешнем признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
приготовления и повышения качества; консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях; соблюдения правил этикета за столом; приготовления блюд по готовым рецептам, включая блюда национальной кухни: выпечки хлебобулочных и кондитерских изделий; сервировки стола и оформления приготовленных блюд.
Электротехнические работы.
Знать/понимать
назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки: правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту.
Уметь
объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценивания возможности подключения различных потребителей электрической энергии к кзартирной проводке и определение нагрузки сети при их одновременном использовании.
Технологии ведения дома.
Знать/понимать
характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях: виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки по¬мещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера: назначение основных видов современной бытовой техники: санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации.
Уметь
планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат: подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенические средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.
Черчение и графика
Знать/понимать
технологические понятия: графическая документации, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация.
Уметь
выбирать способы графического отображения объекта или процесса: выполнять чертежи и эскизы, том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты: соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выполнения графических работ с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.
Современное производство и профессиональное образование
Знать/понимать
сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о специальности и квалификации работника; пути получения профессионального образования; необходимость учета требований к качествам личности при выборе профессии.
Уметь
находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования и о путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования или трудоустройства.
Учебники и учебные пособия
1. Технология: 5 кл. (Для мальчиков) / Под ред. В. Д. Симоненко - М: Просвещение, 2011.
2. Технология: 6, 7 кл. (Для мальчиков) / Под ред. В. Д. Симоненко. - М: Вентана-граф, 2011.
3. Технология: 5, 6, 7 кл. (Для девочек) / Под ред. В. Д. Симоненко. – М: Вентана-граф, 2012.
4. Бешенков А. К. Технология. Трудовое обучение: Учеб. для 5-7 кл. - М: Дрофа. 2009.
5. Богатырев А. Н. Электрорадиотехника: Учеб. для 8-9 кл. – М: Просвещение, 2009.
6. Карабанов И. А. Технология обработки древесины: Учеб. для 5-9 кл. - М: Просвещение, 2008.
7. Кожина О. А., Кудакова Е. Н. Маркуцкая С. Э. Технология. Обслуживающий труд: Учеб. 5 кл. – Дрофа. 2011.
8. Муравьев Е. М. Технология обработки металлов: Учеб. для 5-9 кл. - М: Просвещение, 2009.
9. Павлова А. А., Корзинова Е. И. Графика и черчение: 7-9 кл.
10. Словарь-справочник по черчению / В. Н. Виноградов, Е. А. Василенко, А. А. Алхименок и др. – Просвещение, 2009.
11. Твоя профессиональная карьера: Учеб. для 8-9 кл. /Под ред. С. Н. Чистяковой и Т. И. Шалавиной, Просвещение, 2005.
12. Технология. Технический труд: Учеб. для 5 кл. /под ред. В. М. Казакевича, Г. А. Молевой. - М: Дрофа, 2008.
13. Чернякова В. Н. Технология обработки. Ткани: 5, 6, 7-9 кл. - М: Просвещение, 2007.
14. Черчение Учебник/ Под ред. В. В. Степаковой. - М: Просвещение, 2005.
15. Чернякова В. Н. Творческий проект по технологии обработки ткани. – М: Просвещение, 2005.
Пособия для учителей
1. Бешенков А. К. Технология. Технический труд: Метод, пособие: 5-7 кл. - М: Аркти, 2009.
2. Еременко Т. И., Забалуева Е. С. Художественная обработка материалов: Технология ручной вышивки: Кн. для учащихся. - М: Просвещение, 2005.
3. Карточки-задания по черчению. В 2ч. / Под ред. В. В. Степаковой. – М: Просвещение, 2008.
4. Коваленко В. И., Кулененок В. В. Дидактический материал по трудовом обучению: Технология обра¬ботки древесины: 5-7 кл. - М: Просвещение 2008.
5. Коваленко В. И.. Кулененок В. В. Дидактический материал по трудовому обучению: Технология обра¬ботки металлов: 5-7 кл. - М: Просвещение, 2008.
6. Леонтьев А. В. Введение и предпринимательство. - М: Дрофа. 2009.
7. Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера». / Под ред. С. Н. Чистяковой, Т. И. Шалавиной - М: Просвещение, 2006.
8. Программы общеобразовательных учреждений: «Твоя профессиональная карьера»: 8-9 кл. - М:
Просвещение, 2007.
9. Симоненко В. Д. Основы семейной экономики. - М: Вита-пресс, 2009.
10. Справочник по техническому труду / Под ред. А. Н. Ростовцева и др. - М: Просвещение, 2006.
Education in Great Britain - Образование в Великобритании (5), устная тема по английскому языку с переводом
Иван петрович павлов, открытия
Мария значение имени - характер и судьба