Профилактика наркомании среди подростков. Наркомания

В настоящее время наркомания достигла масштабов эпидемии. Ее распространение идет быстрыми темпами, поэтому очень важно своевременно принимать меры, которые помогут в борьбе с этим страшным явлением. Подобного рода проблема наносит серьезный вред всем членам современного общества. Наркомания является настоящей бедой для всех тех семей, которые уже успели с ней столкнуться. Есть перечень мер, с помощью которых можно предупредить появление этого заболевания.

Что такое наркомания

Под наркоманией подразумевается заболевание, которое вызывается употреблением наркотических веществ – произошло от греческих слов «оцепенение» и «безумие, восторженность». Другими словами, под наркотической зависимостью подразумевается состояние человека, когда он постоянно думает о наркотических средствах и стремится заполнить их любыми способами, чтобы избавиться от психического дискомфорта и получить ощущения, которые кажутся ему приятными. В результате он с легкостью переступает границы морали – это приводит к разрушению семьи, общения с друзьями.

Традиционная биомедицинская модель наркомании в своей основе имеет эпидемиологию, которая характерна для инфекционных заболеваний. Носителями в соответствии с теорией принято считать конкретных индивидов. Если обобщить, то эта модель определяет заболевание следствием заражения человека. Современная действительность вынуждает пересмотреть ее принципы, т.к. часто паталогические состояния возникнут не из-за проникновения в организм инфекции. Сегодняшняя модель основывается на утверждении, что болезнь человека во многом зависит от его поведения.

Вред наркомании

Мероприятия по профилактике наркомании являются необходимостью, ведь она наносит существенный вред как наркоману, так и его близким. Наркотики являются ядом, который медленно разрушает мозг человека, его психику. За счет мозгового нарушения и дисфункции нервной системы начинают разрушаться внутренние органы. Люди, употребляющие кокаин и некоторые другие наркотики, живут не больше 4-х лет – нередко они погибают от разрыва сердца. Те, кто употребляют морфин, через 2-3 месяца теряют способность к умственной деятельности.

Все наркоманы испытывают серьезные проблемы со здоровьем (из-за низкого иммунитета) и поэтому долго не живут. Некоторые личности и вовсе в течение первых лет после приобщения к наркотикам, предпринимают попытки покончить с жизнью. Наркоман легко переступает все дозволенные черты, нередко становясь преступником. Личность больного становится эгоцентричной, а тело истощается, в результате чего он с большой скоростью идет к своей гибели.

Ввиду того, что интересы наркомана сосредотачиваются исключительно на добыче и употреблении наркотических веществ, круг его общения сужается, в основном состоит из антисоциальных личностей. Наркоман постепенно теряет все: рабочее место, друзей, семью. Для общества он становится абсолютно бесполезным, поэтому общество стремится уменьшить рост наркомании и вернуться к полноценной жизни зависимых людей. Часто наркомана узнают по следующим признакам:

• бессоннице, бледности;
• застывшему, лишенному мимики лицу;
• сухости слизистых оболочек;
• частой зевоте, чиханию;
• постоянно заложенному носу;
• дрожащим рукам с воспаленными и исколотыми венами;
• необычайно широким или узким зрачкам;
• не реагирующих на изменение освещенности глазам.

Профилактика наркозависимости

Проведением профилактических мероприятий, направленных на предупреждение распространения наркотический зависимости, занимаются одновременно несколько социальных институтов. Все они подчинены одной главной цели – создать базу (информационную, правовую, силовую), с помощью которой можно максимально широко распространить информацию о вреде наркотиков и облегчить или избежать проблем, связанных с их употреблением:

• профилактика наркомании среди молодежи, прежде всего, должна проводиться медицинскими учреждениями, т.к. это является не просто вредной привычкой, а настоящим заболеванием;
• со стороны законодательных органов документально определяются способы борьбы с продажей и распространением наркотических препаратов;
• силовые системы обеспечивают воплощение законодательных мер в жизнь с проведением специфических операций, направленных на остановку распространения веществ;
• научными учреждениями создаются средства, с помощью которых можно вылечить человека от зависимости от химических веществ и определить лиц, которые имеют предрасположенной к такой зависимости.

Профилактика наркомании среди подростков – это вопрос, который непосредственным образом касается каждого, кто имеет прямое отношение к наркотическим веществам, т.е. входит в целевую группу. К ней относятся:

• Подростки. Они очень часто попадают под воздействие лиц, которые предлагают наркотики на пробу. Их неустоявшаяся психика с легкостью подвергается внешнему воздействию. Отсутствие собственной и четкой точки зрения делает их сильно уязвимыми перед такого рода влиянием.
• Лица, которые единожды попробовали наркотики и периодически проводили с ними эксперименты.
• Созависимые. То есть люди, которые входят в социальное окружение наркоманов.
• Лица, которые регулярно применяют психотропные вещества без назначения врача.
• Занимающиеся проституцией, которые используют в своей деятельности наркотики.
• Люди, которые имеют наркотическую зависимость на протяжении некоторого времени.

Одним из самых распространенных действенных способов профилактики приема запрещенных препаратов является использование мер, направленных на ограничение их распространения, проведение антиагитационных мероприятий. Их основная задача заключается в информировании людей, которые находятся в зоне риска, и тех, кто соприкасается с ними, о негативном влиянии всех видов препаратов на моральное, психологическое и физическое состояние человека. Сюда же включается и пропаганда ЗОЖ (здорового образа жизни).

В ходе профилактических мероприятий в учебных заведениях проводятся соответствующие лекции и занятия, демонстрируются художественные и документальные фильмы. Хорошая работа, проведенная среди подростков, дает ощутимые результаты, поэтому она должна проводиться в широких масштабах и постоянно. Информация по профилактике должна соответствовать нескольким требованиям:

• не иметь оттенка безысходности, быть позитивной;
• СМИ не должны показывать сцены употребления наркотиков;
• любая публикация должна иметь информацию в понятном виде и рекомендации по профилактике употребления запрещенных препаратов;
• подготовка материалов должна вестись только специалистами, то есть наркологами, психологами, сотрудниками правоохранительных органов, социальных работников.

Чтобы обеспечить активную работу, необходима соответствующая законодательная база. В связи с этим, прежде всего, требуется административная ответственность за употребление запрещенных средств и возможность обследования лиц, подозреваемых в наркомании. Сегодня существуют специальные сообщества анонимных наркоманов, члены которого помогают друг другу избавиться от этой зависимости.

Молодежь, которая быстро дезадаптируется в обществе, втягивается в криминальные дела, теряет семью и друзей, становясь потенциально опасной для окружающих. Объектами профилактических мероприятий считаются все те группы лиц, которые подвергаются риску появления зависимости от наркосодержащих веществ. К субъектам при этом относятся организации и лица, занимающиеся профилактическими работами и претворяющими их в жизнь. Субъектами являются:

• Федеральная служба, которая занимается контролем за оборотом наркотиков на территории страны. Она осуществляет контроль и мониторинг всех антинаркотических мероприятий, участвует в разработке специальных программ и выполняет их внедрение на местах.
• Государственный комитет РФ по антинаркотической работе и его территориальные подразделения. В обязанности этих субъектов входит осуществление контроля над проведением профилактических мер и их результативностью, включая координацию с участием СМИ (средств массовой информации) и прочих организаций.
• Органы самоуправления, имеющие местное значение. Они помогают организовывать мероприятия, направленные на обеспечение досуга молодежи, развитие физкультуры, массового спорта.
• Органы управления, относящиеся к системе здравоохранения. Благодаря им осуществляются работы, связанные с лечением, предупреждением, реабилитацией лиц, которые подвержены влиянию наркотиков.
• Органы управления в образовательной системе. Они специализируются на организации и контроле над внеучебным временем молодежи, детей, проводят воспитательные работы и коррекцию поведения при помощи социальных центров.
• Органы внутренних дел. Они контролируют ситуацию на рынке наркотиков, проводят операции по предупреждению их незаконного оборота.
• Профильные учреждения и органы, специализирующиеся на управлении в системе соцзащиты населения. Их содействие направлено на защиту детей в случае, если они попадут в сложную ситуацию.

Необходимо давать реальную оценку ситуации с наркотиками, приняв во внимание процент тех, кто уже знаком с приемом наркотических средств. Сотрудники полиции должны способствовать привлечению молодежи к обследованию на прием запрещенных средства. Если подросток не хочет посещать наркологический диспансер и даже является лидером группы наркоманов, то в таком случае требуется принимать административные меры. Дополнительно нужно организовать консультирование по телефону. Своеобразным информационным мостом для людей становятся следующие службы:

• Телефон поддержки для наркозависимых, работающий в круглосуточном режиме. На линии работают специалисты в области химической зависимости.
• «Горячая линия». Цель этой службы заключается в информировании населения по вопросам наркомании и алкоголизма, предоставлении сведений о реабилитационных, лечебных учреждениях.
• «Телефон доверия». Эта служба отличается от телефона поддержки тем, что тут отвечают на вопросы и дают рекомендации профессиональные психологи.

Направления профилактики

Без комплекса профилактических мероприятий среди молодых (особенно несовершеннолетних) лиц количество наркоманов будет только расти – это скажется на росте уровня преступности. Особенно важным является выявление лиц, которые уже пристрастились к наркотическим средствам, чтобы заболевание не усугубило их положение. Наркозависимые нередко становятся полностью потерянными для общества. Выделяют несколько видов профилактических работ, проводимых в основном с молодым поколением:

• Общая. Эту разновидность считают самой массовой, и с ее помощью решается сразу несколько задач профилактики употребления наркотических средств. Для этой цели используется информационная пропаганда, включающая в себя донесение до населения методов, которые законодательная власть использует в борьбе с наркозависимостью и наркотическими средствами, информации о рисках при их употреблении, стимулированию молодежи к обращению в специальные службы помощи. Помимо этого, используется способ развития навыков у подростков, которые понадобятся им в дальнейшей жизни и при преодолении сложных ситуаций.
• Выборочная. Этот вид работ направлен на тех представителей молодежи, которых считают «трудными» детьми. Они уже показывают свои поведенческие навыки и нередко оказывались в сложных ситуациях. Причина повышенного внимания к этой категории обуславливается тем, что приобщение к употреблению наркотиков часто встречается у таких молодых людей.
• Симптоматическая. Профилактические меры этого вида направлены на лиц с опытом употребления наркотических средств, но которые еще не приобрели статус наркоманов. В социальном поведении они выделяются равнодушием к родителям, сужением круга своих интересов и тем, что были замечены в наркотических или алкогольных эксцессах.
• В отношении инъекционных наркоманов (использующих уколы). Лица, являющиеся потребителями инъекционных наркотиков, редко попадают в сферу внимания органов здравоохранения. Опасность их состоит и в том, что они нередко становятся переносчиками разных заболеваний, например, гепатита С, СПИДА, ВИЧ-инфекции, заболеваний, передающихся половым путем.
• Реабилитация. В отношении лиц, прошедших курс специального лечения, применяются реабилитационные методы, основанные на мотивации к здоровой жизни и помощи в профилактике срывов.

Виды

Профилактика употребления наркотиков является серьезным занятием, которое должно масштабно проводиться в школах и других учебных заведениях. Педагоги, социальные работники и психологи могут использовать всевозможные методы, которые направлены на то, чтобы отбить у людей юного возраста интерес и тягу к наркотикам. Особое значение имеют родители, которые должны дать правильное воспитание свои детям, т.е. направить их в нужное русло. В терминологии ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) выделяют несколько видов профилактики:

• первичная;
• вторичная;
• третичная.

Первичная

Задача первичной профилактики заключается в предупреждении употребления наркотических средств. Молодежь при доступной информации и нужном подходе может сформировать свое мнение о наркомании. При этом выделяют четыре направления:

• санитарно-гигиеническое воспитание населения;
• активная воспитательная работа, проводимая среди подростков, молодежи;
• административно-законодательные меры;
• общественная борьба, направленная на искоренение распространения, употребления наркотиков.

Вторичная

Этот вид профилактики направлен на раннее выявление всех тех лиц, которые употребляли психоактивные средства. Кроме того, сюда же относится и их лечение, предупреждение рецидивов, проведение поддерживающей терапии. При этом предрасположенность к наркомании можно определить с помощью целого ряда патохарактерологических особенностей личности. Особенную склонность к этому имеют подростки с истерическим, неустойчивым характером, терпимые к любым отклонениям от психических, социальных норм.

Третичная

Задача третичного комплекса профилактических мер состоит из социально-трудовой и медицинской реабилитации больных наркоманией. То есть следует восстановить здоровье людей, которые пострадали от этого заболевания, а затем помочь им снова приобщиться к обществу, труду. Важна поддержка родных и близких, особенно при личном контакте с ними.

Мероприятия по профилактике наркомании в учебных заведениях

Представители наркологической службы должны проводить в школах и ВУЗах семинары по обучению педагогов простым приемам выявления разных видов опьянения, формированию у молодежи настороженности к этой проблеме. Нужны рассказы о реальных медицинских и социальных случаях наркомании, которые привели к тяжким последствиям. Очень убедительны сообщения о смертельных исходах, тяжелых отравлениях, ранах от употребления больших доз наркотических веществ. Нужно акцентировать внимание учащихся на пагубном влиянии наркотиков на интеллект, физическое развитие, потомство.

Лекции

Профилактика употребления наркотических средств в школе даст возможность уберечь ребенка от негативного влияния сверстников, которые уже страдают наркоманией. Лекции должны включать в себя подробную информацию о том, что такое наркомания, ее вреде, негативных последствиях и т.п. Педагоги должны воспитывать своих учеников так, чтоб они могли своими силами избавляться от проблем психологического рода и трудностей в жизни без употребления наркотических веществ. Соответствующие лекции и уроки помогут:

• сформировать у молодежи ценности общечеловеческого типа;
• привить подросткам навыки здорового времяпровождения;
• сформировать навыки защиты психологического характера от возможного вовлечения в антисоциальное времяпровождение.

Лекции являются популярной профилактической методикой, приносящей пользу, в ходе которой учащиеся выслушивают интересные рассказы о наркотиках и их вреде. Педагоги описывают состояние, которое испытывает наркоман при очередной дозе. Ученики могут сконцентрировать на этом внимание, что повлечет за собой отрицательные последствия. В связи с этим беседу рекомендуется строить в дискуссионной форме. Дополнительно проводят открытые занятия, организовывают творческие проекты на данную тематику.

Проведение классного часа

В силах педагога – организовывать каждую неделю классные часы. На мероприятие можно пригласить сотрудников полиции, медиков. Специалисты выскажут учащимся компетентное мнение на тему наркомании. Один классный час принесет существенный эффект, при том что эта мера отнимет немного времени. При проведении классных часов используются средства наглядного характера: плакаты, макеты. Чтобы материал лучше закреплялся, эти пособия ребята должны изготавливать самостоятельно. Дополнительно демонстрируются документальные ролики о вреде наркомании.

Работа с родителями

Чтобы эффект от работы со школьниками был максимальным, педагоги проводят беседы с родителями. Многие отцы и матери рассматривают наркоманию в качестве проблемы, которая не коснется их школьника. Некоторые родители считают школу рассадником наркотической заразы – данное мнение небезосновательно. При этом не все взрослые имеют необходимые знания по этой специфической тематике, из-за чего они не проводят с ребенком беседы воспитательного характера.

Педагогам важно проводить беседы с родителями учащихся, объясняя им то, как общаться с детьми и какие ценности нужно прививать им. Направления этой деятельность следующие:

• создание благополучной среды, где присутствует нетерпимость к вредным привычкам;
• формирование активного семейного отношения к пропаганде наркотических средств;
• предупредительные меры по недопущению пристрастия учащегося к этим веществам.

Педагоги и школьные психологи при работе с родителями должны рассказать им о тех особенностях психологии, которые присутствуют у молодежи, а также объяснить, как действовать во время семейных ссор. Нередко конфликты в семье становятся причиной употребления наркотических средств ребенком. Взаимодействие с родителями организовывают специалисты по воспитательной работе, классные руководители, психологи – у каждого работника собственные задачи. Руководство школы координирует и контролирует такую антинаркотическую пропаганду.

Видео

ВВЕДЕНИЕ

Проблема наркотизации населения актуализируется сегодня в мировом масштабе, становясь одной из глобальных проблем современности. Так, по данным Международной ассоциации по борьбе с наркоманией сегодня в мире насчитывается примерно 180 миллионов наркоманов, из них ежегодно уходит из жизни 250 тыс. человек. В ряде стран число употребляющих наркосодержащие вещества в немедицинских целях колеблется на уровне 5-8% от населения этих стран. Вместе с тем, по данным ВОЗ, если 7% населения страны употребляет наркотики, то страна находится на грани кризиса.

Самое опасное для общества в этой ситуации - это формирование наркокультуры. Особенно это актуально для молодежно-подростковой среды.

Так, первый опыт наркопотребления россиян приходится на 13 - 15 лет. Расширение потребления наркотиков осуществляется за счет самых младших возрастных групп, где доля хотя бы раз попробовавших наркотик вплотную приближается к 50%.

Этому немало способствует толерантное отношение со стороны закона и общества к наркоманам, благодаря чему у значительной части подростков наркотики вызывают интерес, переходящий границы обычной любознательности.

Потребление наркотиков уже не является из ряда вон выходящим явлением. Быть «обколотым», «обкуренным» модно, престижно. Жаргонные выражения наркоманов становятся широко употребляемы, среди молодежи. Плоды подобного опыта, полученные в период социализации, сохраняются на протяжении всей жизни. В образе жизни навсегда закладываются образцы социальной коммуникации, замешенной на наркотиках.

Таким образом, проблемы наркотизма, также проблемы социальной помощи наркозависимым, в числе которых снижение «возрастного порога» впервые пробующих наркотики также актуализируется с каждым годом.

Указанные проблемы активно исследовались как в прошлое, так и в настоящее время.

Первое реальное изучение действия наркотиков шло, как ни странно, в рамках художественной литературы. Речь идет в первую очередь о Самуиле Тейлоре Кольридже, Томасе де Квинтет, и ряде других. Позднее к ним присоединились ученые-практики (Ф. Зертюрнер, У.Джеймс, Г.Дрессер, А.Хоффман и другие) пытающиеся при помощи химических средств провести «реабилитацию» первых наркозависимых, «отучив» от пагубного пристрастия. Правда, не всегда успешно. Так, результатом деятельности Ф.Зертюрнера стало возникновение нового наркотического вещества – морфина.

Изучение наркотизма в XX веке шло в рамках девиантологии, где преимущественно исследовался причинный комплекс наркотизма. Здесь следует назвать таких ученых как Р.Мертон, А.Коэн, У.Шелдон, А.Габиани, Я.Гилинский, Б.Левин, Л.Журавлева, М.Позднякова, Л.Кесельман, Л.Тимофеев, Э.Колесникова.

Собственно исследования подросткового наркотизма стало предметом изучения девианталогов не столь давно и связано с именами С.Бычкова, А.Гришко, И.Кирилллова, З.Коробкина, В.Попова, Ф.Ямбикова и других. Изменение ситуации в наркотизации, а именно, ранний возраст обращающихся к наркотикам немало способствовал выделению подросткового наркотизма в отдельный предмет познания.

В дальнейшем как западные (А.Коэн, А.Вальдман), так и отечественные исследователи (М.Позднякова, В.Афанасьев, Б.Левин, В.Лисовский, А.Габиани, Т.Боголюбова, Н.Романович, В.Звоновский, Е.Щербакова и другие) пришли к выводу, что проблема наркотизации, в том числе и подростковой, требует комплексного междисциплинарного подхода. Достижение определенного успеха в преодолении названного явления возможно лишь при координации усилий всех структур, имеющих отношение к профилактике и преодолении наркотизации молодежи: правоохранительных, психолого-педагогических, социальных, медицинских.

Целью работы является описание условий и факторов, способствующих продуцированию подросткового наркотизма и методов борьбы с ним.

Итак, актуальность проблемы исследования заключается во все более раннем приобщении к наркосодержащим веществам подростков (фактически детей), которое сформировало специфический предмет исследования – подростковый наркотизм.

Профилактика наркотизма должна быть осторожной, ненавязчивой, а в «чистых» регионах отсутствовать вовсе, дабы не вызвать нездоровый интерес к наркотикам. В Тамбовском регионе должны работать специальные антинаркотические программы, обусловленные рядом специфических проявлений местности.

1. НАРКОТИЗМ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ

Интерес к заявленной социально-демографической группе не случаен и обосновывается ее специфическими характеристиками, в силу которых именно подростки наиболее подвержены риску «первой пробы», а затем употребления наркосодержащих веществ.

По данным исследования Института общественного мнения каждый девятый подросток находится в окружении постоянных потребителей наркотиков. Примерно столько же (11,6%) входят в среду, где потребление практикуется «от случая к случаю». Таким образом, почти каждый четвертый (23%) опрошенный входит в среду более или менее активного наркопотребления .

Молодежь – это социальная группа, обладающая возрастными особенностями и свойственными ей нормами, ценностями и стереотипами поведения. В отечественной традиции молодое поколение долгие годы не было выделено в самостоятельную социальную группу. Критерием определения статуса молодежи в нашей стране являлся хронологический возраст: с 15 до 29 лет, что было формальным признаком.

Подростками принято считать молодых людей возраста 13-17 лет. Если определять молодежь как людей возраста 15-29 лет, то получается, что от 15 до 17-19 лет человека можно считать как подростком, так и представителем молодежи. Кроме того, термин «молодежь» уже предполагает некую социальную группу или общность входящих в нее членов, в то время как термин «подростки» можно рассматривать как на групповом, так и на индивидуальном уровне. Само понятие «подросток» тесно связано с особенностями данного возраста.

Подростковый возраст не случайно называют кризисным, конфликтным. По мнению Э.Эриксона это самый глубокий жизненный кризис. В этом возрасте молодой человек пытается выстроить собственную идентичность. Формирование цельной идентичности развивается по трем направлениям: бурный физический рост, половое созревание, озабоченность тем «как я выгляжу в глазах других», «что я собой представляю», необходимость найти свое профессиональное признание.

Для того чтобы применять адекватные меры по профилактике и борьбе с наркоманией необходимо раскрыть причины наркомании, и рассмотреть историко-социальные аспекты данного явления.

Наркомания (от греч. «nаrkе» - оцепенение и «mania» - безумие, страсть) – заболевание, выражающееся в физической или психической зависимости от наркотических средств, непреодолимом влечении к ним, что постепенно приводит к глубокому истощению физических и психических функций организма.

Под физической зависимостью понимается состояние организма, характеризующееся развитием абстинентного синдрома при прекращении приема вещества, вызвавшего зависимость. Абстинентный синдром – комплекс специфических для каждого наркотического (токсического) средства болезненных симптомов (головная боль, боль в мышцах, в суставах, насморк, судороги, желудочно-кишечные расстройства, бессонница и т.п.)

Психическая зависимость – состояние организма, характеризующееся патологической потребностью в приеме какого-либо вещества с тем, чтобы избежать нарушений психики, психологического дискомфорта, вызванных прекращением приема этого вещества, хотя и при возможном отсутствии явления абстиненции.

Наркотизм – термин, обозначающий степень распространения социального явления, болезни – наркомании – в конкретном обществе. Наркотизм – это в первую очередь социальная проблема, имеющая множество аспектов (медицинский, юридический, биофизиологический, политический, экономический и т.д.).

История употребления наркосодержащих веществ имеетне одно тысячелетие. Первые исторические записи о прошлом человечества содержат данные о том, что практически все народы, начиная с доисторического периода, употребляли наркотики растительного происхождения из-за их необычайных способностей – изменять установившийсявзгляд человека на мир, уводить в мир иллюзий, тем самым, подкреплять веру в могущество сверхъестественных сил. Из исторических документов известно, что шумеры, китайцы, индейцы, древние греки, ацтеки и племена Сибири хорошо знали действие некоторых наркотиков, а их потребление контролировалось колдунами, жрецами и шаманами. Право употребления наркотиков имели только избранные, да и то с определенной целью. В современном обществе употребление наркотических веществ в определенных (медицинских) случаях является доступным.

Немедицинское потребление наркотических веществ, как правило, выполняет в нашем социуме те же функции, что и в традиционных:

1) анестезирующую (с их помощью снимается физическая боль);

2) седативную (подавляет на время ощущения тревоги, непонимания, душевные волнения);

3) психостимулирующую (временно снимают усталость);

4) интегративную (облегчают общение между людьми);

5) протестную (как форма «ухода» от житейских невзгод и конфликтов).

В Европе изучение действия наркотиков получило развитие лишь в XVIII - XIX вв. и связано это было с «железным занавесом» между Европой и Востоком, установленном католической церковью и ее запретом на чтение и изучение наследия греков и римлян. Изменение ситуации, активная торговля Европы и Востока породило использование, сначала в медицинских целях, наркосодержащих веществ.

В этот же период возникают первые салоны, и клубы где употребляются наркотики. Появляются первые наркозависимые, и возникает проблема их лечения и реабилитации.

В период с 1799 по 1806 гг. немецкий фармацевт, химик Фредерик Зертюрнер проводя опыты с целью получения лекарства, избавляющего от наркозависимости, создает первый синтетический наркотик – морфин.

На протяжении всего XXв. наркотики, как и причины, их употребления, модифицируются, распространяются, почти во всех странах объявляются официально преследуемым злом. Однако проблема оказывается так и не разрешенной.

Поэтому можно с полным правом сказать: наркомания – проблема не только прошлого, а главным образом, настоящего и будущего. За последние 5 лет количество наркоманов в мире, и в России в том числе, возросло примерно в 4 раза. Учитывая, прежде всего возрастную категорию большинства наркоманов (13-25 лет), под угрозой оказывается фактически треть нового поколения страны. Особое беспокойство российского общества должен вызывать тот факт, что за последнее десятилетие в 6,5 раз увеличилось число женщин, употребляющих наркотики. Принципиально важно отметить и то, что в России гораздо быстрее, чем в других странах, происходит переход от разного рода «легких» наркотиков к «тяжелым». Вызывает тревогу и то, что наркотики становятся все более и более доступными для подростков, что на российский рынок во все возрастающем объеме выбрасываются новые наркотические вещества, в том числе мощного разрушающего действия.

2. УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ, ПРИВОДЯЩИЕ К НАРКОЗАВИСИМОСТИ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ

Одним из важных вопросов, который требуется разрешить для отыскания способа борьбы с наркотизмом – вопрос о тех условиях, факторах, причинах, которые провоцируют начало наркопотребления у подрастающего поколения.

(1) Первое место занимает дурное влияние среды или влияние моды . Потребление наркотиков связывают со стремлением подростков с одной стороны идентифицироваться в окружающей среде, стать членом референтной группы, а с другой – следование стилю жизни кумиров, многие из которых умерли от передозировки.

(2) Важное место в причинном комплексе занимает потребность вдостижении ,заключающаяся в стремлении личности улучшать результаты своей деятельности. Формируется из двух основных компонентов – стремления к успеху и избежание неудачи. Она не является врожденной, а представляет собой продукт социального научения. Такая потребность возникает в результате тревоги, беспокойства, вызываемых страхом неудачи, и поэтому часто компенсируется наркотиком.

(3) К потребностям достижения можно отнести и потребность в признании. Она выражается в стремлении добиться высокой оценки со стороны уважаемых людей, референтной группы. Согласно исследованиям, у лиц с высоким уровнем реализации потребности в признании отмечено раннее приобщение к алкоголю и наркотикам. Их средний возраст – 12-13 лет.

(4) Наркотики также используются как средство повышения самооценки и самоуважения и средство компенсации . Неумение, беспомощность, некомпетентность, робость, зависимость, чувство вины, деланная раскованность и бравада в поведении, потребности в достижении цели с невозможностью реализации – все это может привести к употреблению наркотиков в подростковой среде.

(5) Потребность в общении имеет большое значение для молодого человека. Неудовлетворенность этой потребности, особенно в кругу семьи, ведет к развитию адекватного поведения, а в дальнейшем может привести и к наркомании. Уровень значимости общения в кругу семьи у большинства наркоманов низок – в 2,5 раза ниже, чем в кругу друзей.

(6) Наркотики могут употребляться в целях удовлетворения потребности в релаксации, а также изменения эмоционального состояния . Разрядка нервно-психического напряжения (снижение способности контролировать свои эмоции, побуждения, стремление избавиться от необходимостипринимать решения и т.д.) может быть самостоятельным мотивом наркотизации, независимо от типа и характера личности.

(7) Как средство получения удовольствия (наиболее распространенный
тип мотивации) потребления наркотика оказывается «счастливой находкой», дающей возможность испытать сильное чувственное наслаждение.

(8) Ретретизм как возможность ухода от действительности и связанных с ней проблем (тяжелый быт, его неустроенность, безработица и т.д.) также может быть условием, провоцирующим начало наркопотребления у подрастающего поколения. Согласно социологическому опросу, эту причину, в среднем, выбирает каждый четвертый респондент .

Одним из направлений исследования причин наркомании является изучение личности наркомана и его социальных связей.

Большинство работ, анализирующих причины наркомании, связаны именно с поисками особенностей личности наркомана. Одни авторы ищут типичные черты его характера и психики, другие стремятся построить целый комплекс таких черт, т.е. создать модель личности наркомана. В числе наиболее общих характеристик исследователи называют: самоощущение беспокойства, любопытство, страх перед контролем извне, уверенность, что наркотик поможет справиться с личными проблемами, желание изменить и переделать себя.

Нерешительность;

Интровертность;

Низкая переносимость отрицательных эмоций;

Склонность к тоске и депрессии;

Безответственность;

Психические отклонения и болезни;

Недостаток жизненных интересов;

Духовная пустота;

Неинформированность о вреде наркотиков;

Попытки самолечения;

Желание быть социально принятым;

Ставка на одобрение извне;

Восстание против общепринятых социальных ценностей;

Потребность в снижении напряжения и беспокойства;

Чрезмерное любопытство.

Экспериментальные исследования отечественных психологов и социологов показали, что начало отклоняющегося поведения тесно связано с особенностями характера. Каждый тип характера имеет как бы свое «слабое место». «Если психическая травма, эмоциональный стресс или просто трудная ситуация в жизни задевает эту уязвимую черту, то возникают разного рода срывы – от невротических реакций до состояния тяжелой и длительной психической дезадаптации с асоциальным поведением .

По мнению исследователей, личность наркомана отличают черты незрелости: неустойчивость и невыраженность интеллектуальных интересов, твердых нравственных норм, чувство стадности и несовершенная адаптация, невыносимость стрессовых ситуаций, склонность к колебаниям настроения .

Особое внимание ученые обращают на такую черту наркоманов как любопытство. Так, П.Бэлчи выводит целую теорию о том, что причиной наркомании является искушение, и соотносит наркоманию с азартными играми .

Наиболее известное исследование героиновой наркомании английского ученого И. Чейна показало, что основной мотив употребление героина вовсе не поиск эйфорических удовольствий, как полагают другие авторы, а попытка избежать неприятных эмоций, беспокойства, депрессии, тоски и подавленности. И. Чейн установил, что наркоманы еще до начала употребления героина имели значительные личностные отклонения от нормы: слабую волю, неумение сдерживать свои эмоции, стремление к поддержке извне. Неудовлетворительным было так же семейное положение наркоманов .

Как мы уже отметили, первоначальная тяга к употреблению наркотиков возникает в тех ситуациях, когда человек не может справиться с естественными проблемами своего возраста . Процесс взросления состоит из непрерывных вызовов со стороны общества. Любая задержка в становлении личности, во взрослении затрудняет адаптацию подростка к обществу и тем самым создает фактор риска наркомании.

Часто употребление наркотиков как психостимулирующих средств связано с неосознанным желанием как-то отложить, отодвинуть решение проблем новой, взрослой жизни. Наркоман уходит в мир фантазий и иллюзий, оказываясь неспособным к ответственному и рациональному принятию «взрослых» решений. Иногда такие ситуации, чреватые кризисами личности, возникают в результате потери близкого человека. При этом к приему психоактивных средств подталкивает не только желание заглушить горе, но и страх перед эмоциональной пустотой, боязнь самостоятельности, одиночества. В такие периоды требуется повышенная чуткость и забота со стороны окружающих людей.

По мнению специалистов-неврологов, в развитии наркомании немаловажную роль играют психологические черты личности, нарушения или поражения центральной нервной системы . По наблюдениям врачей, у лиц с такими нарушениями отмечается ускоренное формирование наркозависимости. Однако вопрос о психической предрасположенности к наркомании еще недостаточно изучен специалистами.

Толчком к приему наркотиков могут послужить стрессы, неприятно­сти или конфликты в семье, со сверстниками , т.е. ситуации, требующие быстрой и правильной адаптации. Наиболее частым мотивом первого приема наркотика были: желание забыться, снять внутренний дискомфорт , любопытство на фоне вялости и пассивности . Таким образом, атипичность начала наркотизации, выявляющаяся уже в побудительных тенденциях, направлена, скорее, на «самолечение», а не на поиск эйфории, являющейся обязательным и неотъемлемым условием начала наркотизации, а главное - повторением приема наркотика. Исследования показывают, что у значительной части взрослых наркоманов «наркотический старт» как раз относится к несовершеннолетнему возрасту.

Среди условий, провоцирующих развитие наркомании, важна доступ­ность наркотических средств . Практика показывает: увеличение числа потребителей наркотиков, а также преступлений, связанных с их незаконным распространением, фиксируется там, где существуют источники рас­тительного наркотического сырья. Вся история борьбы с этим явлением свидетельствует о том, что уничтожение одних источников поступления наркотиков порождает другие.

Вместе с тем распространение наркотизма зависит и от других обстоятельств, которые, прежде всего, обусловлены социальным статусом личности , употребляющей наркотики, ее социально-психологическим характером. Следует уточнить, что желание употреблять наркотики, как правило, не возникает внезапно. Совокупность как положительных, так и отрица­тельных взглядов, индивидуальных черт, привычек и традиций формируется постепенно, на протяжении определенного периода времени. Поэтому в отношении конкретного человека эти явления и процессы могут выступать причинами неблагоприятного формирования личности.

Социологи фиксируют сегодня кризис социальной сферы в силу противоречивого влияния основных субъектов социума (семьи, учебного заведения, группы сверстников, средств массовой информации) на молодых людей. Несмотря на конфликты с родителями, семья является для них значимой сферой жизни.

Она влияет на ее членов через традиции, сложившийся стиль общения, эмоциональную атмосферу, самим укладом жизни программируя дальнейший жизненный путь детей. Среди традиционно выполняемых семьей функций на первое место в условиях нестабильного общества выходит психотерапевтическая, «поддерживающая» функция, дающая ее членам чувство защищенности и психологического комфорта. В зависимости от того, насколько полно реализована эта функция, можно судить о степени благополучия семьи, ее возможности противостоять девиантному поведению молодого человека. Родители, употребляя социально приемлемые наркотики – сигареты, алкоголь, сами того не подозревая, формируют установку подростков на прием наркотических веществ как «нормального» общепринятого поведения.

Вообще, большинство социологов усматривают корни наркомании именно в семье, в разрушении нормального взаимодействия между родителями и детьми. Почти все авторы упоминают о неполной семье, семейных разрывах и конфликтной обстановке как о явлениях, сопутствующих наркомании. Очевидным фактором риска может быть также наличие в семье наркомана, алкоголика или курителя сигарет. Фактором, способствующим наркомании, является недостаточное внимание, уделяемое ребенку со стороны родителей. Следует отметить и то, что в семьях наркоманов чаще, чем в других семьях, возникают различные болезни, используются лекарственные препараты. В сознании подростка постепенно формируется стереотип, что все жизненные проблемы можно решить приемом какого-либо лекарства. В ряде случаев это психологически облегчает переход к употреблению наркотиков.

Вышеназванное теоретическое обоснование проблемы было подтверждено в ходе исследования семей наркозависимых. Благополучной свою семью считает примерно половина респондентов (47% – в материальном и 54% – в психологическом отношении), пятая часть опрошенных склонна оценивать свою семью как неблагополучную (22% – в материальном, 18% – в психологическом плане). На конфликты между родителями указывают 57%, на полное отсутствие взаимопонимания с родителями – 20% респондентов. Значительная часть опрошенных испытывает негативные действия со стороны кого-либо из членов семьи: обиды и оскорбления отмечают 51%, психологическое давление – 46%, безразличие, невнимание – 29%, агрессивное поведение, физическое насилие – 16%, сексуальные домогательства, нежелательные контакты – 2%. Кроме того, у 16% респондентов родители ведут беспорядочный, а у 5% – нездоровый образ жизни. 24% отметили, что члены семьи злоупотребляют спиртными напитками, а 6% – указали на употребление в семье наркотиков. Реакция родителей, которым известно о пристрастии своих детей, следующая: 34,3% отцов и 33,7% матерей пытаются убеждать и проводят беседы; 28% отцов и 19,3% матерей переживают и уговаривают пожалеть их и себя; 2,8% матерей и 15,7% отцов наказывают; 6,9% матерей и 8,3% отцов ведут себя спокойно, ожидая, чем все кончится .

Респонденты, часто употребляющие наркотики, отмечают отсутствие взаимопонимания с отцом (71,1%), матерью (70,4%). Считают свою семью неблагополучной в психологическом отношении – 24,7%, затрудняются ответить – 28,8% опрошенных. Решая свои собственные проблемы, всегда учитывают мнение родителей - 8,9%, делают это время от времени - 80,9%, не учитывают – лишь 10,2% респондентов. 29,3% опрошенных, употребляющих наркотики время от времени, живут вне семьи: 26,0% – с матерью и отчимом; 22,5% – имеют собственную семью; 19,8% – живут в большой семье; 19,6% – с обоими родителями; 18% - проживают у родственников. Показательно, что в 42% случаях в семьях, где отец занимается бизнесом, является предпринимателем или руководителем предприятия, дети хотя бы раз пробовали наркотики. В семьях, где такое положение занимает мать, эта цифра еще выше и составляет 46,4%; там, где мать является работником государственного или муниципального управления, – 41,1 %.; в семье, где мать не работает, эта цифра также велика – 39,2%.

Зависимость наркотизма от психологической атмосферы семьи еще более выражена. Так, среди детей из психологически благополучных семей эта цифра составляет 38%, а среди, детей из неблагополучных семей – 48%, т.е. возрастает на 10%. Важным фактором, влияющим на отношение подростков к наркотикам, является взаимоотношение с родителями. Среди подростков, имеющих взаимопонимание с отцом, на опыт знакомства с наркотиками указали 33%, а среди тех, у кого такое взаимопонимание отсутствует, – 47%. Об опыте знакомства с наркотиками рассказали 32% подростков, имеющих взаимопонимание с матерью, и 53% респондентов, у которых такое взаимопонимание отсутствует.

Проявление негативного отношения или жестокого обращения в семье также увеличивает риск употребления наркотиков. Так, безразличие, невнимание, оскорбления со стороны членов семьи увеличивают число попробовавших наркотики на 2%, а психологическое давление, агрессивное поведение или физическое насилие - на 7%. Иными словами, экономическое и психологическое состояние семьи также является важнейшим фактором.

Снижение или падение уровня жизни, низкий уровень психологиче­ской культуры, неумение эффективно строить супружеские отношения и отношения с детьми, конструктивно разрешать конфликты являются предпосылкой наркотизации, не говоря уже о более серьезных проблемах, таких, как полная демографическая деструкция семьи или деградация ее членов.

Социально-опасным условием наркотизации исследователи отличают снижение возрастного порога первой пробы, что оказывает наиболее пагубное влияние и способствует ускорению процесса наркотизации, что подтверждается результатами опросов. Так, впервые попробовали наркотики: в возрасте до10 лет - 1,7%, 11 - 14 лет - 39,5, 15 - 17 лет - 51,5, 18 - 20 лет - 6,9, 21-24 года - 0,2, 25 лет и старше - 0,1% опрошенных. На вопрос: «Если это произошло в школьные годы, то в каком классе Вы тогда учились?» - получены ответы: до 3-го класса - 1,5%, 4-6 класс - 7,7, 7 -8 класс - 29,5, 9-11 класс - 61,3%. На вопрос: «Какие наркотические вещества Вам приходилось употреблять?» - респонденты ответили: анашу, марихуану, травку, план - 50,1%; стимуляторы - 8,6; галлюциногены - 7,0; гашиш - 6,8; Ь8Б, кислоту - 6,4; героин - 3,9; кокаин - 2,8; экстази - 1,9; опий - 0,8; морфин - 0,3; другие - 11,4% .

Специфика возраста является решающим фактором при передаче информации , моделей поведения, возможности самоутверждения. Следовательно, групповая зависимость и взаимовлияние являются одной из существенных причин распространения интереса к наркотикам. В обществе, где потребление наркотиков не является традиционным, девиантное поведение в форме наркотизации возможно лишь при условии достаточной информированности о действии наркотиков и наличии в среде молодых людей носителей «наркотического опыта».

Если в семье ребенок не ощущает теплоты и заботы, если при этом он не занят в школе, то это, естественно, толкает его на улицу, во двор, делает его членом случайной компании сверстников, среди которых могут оказаться наркоманы. Как правило, среди наркоманов большинство плохо училось в школе, не имело успеха в своих делах, было изгоем. Стремление найти поддержку со стороны, которой подросток лишен в семье, толкает его в группу сверстников, где чаще всего и происходит первоначальное знакомство с наркотиками. Среди этих групп культивируется повышенная оценка употребления наркотиков как образца мужского поведения. Подросток со слабой волей не может противостоять нажиму со стороны сверстников. Маргинальная среда создает свою субкультуру, специфическую систему норм поведения и оценок. Именно здесь нередко и происходит так называемое «подсаживание на иглу», т.е. приобщение к наркотикам.

Второй по значимости субъект влияния на поведение подростков – образовательное учреждение (школа, среднее профессиональное или высшее учебное заведение), оказывает наиболее противоречивое воздействие на современных молодых людей

Иными словами, каждый факт употребления наркотических средств вызван не одной какой-либо изолированной причиной, а совокупностью причин и условий, действующих в разное время и в различных обстоятельствах. Не учитывая этого, трудно объяснить, почему один человек стал употреблять наркотические средства, а другой, находясь в таких же условиях, даже и не думал о наркотиках.

3. ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ ПОДРОСТКОВОГО НАРКОТИЗМА

Родителям, педагогам, и чиновникам следует помнить, что наркотизация – одна из многих форм девиантного поведения; будучи основной в конкретном случае, она всегда сочетается с рядом других форм отклоняющего поведения.

Человечество борется с распространением наркотизма в двух направлениях – с предложением и со спросом на наркотики. Но есть еще третье важнейшее направление – профилактика, лечение и реабилитация наркозависимых. И для реализации этого направления необходимы умные, аргументированные образовательные программы, информирующие детей и подростков, юношей и девушек об опасностях, которые ожидают потребителей наркотиков. Общеизвестно, что предупреждение любых недугов, в том числе и социальных, гораздо эффективнее, нежели лечение запущенной болезни. Важно объяснить, что наркотики делают человека «счастливым и беззаботным» на короткое время, но одновременно он превращается в безвольное существо, заботящееся лишь о том, где и как добыть очередную дозу.

Профилактика наркомании – комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих распространению и употреблению ПАВ, на предупреждение развития и ликвидацию негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления ПАВ (безнадзорность, беспризорность, преступность, рост случаев заражения ВИЧ-инфекцией, гепатитом, заболеваниями, распространяемыми половым путем, и т.д.).

В зависимости от контингента, с которым проводится профилактическая работа, различают первичную, вторичную и третичную профилактику.

Первичная профилактика – это комплекс превентивных мероприятий, направленных на предотвращение употребления психоактивных веществ. Эта форма профилактики предусматривает работу с контингентом, не знакомым с действием психоактивных веществ.

Она рассчитана на все слои и демографические группы населения, но, прежде всего на детей и подростков. Программы первичной профилактики включают антинаркотическую пропаганду, приобщение к посильному труду, организацию здорового досуга, вовлечение молодежи в общественно полезную творческую деятельность, занятия спортом, искусством, туризмом и т.д.

Наиболее целесообразно проводить первичную антинаркотическую профилактику в школах в соответствии с утвержденными программами. Но в силу специфичности предмета многие педагоги испытывают затруднения в выборе тактики проведения профилактических занятий. Основные опасения: возможность спровоцировать повышенный интерес школьников к различным аспектам наркотизации и боязнь подтолкнуть их к употреблению наркотических веществ. Поэтому занятия по профилактике всех форм наркомании должны проводить специально подготовленные педагоги.

Задачи первичной профилактики:

1. Внедрение позитивной профилактики в школьные уроки, наличие пособий по профилактике и включение уроков в школьное расписание; создание групп самопомощи учеников.

2. Выявление группы риска (по специально разработанным методическим рекомендациям).

3. Работа с родителями (дать родителям необходимую информацию по проблеме, способствующую эффективному социально-поддерживающему и развивающему поведению; оказать помощь в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем; выявить родителей нуждающихся в профессиональной медико-психологической помощи).

4. Работа с педагогическим коллективом (подготовка специалистов, способных проводить уроки по позитивной профилактике в школах и по выявлению группы риска).

Вторичная профилактика ориентированна на группу риска. Объектомэтой формы профилактики являются молодые люди, подростки и дети, начинающие употреблять табачные изделия, алкоголь, наркотические и токсикоманические средства, а также лица с высокой степенью риска приобщения к употреблению любых ПАВ (подростки с выявлениями социально-педагогической запущенности, с пограничными нервно-психическими расстройствами, с отягощающей наследственностью, дети из неблагополучных семей и т.д.). Цель вторичной профилактики – раннее выявление начавших употреблять ПАВ и помощь потенциальным алкоголикам, токсикоманам и наркоманам во избежание возникновения у них психической и физической зависимости от интоксикантов. В этих случаях требуется целенаправленная, чаще всего совместная работа квалифицированных специалистов-врачей, психологов, дефектологов, педагогов с целью активизации волевых ресурсов подростков, молодых людей, а иногда и детей, злоупотребляющих тем или иным видом ПАВ. Главная задача вторичной профилактики – предупредить формирование устойчивой зависимости от принимаемого, интоксиканта

Задачи вторичной профилактики:

1. Работа с детьми групп риска (выявление патологий, лечение и наблюдение у специалистов; создание программ для работ с ними).

2. Создание центра реабилитации, где все методы психотерапевтической работы направлены на социализацию и адаптацию (тренинги повышения самооценки, уверенности в себе снятие напряжения, психотерапия творческим самовыражением и т.д.).

3. Работа с родителями данной группы (лекционные и практические занятия, оказывающие профессиональную медико-психологическую и психотерапевтическую помощь нуждающимся родителям; создание групп взаимопомощи, обучение навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с детьми).

Третичная профилактика – это оказание помощи людям, страдающим наркоманией. Она включает в себя диагностические, лечебные и реабилитационные мероприятия. Ее цель –предупреждение дальнейшего распада личности и поддержание дееспособности человека. В этом случае речь идет уже о трудноизлечимой болезни, требующей серьезного лечения, успех которого наиболее вероятен лишь при твердом намерении больного, побороть свой недуг.

Подросток попадает в поле зрения специалистов, как правило, с уже сформировавшимся заболеванием, когда появились все трагические последствия потребления наркотических средств и помощь малоэффективна.

Задачи третичной профилактики:

1. Формирование реабилитационной среды (реализация реабилитационных программ, включающих психотерапевтические, психологические, социальные и духовные методики).

2. Создание групп взаимопомощи.

3. Взаимодействия с группами «Анонимные наркоманы».

Объектом работы учителей, воспитателей, социальных работников и пропагандистов здорового образа жизни являются первичная и частично вторичная профилактика; при хорошо продуманной методики их проведения предотвращение ранней наркотизации детей и подростков вполне реально. Третичная профилактика – прерогатива медиков и близких больному людей. В большинстве случаев у сформировавшихся наркоманов не хватает сил и мужества самостоятельно преодолеть зависимость, бороться со своим падением. Чтобы вернуться к жизни, от которой они хотели убежать с помощью наркотиков, им необходима помощь друзей и родных, сознающих, что силу этой болезни не одолеть. Нужны такт, доверие, благорасположение, сознание у больного ощущения безопасности и самостоятельности, а также уверенности в том, что его любят.

Однако все труды могут оказаться напрасными, если у самого больного не будет страстного, осознанного, непреодолимого желания избавиться раз и навсегда от поработившего его страшного недуга. Вот почему, по мнению психологов, наиболее надежным барьером на пути распространения наркотиков являются первичные меры – своевременное предупреждение потенциальных потребителей алкоголя, табачных изделий, наркотических и токсикоманических средств.

Многоаспектность и сложность причин и условий, способствующих наркотизации детей, подростков и молодежи, обуславливают необходимость комплексного характера мер профилактики этого социального зла. В приведенной ниже таблице представлены основные направления и специфические особенности профилактической работы по каждому из этих направлений.

Таблица 1

Примерная схема профилактических мероприятий по предупреждению

наркотизации подростков

Направления профилактики	Задачи и пути их реализации
Психологическое	Коррекция неправильного воспитания и ранних аномалий развития личности. Индивидуальная психолого-педагогическая работа с «трудными» подростками, уязвимыми в отношении отклоняющегося поведения.
Педагогическое	Последовательное антиалкогольное, антиникотиновое и антинаркотическое воспитание в школе с I по XI класс. Формирование трезвеннических установок и здорового образа жизни у подрастающего поколения.
Санитарно-гигиеническое		Повышение санитарной грамотности и культуры населения. Антиалкогольная, антиникотиновая и антинаркотическая пропаганда среди широких слоев населения. Искоренение вредных для здоровья привычек.
Медико-социальное		Комплексная работа с группой риска – лицами, злоупотребляющими алкоголем, табачными изделиями, наркотическими, и токсиманическими средствами. Санирование биологической почвы. Работа по индивидуальным планам медико-педагогических мероприятий.
Здравоохранительное		Развитие и совершенствование наркологической службы. Осуществление мер по уменьшению распространенности пьянства, алкоголизма, никотиномании, наркомании, токсикомании и их последствий. Широкая антинаркотическая работа всей общемедицинской сети.
Административно-правовое		Правовое регулирование с целью преодоления пьянства и алкоголизма, минимизации курения, повышения ответственности за потребление наркотиков; строгое соблюдение
Законодательства об уголовной ответственности за приобщение к употреблению наркотиков (особенно детей и подростков)
Экономическое		Государственные мероприятия по уменьшению экономической зависимости бюджета от продажи любых алкогольных изделий (включая пиво), а также табачных изделий, что позволит реализовать наступательные меры против пьянства, алкоголизма, отравления табачным дымом не только курящих, но и пассивных курильщиков. Финансирование программ борьбы с любым наркобизнесом.

Организацию широкой профилактики употребления наркотических средств и психотропных веществ необходимо начинать с разработки целевых программ, направленных на снижение спроса на наркотики и на подготовку специалистов, способных реализовать эти программы.

Цель профилактической работы – создание в молодежной среде ситуации, препятствующей росту спроса и злоупотреблению, какими-то ни было интоксикантами.

Из числа учреждений, имеющих возможность участвовать в антинаркотической профилактике, образовательное учреждение как социальный институт располагает уникальными возможностями для успешной реализации ее задач, поскольку просветительскую деятельность оно может вести на протяжении всего периода обучения детей и подростков.

Именно учебные заведения располагают возможностью привить детям навыки здорового образа жизни, оказать влияние на уровень притязаний и самооценку учащегося. У педагога имеется свободный доступ к семье подростка при необходимости анализа и контроля беспокоящей его ситуации.

В ходе выполнения профилактических программ учащимся должны предоставляться точная и достаточная информация о наркотиках и их влиянии на психическое, психологическое, социальное и экономическое благополучие человека. Информация должна быть уместной, достоверной, особенно в части последствий злоупотребления наркотическими средствами и психотропными веществами, не только для самого наркомана, но и для общества. Необходима пропаганда здорового образа жизни, позволяющего на основе формирования жизненной оптимальной установки противостоять желанию попробовать наркотик даже в стрессовой ситуации. Информация должна быть направлена, т.е. учитывающей пол, возраст, убеждения, присущие аудитории. Стратегия антинаркотического просвещения предусматривает участие в нем родителей и других взрослых людей, мнение которых для ребенка очень важно.

Дети 10-12 лет. Их интересует все, что связанно с наркотиками и их действием, способы употребления о последствиях злоупотребления ими детьми уже слышали, но всерьез не воспринимают. Сами не употребляют наркотики (возможна токсикомания), с употребляющими знакомы единицы. Занятия о наркотиках и их действии отрывочны, недостоверны, получены с чужих слов.

Подростки 12-14 лет. О наркотиках знают немало, в основном из опыта знакомых; многие сведения недостоверны; пробовали наркотики немногие – в основном из любопытства; многие знакомы с потребителями алкоголя. Опасность злоупотребления недооценивается. Основной интерес – к возможности употребления «легких» наркотиков; говорят о проблеме между собой, о ее глобальности задумываются немногие.

Подростки 14-16 лет. В этой возрастной группе по отношению к наркотикам выделяются три подгруппы:

А. Употребляющие и сочувствующие – их интересуют вопросы, связанные со снижением риска при употреблении, с возможностью и продолжительностью употребления без формирования зависимости. Употребление считается признаком независимости. Среди членов группы много лидеров.

Б. Радикальные противники – «сам никогда не буду и другу не дам погибнуть», большинство членов этой группы считают употребление наркотиков признаком слабости и неполноценности.

В. Группа, не определившая своего отношения к наркотикам. Значительная ее часть, может приобщиться к их употреблению под влиянием друзей

Подростки 16-18 лет. Группы сохраняются, но число неопределившихся значительно уменьшается. Качественно изменяются зна­ния о наркотиках, они детализируются, становятся более объективными. В группе употребляющих и сочувствующих пожинают первые горькие плоды, в связи с этим наибольший интерес вызывают криминальные последствия употребления наркотиков и скорость процессов, отрицательно влияющих на здоровье. Глобальной проблемой наркоманию считают немногие. Среди радикальных противников растет число людей, осознающих необходимость активных действий по преодолению детской, подростковой и молодежной наркомании.

Профилактическую работу в заданной возрастной группе следует начинать не с запугивания, а с информации о том, что большинство молодежи все-таки не употребляют наркотики. Следовательно, главная задача – способствовать развитию жизненно важных навыков, которые удерживают от наркотиков, отказ же от наркотиков – это то, чем можно и нужно гордиться. Стратегией профилактики должно стать руководство со стороны взрослых с целью добровольного выбора молодежи в пользу здорового образа жизни.

Здесь наличествует другая трудность – отношение части руководителей учебных заведений к профилактике. Сохраняются стереотипы тоталитарного мышления, стратегия антинаркотической работы они видится в ужесточении репрессий, запугивании молодежи. Другая часть директоров школ и училищ еще психологически не готова к профилактической работе с подростками из-за чувства страха, негативного отношения к этой острой социальной проблеме.

Выделяют различные направления антинаркотической профилактики .

Одно из направлений можно назвать запретительным. Оно обычно реализуется через систему морализирования по поводу того, что приобщение к наркотикам – это нарушение всевозможных существующих в обществе социально-нравственных, этических и других норм, либо через систему мер, связанную с запугиванием человека. Этот механизм воздействия на молодежь реализуется через идею пропаганды опасности потребления наркотиков. Нужно отметить, что данный этап США и многие другие страны Западной Европы прошли в 1950-1970 гг. В России подобная практика осуществлялась вплоть до 1985 г. Низкая эффективность подобной политики в области антинаркотической профилактики доказана на практике.

Следующее направление можно назвать информационным. Оно в различных аспектах популярно в наши дни. Детям и подросткам довольно много рассказывают о вреде наркотиков, о механизме действия их на организм человека, о последствиях употребления различных ПАВ. Сейчас у нас в стране стало модным раздавать буклеты и развешивать плакаты о вреде наркотиков. Такая работа, естественно, приносит определенную пользу.

Следующее направление антинаркотической профилактики – это пропаганда здорового образа жизни и реализация различных программ укрепления здоровья . В ходе такой работы поощряется развитие альтернативных привычек (занятие спортом, активный досуг без табака и алкоголя, обоснованный и здоровый режим труда и питания и т.п.), которые могут стать барьером, препятствующим поведению, наносящему вред здоровью, и служить альтернативой употребления наркотиков и других ПАВ. Практика реализации данного направления доказала свою эффективность.

Следующее направление – личностно-ориентированное. Механизм его реализации нацелен на то, чтобы, используя различные формы занятий, сформировать у человека навыки самостоятельного принятия решений, противостояния давлению группы, преодоления стрессовых, конфликтных и прочих сложных жизненных ситуаций, а также проблем общения. Существуют различные программы в этом направлении. Их общая цель – научить человека управлять собой и объективно оценивать свои действия и поступки, развить его веру в свои силы и возможности, помочь ему достигнуть социально значимых результатов в жизни.

Каждое из вышерассмотренных направлений имеет как преимущества, так и недостатки. Для того чтобы реализовать все положительное в комплексе из тех направлений, о которых шла речь выше, необходимы широко развитая сеть различных социальных институтов, их взаимодействие с органами власти и органами местного самоуправления.

Существуют различные конвенции, соглашения, договоры о борьбе с наркоманией и с незаконным оборотом наркотиков. Во многих развитых государствах сегодня существует система правового, медицинского, социального и прочего обеспечения реабилитации наркоманов одновременно с помощью пропагандистских компаний против наркотиков.

В конце концов, каждый должен осознать тот факт, что борьба с наркоманией начинается, прежде всего, с семьи, со школы, с института, университета и оставаться в стороне, и – надеяться, что государство сделает все без поддержки граждан не просто наивно, но и даже преступно.

Итак, наркотизм – реальная проблема, стоящая перед всеми без исключения современными обществами. Это осознается большинством населения России, оценивается соответственно. Почти половина (46%) опрошенных отметили, что наркомания – это показатель кризиса и деградации нашего общества, общей ситуации в стране; 16% респондентов считают, что молодежь обращается к наркотикам из-за низкого развития культуры, а 14% – из-за распущенности современной молодежи и слабой воли. Десятая часть студентов обратили внимание на связь между процветанием наркомании и глубокой криминализацией государственных, структур, а 7% согласны с тем, что государство наплевательски относится к молодежи .

В этом случае профилактика необходимый шаг на пути приостановки наркотизма.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наркотизм – термин, обозначающий степень распространения социального явления, болезни – наркомании – в конкретном обществе. Наркотизм – это в первую очередь социальная проблема, имеющая множество аспектов (медицинский, юридический, биофизиологический, политический, экономический и т.д.). Но ключевая сторона проблемы – социальная, возникающая как болезненная реакция общества на проблемы личности и окружающей социальной среды.

Особую озабоченность в современном обществе вызывает распространение подросткового наркотизма, т.е. распространение такой ситуации, когда группа молодежи имеющая хронологическую границу 13-17 лет, и находящиеся в возрастной фазе кризиса идентичности, при переходе из детства во взрослое состояние, имеет опыт «первой пробы» наркосодержащих веществ в немедицинских целях.

Наркотизм, как социальное явление имеет глубокие исторические, а возможно, и биологические корни. Наркотики выполняют вполне определенные социальные функции. С их помощью снимается или ослабляется тревога, усталость, они облегчают общение между людьми. Социологи объясняют потребление наркотиков как форму «ухода» от житейских трудностей и конфликтов. В приеме наркотиков видят бегство не только от условий существования, но и от всеобщей стандартизации, регламентации жизни в современном обществе. Таким образом, употребление наркотиков – это результат прежде всего социальной неустроенности, неблагополучия, отчуждения в обществе, утраты или отсутствия смысла жизни.

В обобщенном виде можно выделить два основных комплекса факторов наркотизации российского общества. Во-первых, «предрасполагающие факторы», к которым относятся: социально-экономический кризис, кризис ценностей и идеалов, ослабление жизненных перспектив, неуверенность в настоящем и будущем, разрушение традиционных институтов социализации и воспитания, плохая организация досуга, бездуховность социальных образований. Во-вторых, «производящие» факторы, включающие господствующие идеи и внешние события, подражание, моду, влияние масс, а также потребность в общении, изменении эмоционального состояния.

Серьезной проблемой является адекватное поведение людей, определяемое как стремление к уходу от реальности. В связи с неуверенностью в завтрашнем дне многие стремятся помочь себе, искусственно изменяя свое психическое состояние. Поэтому, так важна профилактическая работа, целью которой должно стать создание социально-психологической помощи всем возрастным группам подростков. Для этого необходимо сделать следующее.

1. Разработать и реализовать региональные профилактические программы двух типов: по «группам риска» и охватывающие все население детского, подросткового и юношеского возраста, причем оба типа программ должны быть комплексными.

2. Создать целостную государственную программу в масштабах страны и каждого региона в отдельности, которая должна быть адресной.

3.Осуществляя профилактику наркомании, основываться на достоверных и точных сведениях о распространенности данного явления, в том числе с использованием приближенной к реальности картины латентной наркомании, практиковать четко структурируемый подход, ранжируемый по возрастным группам, а также в зависимости от степени вовлеченности в наркоманию, для постоянного мониторинга динамики проблемы проводить регулярные пилотажные исследования среди различных групп подростков города.

4.В условиях постоянно растущего рынка «предложения» наркотиков развивать у населения навыки охранительного поведения, укреплять социально-психологический, антинаркотический иммунитет у детей и подростков. В связи с этим разумно начинать профилактическую работу уже с дошкольного возраста.

5.Осуществлять тщательную оценку эффективности превентивных мер и их более широкое внедрение в практику предупредительной работы с подростками города.

В заключение отметим, что ни один подход, используемый в отдельности, не способен решить такую сложную проблему, как наркотизм. Только разумное сочетание различных подходов и программ способно привести к улучшению или хотя бы к стабилизации ситуации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Быков С. Наркомания среди молодежи как показатель дезадаптированности // Социс. – 2000. – № 4. – С.48-52.
2. Габиани А. Кто такие наркоманы? // Социс. – 1992. – №2. – С.78-83.
3. Гаранский А. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления. – М., 2003. – 352 с.
4. Гаранский А. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости. – М., 2002. – 471 с.
5. Гилинский Я. Социология девиантного поведения как социологическая теория // Социс. – 1991. – №4. – С.72-78.
6. Гришко А. О наркомании среди подростков //Социс. – 1990. – №2. – С.100-102.
7. Журавлева Л. Факторы и условия наркотизации молодежи // Социс. – 2000. – № 6. – С.43-48.
8. Кесельман, Л., Мацкевич, М. Социальное пространство наркотизма. – СПб., 2001.
9. Крылова М. Наркотизм: масштабы, проблемы //VIII Державинские чтения: конференция преподавателей, аспирантов, студентов. – Тамбов, 2003. – С.253
10. Лисовский В. Колесникова Э., Наркотизм как социальная проблема. – СПб., 2001. – 196 с.
11. Личко А., Лавкой И. Акцентуации характера у подростков // Психологический журнал. – №2. – 1987. – С.11-114.
12. Пятницкая И. Наркомания.– М., 1990. – 88 с.

Там же. – С.79.

Гаранский А. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления. – М. 2003. – С.155.

Журавлева Л. Факторы и условия наркотизации молодежи. // Социс. – 2000. – №6. – С.43.

Профилактика развития наркозависимости среди несовершеннолетних не может обеспечиваться усилиями только медицинской службы. Необходима совместная деятельность врачей, педагогов, правоохранительных органов, широкой общественности. Следует признать, что до настоящего времени не выработано единой стратегии по данной проблеме. Для примера можно сравнить существующие точки зрения на пропаганду жизни без наркотиков.

Так, по данным одних авторов, 93% преподавателей средних школ считают медицинскую пропаганду в школе основным средством профилактики наркомании. Другие же исследователи утверждают, что эта пропаганда порождает у подростков нездоровый интерес к наркотикам и, если не способствует росту наркомании, то, во всяком случае, неэффективна.

Большое значение для профилактики наркомании имеет санитарно-просветительная работа среди детей и подростков. Однако до сегодняшнего дня на этот счет нет единой позиции. В отдельных работах высказывается мнение о том, что медицинская пропаганда в школе должна проводиться в течение всего времени обучения. Многие преподаватели считают целесообразным включить в учебную программу курс по профилактике наркомании. Представители наркологической службы должны проводить семинары и лекции по антинаркотической тематике среди преподавателей средних школ и высших заведений. Они обучают педагогический состав простейшим приемам выявления различных видов опьянения, формируют соответствующую настороженность, рассказывают о тяжких социальных и медицинских последствиях наркомании. Эту пропаганду нужно вести умело, дифференцировано, без формализма, она ни в коем случае не должна стимулировать нездоровый интерес подростков к обсуждаемому предмету.

В тех случаях, когда врачи проводят беседы непосредственно в подростковой аудитории, необходимо помнить, что подростки являются весьма сложной аудиторией, как правило, они не прощают фальши, дилетантского подхода, при этом подростки стремятся уличить лектора в непрофессионализме и, однажды сделав это, в дальнейшем теряют доверие ко всей исходящей от него информации. Особенно трудно работать с теми группами подростков, которые в той или иной мере знакомы с действием наркотиков. Надо полагать, что профилактика наркомании наиболее эффективна среди школьников младших классов, поскольку у них отсутствует собственный опыт наркомании и слабо выражена реакция оппозиции.

Во время бесед и лекций целесообразно использовать конкретные примеры, свидетельствующие о тяжелых последствиях употребления наркотиков. Убедительно выглядят сообщения о тяжелых отравлениях, смертельных исходах от передозировок наркотиков и т.п. Обычно не оставляют равнодушными сообщения о направлении наркоманов в ЛТП, о других административных мерах воздействия. Необходимо акцентировать внимание слушателей на пагубном влиянии наркотиков на физическое развитие, интеллект, потомство. Практика показывает, что сообщения о патологическом воздействии наркотиков на морально-нравственную сферу человека и развитии десоциализации не вызывают глубокого эмоционального резонанса в подростковой аудитории.

К важным профилактическим мерам можно отнести создание и четкой системы взаимодействия подростковой наркологической службы и соответствующих подразделений МВД и комиссий по делам несовершеннолетних. В тех случаях, когда удается осуществить все медицинские мероприятия в полном объеме, участие правоохранительных органов может быть сведено к минимуму. Если же подросток под различными предлогами уклоняется от посещения наркологического диспансера, во время лечения нарушает режим, является лидером в группе наркоманов, совершенно не поддается психотерапевтическому воздействию, то в отношении таких подростков должны неукоснительно приниматься меры административного воздействия.

Наркомания – негативное социальное явление, постоянно набирающее распространение, а также несущее угрозу для психического и физического здоровья общества. Наркозависимость может настигнуть не только людей с асоциальным поведением, но даже абсолютно нормальных членов общества, имеющих психологические предпосылки к зависимости. Бороться с ее развитием и распространением помогает профилактика наркомании. Для ее эффективности все принимаемые меры должны быть последовательными, согласованными, а также максимально продуманными.

База для деятельности

Программа профилактики наркомании имеет главную цель – предотвратить появление проблемы, выявить ее на ранних стадиях, остановить развитие и нейтрализовать последствия. По ходу мер, проводимых в ее рамках, должны определяться факторы, являющиеся провокационными для возникновения пагубного пристрастия, причины возникновения проблемы. Профилактика алкоголизма и наркомании базируется на определении пусковых механизмов этих привычек. Научные исследования биохимических процессов, становящихся причиной зависимости, не дают полной картины для разработки профилактических мер.

Чтобы профилактическая деятельность была результативной, важно работать с каждой частью ее целевой группы. Методы воздействия могут быть самыми разнообразными, но они обязательно должны иметь адресную направленность, а мероприятия должны проводиться с учетом интересов определенной группы целевой аудитории.

Целевая группа состоит из:

• Подростков. Из-за психологической неустойчивости они наиболее склонны к негативному воздействию со стороны.
• Лиц, которые однажды пробовали наркотики. Ими также часто бывают подростки.
• Лиц, занимающихся приемом психоактивных медикаментов без рецепта врача. Они быстро переходят от употребления лекарств к наркотическим веществам.
• Людей, которые уже имеют опыт наркотической зависимости. Работа с ними снижает риск рецидивов и распространения пристрастия.
• Социального окружения наркомана.
• Лиц, занимающихся проституцией.

Профилактика эффективна в группах целевой аудитории

Практика профилактики наркомании должна распространяться на все слои населения и состоять из разнообразных методов и действий для достижения наилучших результатов. Профилактическая работа педагогов, медиков, психологов, волонтеров, социальных работников должна подкрепляться соответствующей законодательно-правовой базой, а значит – поддерживаться работниками правоохранительных органов для достижения максимальной результативности. Правовые основы ответственности за наркотизм, последствия правонарушений могут освещаться проектом для борьбы с наркоманией, когда проводится профилактика наркомании в образовательной среде.

Основные направления

Объектом профилактической деятельности является целевая аудитория, состоящая из лиц, перечисленных выше. Субъектом такой деятельности считаются все инстанции и структуры, осуществляющие информационные, воспитательные, образовательные мероприятия. Их деятельность помогает достичь стабильного общественного результата, снижения тенденции к распространению и развитию наркотической зависимости, а также нейтрализации ее последствий.

Основы профилактики наркомании лежат в базовых направлениях ее осуществления. Это может быть общая профилактика. Ее направляют на все слои населения, а осуществляют с помощью пропаганды отвращения к наркотикам и соблюдения принципов здорового образа жизни. Средствами проведения мероприятий могут выступать семинарные и лекционные встречи в образовательных и общественных заведениях, рекламные мероприятия с использованием СМИ. Второй частью этого направления является формирование навыков нормальной жизни, привитие желания соблюдать моральные и социальные устои, выработка ценностей, правил поведения. Ярким примером является неделя профилактики наркомании, проводимая большей частью общеобразовательных школ.

Очень важно проводить профилактику в школе среди детей и подростков

Выборочная профилактика является основой предупреждения развития наркотической зависимости у лиц, имеющих к этому склонность. Это работа педагогов с трудновоспитуемыми подростками, ведущими асоциальный образ жизни лицами, участниками потенциально опасных группирований, находящихся в зоне риска распространения наркомании. Профилактика наркомании в образовательной среде имеет наивысшую важность среди всех ее направлений.

Симптоматическая профилактика является эффективным методом работы с теми людьми, которые на себе опробовали действие наркотиков, после чего имеют риск обрести зависимость от них. Это направление базируется на проведении исследовательских мероприятий по выявлению потенциальных наркозависимых и активной работе с ними, чтобы ее не допустить. Методы используются в основном образовательно-просветительские, формирующиеся на базе предупреждений о вреде отдельных видов наркотических веществ. Криминологическая статистика говорит, что зависимый человек за время своей жизни втягивает в нарко-рабство 15-20 здоровых людей, а потому это направление профилактики можно считать просто необходимым.

Объектом отдельного направления профилактических мероприятий являются инъекционные наркоманы. Работа с ними необходима, поскольку они ведут аморальный образ жизни, имея большие шансы заразиться СПИДом, гепатитом, сифилисом, другими инфекционными заболеваниям, распространителями которых станут в будущем времени.

Огромное значение для общей профилактики имеет поддержка бывших наркоманов, которым удалось избавиться от этой привычки. Криминология говорит, что такие счастливцы составляют всего 10% от общего количества наркозависимых. Эти люди могут стать позитивным вдохновляющим примером для действующих наркоманов, а также способом воздействия на категории населения, находящиеся в зоне риска. Активная медицинская поддержка, психологическая помощь, поддержка относительно социализации жизненно необходима бывшим наркозависимым людям. Направление профилактики называется реабилитационным.

Медицинская и психологическая помощь необходима всем наркозависимым

Отдельным профилактическим направлением является мониторинг. Он позволяет не только выявить общую численность наркоманов, людей в зоне риска, но и оценить результативность проводимых профилактических мероприятий для объектов такой деятельности. Объективно установить причины, скорость, тенденции развития наркомании также удается благодаря этому направлению.

Отдельным решением проблем наркомании, а также методом осуществления профилактики можно назвать телефонное консультирование. «Горячая линия» предоставляет консультации по реабилитационным и наркологическим центрам, «Телефон поддержки» дает консультации опытных экспертов, медиков, наркологов, например по вопросам интоксикации, безопасности, диагностики. «Телефон доверия» – линия, на которой работают опытные психологи, помогающие справиться здоровым людям с тягой к наркотикам или действующим наркоманам с психологическими проблемами.

Работа семьи

Психологи, а также большинство соцработников утверждают, что максимальную эффективность имеет профилактика наркомании в семье. Именно родители знают все точки воздействия на своего ребенка, чтобы развить у него непринятие наркомании как явления и отвращение к этому явлению навсегда. В процессе жизнедеятельности семьи родители имеют возможность вести профилактические беседы с ребенком, добавляя использование фото и видео как дополнительных аргументов. Также они могут устанавливать определенные правила, прививать моральные устои, формировать в ребенке нормальные ценности, воспитывать отвращение к аморальному образу жизни. Профилактика наркомании у подростков с помощью родителей наиболее результативна.

Основа успеха семейной профилактики лежит на построении с ребенком доверительных отношений, так как только в этом случае информация, предоставляемая родителями, будет восприниматься правильно, принося ожидаемые результаты. Профилактическая работа родителей проводится с учетом типа семьи.

Так, в здоровом типе семьи, где мнение родителей является авторитетным, а отношения формируются на базе взаимного доверия, особых проблем с профилактической работой нет. Родители легко контактируют с детьми, а те, в свою очередь, объективно и быстро оценивают, воспринимают, а после усваивают педагогическую работу с ними.

Конфликтный семейный тип отличается частотой возникновения споров, дискуссий. Дети из такой семьи еще не относятся к зоне риска попадания в наркотическую зависимость, но уже являются объектом профилактической общественной работы, поскольку проведение ее родителями не приносит ожидаемых результатов. Вырастая в такой атмосфере, человек не может построить здоровый тип собственной семьи, перенося на нее конфликтную модель поведения. Таким семьям рекомендована помощь психологов.

В дисфункциональном типе семейных отношений дети становятся объектами для профилактики наркомании наряду с родителями, поскольку обязанности в таких семьях смещены в сторону детей, как и принятие важных решений. Такая ситуация возникает, когда отсутствует или болеет один из родителей, при несостоятельности второго справиться со взвалившимся на него ворохом функций. Основная воспитательная работа с такими детьми проводится педагогами и социальными работниками.

Асоциальный семейный тип является прямым объектом профилактической работы, поскольку родители уже являются наркологическими или алкогольными зависимыми, а дети потенциально зависимы. Профилактика табакокурения в таких семьях также достаточно актуальна. Воспитательные профилактические работы проводятся педагогами или социальными работниками, поэтому построение доверительных отношений с представителями образовательных и социальных структур особо важно.

Если родители зависимы от алкоголя или наркотиков, ребенок потенциально зависим

Привлечение образовательных учреждений

Профилактика наркомании среди подростков возлагается именно на учреждения образовательного типа, которые имеют возможность профессионального воздействия на детей с целью предотвращения возникновения проблемы. Для педагогов важно излагать информацию в доступном виде, интересно для аудитории слушателей, а также с учетом ее возрастной принадлежности. Кроме того, рекомендации по профилактике наркомании обязывают преподавателей знать основные симптомы возникновения зависимости, а также признаки наркотического опьянения. Эти знания необходимы для своевременного выявления лиц, уже опробовавших наркотики на себе, чтобы предотвратить их попадание в зависимое состояние.

Профилактика наркомании в подростковой среде осуществляется следующими методами:

1. Проведение лекций.
2. Проведение тематических мероприятий.
3. Диагностирующие опросы.
4. Беседы с отдельными подростками.
5. Образовательные дискуссии.
6. Ролевые игры.

При проведении данных мероприятий необходимо учитывать интересы объекта профилактики, а также обеспечить теоретическую доступность и правильность излагаемой информации. Она должна быть максимально содержательной, доводить до сведения слушателей пагубные последствия пристрастия к наркотическим веществам. Желательно приводить печальные примеры наркомании среди несовершеннолетних, сведения о летальных исходах или инвалидизации. Необходимо отражение негативного действия наркотиков и употребления ПАВ на интеллектуальные способности, социальное становление, психологическое состояние зависимых.

Употребление наркотиков негативно отражается на здоровье и социальной жизни

Занятия могут проходить в форме игры на уроках ОБЖ, где сценарии зависимости будут проигрываться самими учащимися. Важно также предоставление сообщений о юридической и административной ответственности за употребление и распространение наркотиков. Для правильного предоставления информации по профилактике наркомании лучше воспользоваться памяткой:

• Предоставляемые сведения не должны носить окрас безысходности.
• В негативном свете отображаются последствия проблемы.
• Фото и видео не должны содержать демонстрации процесса употребления.
• За основу лучше брать материалы, подготовленные специалистами из области наркологии (проект, программа, пособие).
• Предоставляемый учащимся курс должен быть одобрен специалистами.

Сущность и содержание профилактики наркомании лежит не только в пропаганде негативного отношения к наркотикам, но также в пропаганде здорового образа жизни, развития личности, социального ее становления, приобретения полезных навыков и способов самореализации.

Подразделение профилактической деятельности

Работа по профилактике наркомании в учебных заведениях имеет три стадии: первичная, вторичная, третичная. Ими обусловлены способы воздействия на объект, а также выбор стратегии субъектом деятельности.

Важно вовремя выявить употребление наркотиков подростками

Первичная профилактика наркомании направлена на предупреждение употребления наркотиков несовершеннолетними. Сюда входят воспитательные методы, санитарно-гигиеническое образование населения, борьба с распространением наркотических средств, а также привлечение распространителей и употребляющих к административно-правовой ответственности. Меры профилактики наркомании первичного типа проводятся в день борьбы с наркотиками или в день морального воспитания учеников, а также по ходу прохождения курса учебной программы. Методами выступают лекции и семинары.

Вторичная профилактика направлена на раннее выявление употребления наркотиков. Ее цель – не дать сформироваться зависимости. Тут важна комплексность подхода педагогов, психологов, социальных работников. Используют анонимные анкетирования или опросы, тематические дискуссии, а также ролевые постановки, в ходе которых легко выявить подростков, уже познакомившихся с наркотиками. Таким образом, эксперты понимают, кому требуется уделить повышенное количество внимания, а также будут приглядываться к изменениям поведения этого человека.

Третичная профилактика направлена на социальную, психологическую, а также трудовую реабилитацию зависимых людей, в том числе и подростков. Профилактика наркомании несовершеннолетних должна способствовать социальному становлению подростков, которые уже прошли испытания зависимостью, помешать возникновению рецидивов, свести на нет момент соблазна вернуться на пагубную дорожку.

Итак, предупреждение наркомании является очень важной частью социальной работы, которая позволяет предотвратить распространение и развитие наркотической пандемии. Комплексная работа и объединение усилий различных служб, образовательных учреждений, а также родителей даст возможность помешать подрастающему поколению впервые попробовать наркотические вещества, что ведет к последующей зависимости в половине случаев. Начало профилактической работы выпадает еще на детский возраст, потому усилия родителей и педагогов особо ценны и актуальны.

Читайте на этой странице:

Первичная профилактика наркомании тесно связана с духовно-нравственным воспитанием детей и молодёжи. Это звучит немного официально, поэтому в нашей статье мы расскажем простым языком о том, как обучение ребёнка этичным взаимоотношениям, умению видеть высокие цели в жизни убережёт его в последующем от пагубных пристрастий.

Зачем нужна профилактика наркомании?

Проблема наркотизации населения нашей страны активно заявила о себе в первые годы этого столетия, и до сих пор она так и не решена в нашем обществе. Ещё несколько лет назад мы могли себе позволить закрывать на неё глаза, будучи уверенными, что она касается только асоциальных, криминальных личностей или, напротив, «золотой молодёжи», к которой основная часть населения России не относится. Сегодня проблема постучалась во многие семьи, доступность наркотиков стала просто поразительной. Чтобы покурить спайс достаточно тех денег, которые родители выдают ребёнку на школьный завтрак. Для того, чтобы достать его нужен лишь мобильный телефон с выходом в интернет, сейчас он есть у каждого школьника.

Очевидно, что в подобной ситуации закрывать глаза на проблему употребления наркотиков и её профилактики становится невозможно. Это не только медицинская проблема, касающаяся узкого круга специалистов, а социально значимое заболевание, с которым призвано бороться всё общество в целом. Это вопрос, который касается всего мирового сообщества и каждого человека в отдельности. И похоже, что люди действительно прониклись этой идеей. Профилактика и лечение наркомании обсуждаются на Ассамблеях ООН, по всему миру, и в нашей стране в частности, создаётся большое количество социальных инициатив, которые занимаются вопросами профилактики, лечения, реабилитации, социализации наркозависимых.

Проблему борьбы с наркоманией решает всё общество в целом, объединяя свои ресурсы: законодательные, научные, технические и так далее. Профилактикой занимаются отдельные специалисты наркологических клиник и центров в качестве добровольной общественной работы.

Наркомания как политическая и социальная проблема

Если в стране, в России, становятся в год наркоманами почти девяносто тысяч человек, из которых до 70% дети и подростки, проблему наркомании можно смело называть государственной. И как таковая, она должна решаться на государственном уровне. Это создание соответствующей законодательной базы, касающейся наказаний за распространение наркотиков, это создание единых нормативов, регулирующих деятельность наркологических клиник и реабилитационных центров, и наконец, это организация профилактики наркомании в масштабах государства.

С другой стороны, наркомания - это проблема социальная, которая свидетельствует о том, что в обществе нет настоящих ценностей, у людей отсутствуют устойчивые моральные принципы, нет гармоничных и здоровых взаимоотношений. Так же очевидно, что необходима пропаганда здорового образа. Конечно, у нас, жителей России, есть причины для социальных проблем. Мало кто прошёл за последние сто лет такую вереницу потрясений и кризисов как российский народ. И это ещё одна причина быть более внимательным к себе, друг к другу, искать, находить и изменять те травматические переживания, которые сейчас мешают нам жить счастливо и в достатке.

Наркомания как лакмусовая бумажка показывает все боли общества, но и сама является большой болью. От наркотиков погибают тысячи детей и подростков, мужчин и женщин в расцвете сил. Это не должно оставлять равнодушными остальных.

Виды профилактики и лечения наркомании

Наркомания - проблема, которая существует уже давно, поэтому научным медицинским сообществом и социальными службами, работающими с наркоманами разработана довольно обширная методология как профилактики, так и лечения, реабилитации наркомании.

Есть три вида профилактики заболевания наркомания:

1. Первичная профилактика наркомании представляет собой меры, не допускающие употребление наркотиков детьми и подростками, а так же взрослыми людьми, которые их никогда не использовали.
2. Вторичная профилактика обращена к тем, кто употребляет наркотики эпизодически или входит в группы риска.
3. Третичная профилактика наркомании фактически является профилактикой рецидивов заболевания у тех, кто страдал зависимостью, проходит лечение и реабилитацию.

Вторичную и третичную профилактику в данной статье мы рассматривать не будем, а поговорим более подробно о первичной.

Первичная профилактика наркомании

Первичная профилактика наркомании разделяется на несколько направлений:

• Радикальная первичная профилактика наркозависимости направлена на изменение условий жизни населения. Это пропаганда здорового образа жизни, занятий спортом, просветительская деятельность относительно последствий заболевания. Иначе говоря, в этом случае работа направлена на постепенное изменение всей социально-культурной атмосферы.
• Запрещающая первичная профилактика - это комплекс мер контроля и запрета на употребление наркотиков.
• Ранняя первичная профилактика - это выявление самых первых случаев употребления наркотиков, когда зависимость ещё не успела сформироваться, и принятие мер по предупреждению развития наркомании.

В вопросах профилактики всё старо как мир, по сути она предлагает метод кнута и пряника. Вопрос только в том, как сделать вид пряника действительно привлекательным, а кнут - эффективным. Если обобщить, то профилактические меры можно разделить на систему наказаний и запретов, которая представлена, прежде всего, правоохранительными органами и законодательством. Сюда же можно отнести меры наркологического учёта, хотя они в последнее время вызывают двоякое отношение общества. Профилактика - это правда о наркомании, о её особенностях, о плачевных результатах употребления наркотиков.

С другой стороны, это пропаганда здорового образа жизни, переориентация социальных ценностей, это меры по формированию негативного отношения к наркомании.

Мероприятия по первичной профилактике создаются в основном для детей и молодежи. Важно, чтобы профилактика наркомании затрагивала семью, где воспитывается ребёнок. Ведь многие зависимости имеют свои корни именно в семейных отношениях, ценностях и традициях данной конкретной семьи.

Программы профилактики наркомании

Профилактическая работа проводится в различных формах. Это могут быть целые образовательные программы, отдельные занятия, периодические лекции, подготовленные специально для конкретного коллектива, класса, группы студентов. В нормальном случае эти программы должны учитывать возраст, культурные особенности аудитории, вид учебного заведения. Хорошо, если программа носит долгосрочный характер.

На сегодня такие программы разрабатываются специалистами научных центров, клиническими психологами, самостоятельно либо на базе профильных институтов, специалистами социальных инициатив. Над большими федеральными программами обычно работает целая команда специалистов: психиатры-наркологи, психологи, психотерапевты, социальные работники, аддиктологи.

Современная концепция первичной профилактики наркомании

Если говорить о концепции профилактики наркомании, то она основана на том, что в центре её находится личность. Эта личность проявляет себя в трёх основных сферах в процессе своей жизнедеятельности. Ближняя сфера - семья, чуть дальше находится образовательное учреждение (мы говорим о детях и подростках), и на периферии - досуг, хобби, развлечения.

Специалисты по профилактике основываются на том, что в каждом человеке есть естественная внутренняя потребность в здоровье, в отсутствии боли и страданий. И вот эту потребность быть здоровым нужно развивать с самого раннего детства.

У человека есть естественные потребности:

• Базовые потребности в воде, пище, защите (тепло, жильё, одежда).
• Социальные потребности в виде общения, дружбы, любви, то есть отношений.
• Духовные потребности, которые выражаются в желании отдавать другим.

Если у человека нет психологических проблем, у него есть развитое желание быть здоровым и он умеет удовлетворять эти три потребности адекватными способами, то наркотики ему не нужны.

На базовом уровне наркотики не удовлетворяют потребности, напротив, их употребление приносит вред здоровью и лишает человека ресурсов для приобретения необходимого. На социальном уровне нам нужны семья, друзья, любимое дело, качественный отдых, чтобы мы чувствовали себя удовлетворёнными. Наркотики здесь так же делу не помогают, а только разрушают отношения. На уровне души человек имеет естественную потребность отдавать, чему наркотическая привязанность противоречит в корне.

Получается, что наркотики приходят в жизнь человека, когда он не может или не хочет удовлетворять свои потребности естественным путём. Фактически, наркомания - это способ забыться от страданий, которые приносят неудовлетворенные физические, социально-эмоциональные и духовные потребности.

Наркомания имеет историю, которая разворачивается на столетия назад, но никогда наркотики не имели столь широкого распространения как сегодня. С чем это связано? Потребительское отношение к жизни и духовная опустошенность подростков и молодежи приводят к тому, что они не умеют получать от жизни удовольствие естественным путём. Удивительное безразличие к собственной судьбе, к чувствам окружающих, отсутствие смысла жизни - это истинные причины, приводящие на путь наркомании и других зависимостей.

Современный человек (в большинстве своём) не желает тратить время на других, отдавать, принимать участие в социальной жизни. Безразличие к проблемам социума, убеждённость в бесполезности подобной активности вызывают развитие личного эгоизма, иждивенческого отношения к жизни. Общество перестаёт быть гуманным, люди становятся безвольными и апатичными, бездуховными. Из этого состояния уже полшага до криминала и употребления наркотиков.

Ценностная ориентация детей и подростков

Как вы видите, проблема профилактики наркомании гораздо глубже, чем просто сказать, что наркотики это плохо и вредно. Это вопрос настоящей переориентации, восстановления или воспитания системы ценностей, где наркотикам просто не будет места в жизни человека.

Просветительские лекции и меры пресечения имеют своё место, являются важной частью системы профилактики, но самое важное создать для детей и подростков такое воспитательное пространство, где они могли бы напитать свой внутренний мир правильными ценностями. Нужно помнить, что наркомания - это болезнь не только тела, но и души. Поэтому обойти вопрос духовно-нравственного воспитания в разговоре о профилактике наркомании у детей и подростков просто невозможно.

Сегодня система воспитания в детских садах и школах направлена совсем на другое: интеллектуальное, физическое, отчасти эмоциональное развитие детей. При этом вопрос личностного, нравственного, духовного развития, как правило, почти не затрагивается. Любовь, разумность, ответственность, сопереживание другому, верность и многие другие необходимые для гармоничного развития личности понятия иногда даже не упоминаются.

Так появляется взрослый человек, физически и интеллектуально развитый, реже развитый эмоционально, и имеющий большую червоточину внутри. Потому что ядро личности, её духовно-нравственная сторона не была сформирована. Сможет ли такой человек быть добрым, сострадательным, осмысленно относиться к жизни, испытаниям? Или при первых трудностях он найдёт «кривую дорожку» - решит сбежать от сложностей жизни в наркотические грёзы?

Заключение

Если подвести некий итог нашего небольшого разговора о первичной профилактике наркомании, то можно выделить ряд важных моментов. Напомним, что такая профилактика направлена на предотвращение начала употребления наркотиков и в основном работает с детьми и с подростками. Что необходимо, чтобы она была эффективной:

• Помощь в масштабах государства: законодательные акты, госпроекты по профилактике наркомании.
• Разработка методической базы, программ профилактики и подготовка специалистов, которые могли бы профессионально их реализовать на практике.
• Создание и пропаганда семейных ценностей и здорового образа жизни.
• Акцент в учебно-воспитательных программах на развитие духовно-нравственных качеств личности ребёнка и подростка.